必修3知识点填空(共9页)

1、生物必修3知识点填空 第 PAGE 9页（共页） 高二生物(shngw)文科(wnk) 习练1、体液：体内含有的大量以水为基础(jch)的液体。 细胞外液： 体液的组成 占 内环境 细胞内液:占 2、体液之间关系（用 表示转化关系）： 血浆 淋巴 组织液 细胞内液3、几种特殊细胞直接生活的液体环境： 绝大多数组织细胞： ；血细胞: ；淋巴细胞： ； 毛细血管壁细胞： ；毛细淋巴管壁细胞： ；【例】如图是人体某局部组织模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、 b、c、d、e表示液体。请据图示分析回答： 图中A、B、C表示的结构分别是：A 、B 、C 。B端与A端成分的主要区别是 。

2、ae中不属于内环境成分的是 _。图中ae，氧气浓度和二氧化碳浓度最高的分别是 和 _。d中的含18O的氧气被利用后变成C18O2进入c内，18O至少要透过 层单位膜。由于某种原因使得C内的c循环受阻而出现 ，这说明了 。4、单细胞生物 与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过 才能与外界环境进行物质和能量交换。内环境的概念：由 构成的液体环境（即由血浆、淋巴、组织液构成） 注意：细胞内的物质不属于内环境；如：血红蛋白 与外界相通的腔中所含的物质不属于内环境；如：泪液、汗液、尿液、唾液、各种消化液等 【例】在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ） 血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳和氧 Na

3、 血浆蛋白 A. B. C. D. 高二生物文科 习练1、内环境的成分：血浆、淋巴、组织液组成成分基本相同， 但血浆中蛋白质浓度大于淋巴和组织液。 异常情况：组织水肿（如：“大头娃娃”）原因：血浆中蛋白质浓度小于组织液，血浆中的水渗入组织液，导致组织液增多。2、内环境的3个理化性质：渗透压； ； ； 渗透压：人体正常渗透压 KPa 渗透压的调节：与无机盐、 浓度有关 血浆渗透压：与 、 离子有关 温度：人体正常体温是指 的温度，一般为 ；体温调节中枢是 。 酸碱度：人体血浆pH值为 。 调节酸碱度的物质：缓冲物质-（NaHCO3/H2CO3、Na2HPO4/NaH2PO4） 调节过程： 当pH

4、值时（例如：无氧呼吸产生乳酸使pH值下降）： 乳酸 + 乳酸钠+H2CO3 H2CO3 会分解成CO2和水从 系统排出 乳酸钠从 系统排出体外 当pH值时（例如：从食物中摄入大量Na2CO3）： Na2CO3 + NaHCO3 过多NaHCO3可以通过 排出体外3、稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个 、 协调活动，共同维持内环境的 状态叫做稳态。4、内环境稳态指的是 和 都处于动态平衡中5、稳态调节机制： 。6、稳态调节机制的提出者：贝尔纳和 。前者提出神经调节，后者提出神经调节和体液调节的观点。7、与稳态调节直接相关的4个系统： 系统、 系统、 系统、 系统 【例】右图是高等动物体内细

5、胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，据图回答： 虚线框内的部分总称为 ，其中A代表 ， B代表(dibio) ，C代表(dibio) 。 图中D代表(dibio) 系统，E代表 系统， F主要指 系统。稳态的意义：机体进行 的必要条件。人体维持稳态的调节能力是 。（如：冻死街头、中暑） 高二生物文科 习练1、神经系统的基本单位： 。 神经元的基本结构：胞体 轴突 特殊结构：神经纤维：轴突及外面包裹的髓鞘 神经末梢：轴突的末梢 反射弧： （按兴奋的传递方向写） 反射弧的特点:单一方向；完整性（缺一不可）【例】右图为反射弧示意图。请依次写出图中ABDEF字母所代表的含义 A_ ；B_ ； D_

6、；E_ ；F_ ； （首先判断传入神经：传入神经的细胞核在神经中枢外）兴奋的传导和传递：分为神经纤维上的传导和神经元之间的传递 神经纤维上的传导： 特点 兴奋的传导方向： 。（兴奋的传导方向与 的电流方向） 兴奋的传导形式： 。 识记3个名词： 神经冲动的概念：在神经系统中，兴奋是以 的形式沿着 传导的， 这种电信号就叫神经冲动。 动作电位：细胞膜两侧的电位表现为外 内 ，这就称为动作电位 静息电位：细胞膜两侧的电位表现为外 内 ，这就称为静息电位神经纤维上的传导图解： 未受刺激时 受刺激时 兴奋部位出现动作电位 （外 内 ） 表现为静息电位（外 内 ） 未兴奋部位仍然为静息电位（外 内 ）

7、高二生物文科 习练1、指出右图中标号的名称 突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成 状或 状的小体。 突触小体中有突触小泡，突触小泡有 。 神经递质的特点：通过 释放，作用于 ， 可引起下一个神经元兴奋。2、神经系统分级调节的特点：不同的神经中枢分别负责调节某一特定的生理功能。中枢神经系统由 和 组成。 脑由 、 、 、 等组成 调节机体活动的最高级中枢是 。例：请在下图中写出各中枢的名称 a: 调节躯体运动的低级中枢 是 。 b: 维持身体平衡的中枢是 。 c: 基本活动生命（如：心跳、呼吸）控制中枢是 。 d: 与调节血糖、体温、水平衡、生物节律有关的中枢是 。不同的神经中枢

8、相互联系，相互调节。低级神经中枢受高级中枢的调控。（如：脊髓受脑中高级中枢的控制）人脑的功能：低级功能：对外部的 和控制 。 高级(goj)功能： 、 、 、 等。其中(qzhng) 是人脑特有(t yu)的高级功能【例】：在下图中标出各语言区语言区分为 、 、 、 4区各语言区受损则出现的对应病症是：会讲，看得懂， 会写，但听不懂（ ）区 会讲，听得懂， 会写，但看不懂（ ）区会讲，看得懂，听得懂 但不会写（ ）区看得懂，听得懂，会写，但不会讲（运动性失语症）-（ ）区记忆大致可以分为 几个连续的过程。 短期记忆主要与 及 有关；长期记忆可能与 的建立有关。 高二生物文科 习练1、人们发现的

9、第一种激素是 。2、激素调节的概念：由 （或 ）分泌的化学物质进行调节。3、人体内的主要内分泌腺是 、 、 、 、 、 、 、 等完成下表：4、人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素、化学本质。内分泌腺激素化学本质下丘脑促 释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素、抗利尿激素蛋白质类垂体促 激素， 激素， 甲状腺激素氨基酸类衍生物 胸腺激素蛋白质类肾上腺 激素，脂质胰岛 激素， 激素，蛋白质类性腺卵巢： 激素， 激素，睾丸： 激素类5、激素调节的实例：血糖平衡调节：血糖的正常浓度是 g/L，血糖的三个来源： 、 、 三个去路： 、 、 调节血糖平衡的激素是： 激素（降糖）和 激素（升糖）

10、 胰岛素是由胰岛 细胞分泌，胰高血糖素是由胰岛 细胞分泌。 降糖的唯一激素是： ；升高血糖的激素有 、 等 调节方式：反馈调节 概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节 ，这种调节方式叫反馈调节。 意义：是生命系统中 的调节机制，对于 具有重要意义。 高二生物文科 习练1、甲状腺激素的分级调节： 在右图中填写参与甲状腺激素分泌调节的器官名称。 图中的“+”表示 ；“-”表示 。 当甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的 激素和垂体分泌的 激素会减少，这种调节方式叫 。 2、甲状腺激素的3个生理功能： 加快新陈代谢；促进生长发育；提高 的兴奋性。3、激素调节的3个特点： ； ； ；

11、靶器官（靶细胞）的概念：能被 作用的器官或细胞。4、激素的作用：既不组成 ，又不提供 ，也不起 ，而是一种调节生命活动的 。5、各种生物生命活动的2种调节方式是 和 。其中以神经调节为主。 体液调节的概念：激素等 ，通过 传送的方式对生命活动进行调节。体液调节的主要内容是 。6、神经调节(tioji)与体液调节的区别与联系：神经调节体液调节区别作用途径 运输反应速度迅速 作用范围 、比较局限较 作用时间短暂 生物类型具有神经系统的高等动物所有动物联系内分泌腺直接或间接受 的调节；内分泌腺分泌的激素影响 的发育和功能 高二生物(shngw)文科(wnk) 习练免疫系统的组成：免疫器官： 、 、

12、、 、 。 免疫细胞：吞噬细胞 T细胞（在 成熟） B细胞（在 成熟） 免疫活性物质： 、 、 等2、抗体由 细胞合成，其化学本质是 。 抗体的主要存在于 。3、淋巴因子由 细胞合成，其作用是增强其他免疫细胞的功能。4、免疫的三大功能是： 、 、 。防卫功能：非特异性免疫、特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）监视和清除功能：监视和清除体内已经衰老或其他因素而被破坏的细胞以及癌变的细胞5、免疫的三道防线： 第一道： 、 。 非特异性免疫。 第二道： 和 。第三道： 和 。 特异性免疫。6、非特异性免疫和特异性免疫的区别： 非特异性免疫：人人生来就有，针对多种病原体 特异性免疫：后天产生，针对某一特定

13、的病原体。又分为: 免疫和 免疫 7、体液免疫与细胞免疫的过程: 体液免疫：场所 。 细胞免疫：场所 。 主要靠 细胞产生抗体作战。 主要靠 细胞直接接触靶细胞作战。蛇毒、蜂毒只侵入体液是 免疫；肺结核杆菌只侵入细胞是 免疫；病毒首先进入体液是 免疫，侵入细胞后是 免疫。 高二生物文科 习练1、免疫系统异常引起的疾病:自身免疫病：将 当作外来异物进行攻击而引起的疾病 如：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮过敏反应: 已免疫的机体再次接受 时所发生的组织损伤或功能紊乱2、免疫学的应用： 疫苗的发明和应用 疾病的监测 器官移植3、生长素的发现过程：科学家过程、现象结论达尔文向光 不生长 直立 向光弯曲

14、 不弯曲 生长 弯曲 植物具有 性；感光部位在 ；胚芽鞘尖端能产生某种刺激使 弯曲鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的刺激可以 。拜尔尖端放左侧，往右弯尖端放右侧，往左弯胚芽鞘弯曲生长的原因是 。温特胚芽鞘尖端确实能产生一种化学物质使胚芽鞘尖端下部弯曲，这种物质就叫 。1946年科学家从高等植物中分离出生长素，并确认为吲哚乙酸4、具有(jyu)生长素效应的物质：吲哚(yn du)乙酸、 、 。5、植物(zhw)向光性的原因是：生长素的 。6、植物激素的概念：由 产生，能从 运送到 ，对植物体的 有显著影响的 。 常见植物激素是： 、 、 、 。7、生长素的产生部位：幼嫩的 、 和发育中的 。 分布部位：生

15、长旺盛的部位8、生长素的运输方式：主动运输（需要能量、载体蛋白）运输方向： 极性运输：只能从从形态学的 运输到形态学的 。（如右图） 非极性运输：即横向运输. 如：受到单侧光照射时 如：受重力作用时 从向光侧移向背光侧 从背地侧移向向地侧 高二生物文科 习练1、生长素浓度与生长的关系：（如右图）同一器官对不同生长素浓度反应不同: 低浓度促进生长，高浓度抑制生长细胞的成熟情况不同对生长素的敏感度不同： 幼嫩细胞 衰老细胞不同器官对生长素的敏感度不同：根 芽 茎 促进生长的最适宜的浓度：根： mol/L芽： mol/L 茎： mol/L2、生长素的生理作用: 双重性： 促进 抑制 既能促进 ，也能

16、抑制 ； 既能促进 ，也能抑制 ； 既能防止落花落果，也能疏花疏果； 3、解释顶端优势：原因：顶芽产生的生长素源源不断往下运输，积累在侧芽处，使侧芽的生长素浓度过高，侧芽生长受抑制的现象。 解除顶端优势的方法是： 。 例：产生顶端优势的主要原因是（ ）A.顶芽营养比侧芽充足 B.顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用C.顶芽产生生长素多，促进生长D.顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，抑制侧芽生长4、解释植物的向光性、根的向地性、茎的背地性： 植物的向光性： 根的向地性： 茎的背地性：5、生长素类似物的应用：制备除草剂：促进果实发育，培育无籽西瓜： 将生长素类似物涂抹在未受粉的雌蕊的子房上促进扦

17、插枝条生根：根的适宜生长浓度： mol/L防止落花落果：例： 一定浓度的生长素类似物可作为除草剂，除去单子叶农作物间的双子叶杂草。如图，则A、B曲线分别所指的植物以及生长素类似物的浓度应当是（ ）农作物、杂草；a浓度 B杂草、农作物；b浓度 C农作物、杂草；b浓度 D杂草、农作物；c浓度例：扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶可以：（ ） A 迅速生长 B 进行光合作用 C 产生生长素 D 表明插枝的死活实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 浸泡法：在每一种溶液中浸泡数量相等的同种枝条（几小时或1天）。 或用粘蘸法将枝条基部在药液中蘸一下（5秒、1.5cm）， 将

18、处理后的枝条放在相同的环境中培养，观察生根情况。 注意：要进行预实验，控制无关变量 高二生物文科 习练1、 几种常见的植物激素： 、 、 、 、 。2、 几种常见的植物激素的作用及合成部位。 例：将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了：( )A乙烯 B赤霉素 C脱落酸 D细胞分裂素 例：在衰老叶片中含量较多的植物激素是( ) A脱落酸 B乙烯C细胞分裂素 D赤霉素 例：下列哪项不是植物生长素的生理作用 ( )A促进生长 B促进果实发育 C促进果实成熟 D促进插枝生根3、植物激素对植物生命活动的调节：是多种激素 的结果。 调节机制：各种环境因子影响激素的合成 影响

19、基因组的表达出现各种生命活动 植物生长调节剂： 概念：由 合成的对植物的 有调节作用的 。 种类(zhngli)：生长素类似物（如：2,4-D、萘乙酸、吲哚丁酸）、赤霉素、 、 等。 优点：易合成(hchng)、原料广、效果好。5、种群(zhn qn)的5个特征是： 、 、 、 、 。 是其中最基本的数量特征。 决定种群数量大小的直接因素。 能预测种群未来发展趋势。 6、种群密度的调查方法： 、 、 3种 活动能力弱、活动范围较小（如：植物、蚯蚓）用 法。 活动能力强、活动范围广的动物用 法。 活动能力强、但身体微小的土壤动物用 法。样方法分为 取样法和 取样法。 样方取样时要注意：样方大小以

20、 m2为宜。取样关键是 。 计数时取上不取下，取左不取右标志重捕法的计算：先捕x 再捕/再捕标【例】：在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志25只，一段时间后进行第二次捕捉，共捕获未标志的30只，标志的10只，该种鼠的种群数量为 （ ） 120只 100只 75只 30只 年龄组成的3种类型： 、 、 。 如图： 型 型 型（幼年个体老年个体） （幼年个体=老年个体） （幼年个体老年个体）预测：种群密度越来越 未来一段时间内种群数量 种群密度越来越 原因：出生率 死亡率 出生率 死亡率 出生率 死亡率 高二生物文科 习练1、种群增长数学模型建构的4个步骤： 提出 ，作出 ，选择适当的

21、进行表达，检验和 。2、种群数量增长的两种曲线及存在条件、数学模型 （以 为横坐标，以 数量为纵坐标） 存在条件:理想条件： 充足、 充裕、 适宜、没有 一种生物刚迁入新环境 数学模型: Nt=NOt (识记各字母的含义) 型曲线 Nt表示 NO表示 表示 t表示 概念：种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的增长曲线 存在条件:有限的资源和空间 K值的含义：（即环境容纳量）在环境 的情况下，一定空间 中所能维持的种群的 。 3、 K值的应用： 型曲线 老鼠的防治：降低环境容纳量（限制食物空间、提供天敌） 熊猫的保护：提高环境容纳量（提供食物空间、减少天敌） 4、影响种群数量增长的因素：气候、食

22、物、被捕食、传染病、人类活动等5、种群数量增长曲线的应用： 有害动物的防治：（降低环境容纳量） 野生生物资源的利用和保护：渔业生产-K/2时捕捞 原因：K/2时种群增长速度最快，在短期内又可恢复到种群最大值 濒危动物的拯救和恢复：（提高环境容纳量）【例】理论上分析海洋捕捞的最佳时期应在“S”型增长曲线的（ ）S型曲线即将增长的水平 B1/2K水平以上CK值水平 D1/4 K的水平6、群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中 种群的集合。7、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。8、丰富度的概念：群落中 的数目的多少。9、群落中的4种种间关系是 、 、 、 。 4种种间关系相关的曲线： 高二生物

23、文科 习练1、群落的空间结构： 垂直结构：指群落在空间上的 现象。 植物的垂直分层：乔木层、灌木层、草本层 分层原因： 动物的垂直分层：林冠层、林中层、林下层 分层原因： 垂直分层的意义：提高了群落利用 的能力 水平结构：（例如：珠穆朗玛峰从山顶到山脚植被的类型的变化） 原因(yunyn)：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物(dngw)的影响等。【例】森林(snln)里,松鼠、猫头鹰等在上层活动，大山雀、柳莺等在灌木丛活动，而獾、野猪则在地面活动，这种现象反映了（ ） A种群密度B适应的普遍性 C群落的垂直结构D群落的水平结构2、丰富度调查的方法： 和 。 记名计算法

24、：用于个体较大、种群数量有限的群落 目测估计法的等级划分为：“非常多、 、 、 、 、 ”等3、群落的演替类型： 和 。4、初生演替和次生演替的的概念： 初生演替：指在一个从来没有被 的地面， 或者是原来存在过植被，但被 的地方发生的演替。 次生演替：指在原有植被虽已不存在，但 基本保留，甚至还保留了 或其他 的地方发生的演替。5、初生演替和次生演替经历的阶段初生演替： 。次生演替： 。6、群落的演替实例：沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替属于 演替。火烧后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上发生的演替属于 演替。 *为什么都发展到森林阶段？因为该阶段生物种类最丰富、群落的结构和功能最稳定。 *

25、为什么后一阶段总会取代前一阶段？ 因为后阶段的植被总比前阶段的植被在争夺阳光方面取得优势。7、人类活动对演替的影响：往往会使群落演替按照 的速度和方向进行。8、为协调经济发展与人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路，我国政府明确提出“三还政策”： 、 、 。高二生物文科 习练1、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 ： 组成成分 ：全部植物、化能合成生物（硝铁硫） ：大多数动物，寄生生物（菟丝子、大肠杆菌）2、生态系统的结构 ：腐生细菌真菌、部分腐生动物（蚯蚓、蜣螂等） 营养结构 作用：是物质循环和 的渠道生态系统的三大功能： 、 、 。 能量流动的特点是： 、

26、 。 物质循环的特点是 、 。 信息传递的3种方式是 、 、 。4、关于食物链和食物网的问题：注意：消费者级别与营养级别的区别：营养级别从食物链的第种生物开始数；消费者级别从食物链的第种动物开始数初级消费者植食性动物次级消费者以植食性动物为食的动物【例】完成下面的空如：草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰 生产者 （ ）级消费者 （ ）级消费者 （ ）级消费者 （ ）级消费者第一营养级 第（ ）营养级 第（ ）营养级 第（ ）营养级 第（ ）营养级根据下图所表示的食物网回答问题。 该生态系统中有_条食物链。图中的次级消费者是_。图中占有两个不同营养级的生物是_。由于疾病使得兔子数量大减，则鹰的数量将会_。

27、5、生产者、消费者、分解者在生态系统中的作用： 生产者：生态系统中的 消费者：加快生态系统的物质循环；对植物 和 起重要作用。 分解者：将动植物的遗体、排遗物分解成 。【例】一个完整生态系统的结构包括（）A、生态系统的成分，食物链和食物网 B、生产者，消费者，分解者 C、生产者，消费者，分解者和无机环境 D、物质循环，能量流动【例】接生物界与非生物界的两个重要环节是（ ）A.生产者和消费者B.生产者和非生物成分C.消费者和非生物成分D.生产者和分解者【例】在下列生物中，属于分解者的是（ ）A.蓝藻 B.草履虫C.蘑菇D.蝗虫.高二生物文科 习练1、能量流动的概念：生态系统中能量的 、 、 、

28、的过程。2、输入生态系统的总能量是： 。能量流动的途径： 。3、某营养级能量3去向：呼吸作用散失流入下一营养级遗体、物被分解者分解4、能量流动的特点： 、 （传递效率为 ）。5、关于能量流动的计算：【例】在植物(zhw)昆虫(knchng)小鸟鹰食物链中，若消耗(xioho)植物100克，则鹰至少增重（ ）克？至多增重（ ）克？（提示“至少”用10%列式计算：100克10%10%10% 提示“至多”用20%列式计算：100克20%20%20%；）【例】在植物昆虫小鸟鹰食物链中，若要使鹰增重100克，则至少要消耗植物（ ）克？至多要消耗植物（ ）克？（提示“至少”用20%列计算式：设需消耗植物X

29、克20%20%20%=100克； 提示“至多”用10%列计算式：设需消耗植物X克10%10%10%=100克）6、能量流动的意义：帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【例】农民除去稻田中的稗草，鱼塘中清除肉食性“黑鱼”，用生态学观点看这是：（）A保持生态平衡 B保持生物群落的单一性C调整能量在生态系统中流动的方向 D使物质能够尽快地循环流动7、物质循环的概念：又叫（ ）在生态系统中组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。8、物质循

30、环的特点： 、 。9、碳循环： 碳元素存在形式：在自然界中的存在形式： 。在生物群落的存在形式： 。由无机环境进入生物群落的途径： 。由生物群落进入无机环境的途径： 、 、 。【例】右图为碳元素在生态系统循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程。请据图回答：为_，为_，为_，为_。5为_作用，6为_作用，7为_作用。碳元素在生物群落内部传递是沿_途径实现的。从微观上看过程主要是在细胞的（填细胞器）中进行。4、与温室效应有关的气体： 。 解决温室效应的办法：减少温室气体的排放、植树造林、开发新能源5、物质循环与能量流动的关系：【例】与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器

31、是（ ）A、线粒体和染色体B、叶绿体和线粒体C、叶绿体和核糖体D、线粒体和内质网高二生物文科 习练1、信息传递的3种类型： 、 、 。物理信息：生态系统中的 、 、温度、 、磁力等，通过物理过程传递的信息。化学信息：生物在生命过程中产生的一些传递信息的化学物质如：生物碱、有机酸等代谢废物、以及性外激素等行为信息：生物的行为特征.【例】1、下列哪一种是物理信息 （ ） A、光 B、乙烯 C、蜜蜂跳舞 D、生物碱 【例】下列不属于化学信息的是(可多选) （ ） A.绿色植物接受光刺激B.蛾类昆虫具有趋光性C.狗能通过尿液找到回路D.孔雀开屏【例】以下现象在生态系统中属于行为信息的是（ ） A.蝙蝠

32、的“回声定位”B.萤火虫发荧光C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀” 信息传递在生态系统中的作用：有利于生命活动的 。 有利于生物种群的 。 有利于调节生物的 ，以维持 的稳定。3、信息传递在农业生产中的应用：提高 或 的产量（模拟动物信息吸引大量传粉动物；养鸡业延长光照） 对 进行控制（用音响设备发出不同声信号诱捕或驱赶；利用性外激素扰乱雌雄交配）3、生态系统的稳定性的概念：生态系统具有保持或恢复自身 和 相对稳定的能力4、生态系统的稳定性的原因：具有一定的 能力。 生态系统的自我调节方式是： 调节。 生态系统的自我调节能力是有限的5、生态系统的稳定性表现为两个方面： 稳定性和 稳定。两者存在相反关系（如图）【例】下图关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系正确的是 ( )【例】一片草地发生火灾后，第二年就又长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快恢复，这说明生态系统具有（ ）A抵抗力稳定性 B恢复力稳定性C结构不可破坏性 D功能绝对稳定性【例】下列有关热带雨林生态系统