核舟记总复习课课件

1、核舟记复习 魏学洢字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。读准字音罔（ ） 贻（ ）有奇（ ） 黍（ ）糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ） wngyjshsnrnzhxjzhunxi 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。以： 为：罔不： 因：象： 尝：贻： 盖：用雕刻无不、全都依据雕刻曾经赠送原来是 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻

2、“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。有： 奇： 可：许： 轩： 箬篷：覆之： 而： 闭之：糁： 之： 通“又”零数大约上下高起用箬叶做的船篷船舱表承接窗涂抹代指字迹，刻字的凹处船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 峨冠： 多髯：居： 执：抚： 现：其： 比：（戴着）高高的帽子浓密的胡须位于，处于拿轻拍露出他们的靠近佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。绝： 类：属

3、: 诎：支： 倚之：历历：极，很。相似，像类似支撑通“屈”，弯曲指竖起的左膝分明可数的样子其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”其色丹。其： 夷：题： 甫：了了：墨： 丹：那，指核舟。平。写，这里指“刻”。通“父”，男子美称清楚明白黑色朱红色通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！而： 盈： 盖： 简：表转折，可是满原来通“拣”，挑选诎右臂之船:手倚一衡木:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有

4、奇:通“屈”，弯曲通“横”，横着通“又”，用在整数和零数之间计算数目通“拣”，挑选。通假字明有奇巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有奇：高可二黍许：珠可历历数也：奇妙的零头，名词大约可以一词多义为宫室：中轩敞者为舱：雕刻，动词是，动词东坡右手执卷端：其人视端容寂：正，端正，形容词一头，一方，名词明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇有通“又”佛印绝类弥勒率妻子邑人来此绝境极与世隔绝盖大苏泛赤壁云孔子云题名并篆文并怡然自乐如有所语此中人语云能以径寸之木以至鸟兽、木石句尾语气助词说y说话y告诉木头树木和都之：能以径寸之木。 箬篷覆之。 闭之。 石青糁之。 左臂挂念珠倚之。 盖简桃核修狭者为之。（助词：的）

5、（代词：它，指船舱）（代词：它，指窗门）（代词：它，指字的凹处）（代词：指左膝）（代词，指核桃）而：启窗而观。 而竖其左膝 而计其长 中峨冠而多髯着为东坡 （顺接关系）（顺接关系）（可是，转折关系）（并列关系）其：其两膝相比者。而 竖其左膝其人视端容寂 其船背稍夷（代词，他们的，指苏轼和鲁直）（代词，他的，指佛印）（代词、指左边的舟子）（代词，那只，指核舟）1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。2.石青糁之。名词作状语名词作动词1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻词类活用用箬蓬。用石青。核舟记复习课练习题二、用现代汉语翻译下面句子1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 曾经送我一

6、艘核舟，刻的是苏轼游赤壁的情景。 2、中峨冠而多髯者为东坡中间戴着高高的帽子留着长长的胡子的是苏东坡。3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷底的衣褶里。 4、佛印绝类弥勒，矫首昂视，神情与苏黄不属。佛印极像弥勒佛，抬头仰望，神情和苏黄两人一点也不相像。那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有。5、其人视端容寂，若听茶声然。（3）启窗而望，雕栏相望焉（4）盖简桃核修狭者为之。推开窗来看，雕花的栏杆左右两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成这小舟。（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（6）细若蚊足，钩画了

7、了（7）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件。（8）而计其长曾不盈寸（9）嘻，技亦灵怪矣哉！然而计算它的长度竟然不满一寸。啊，技艺也真神奇啊！第一段写了什么内容？ 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？ 奇巧。第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？ 罔不因势象形，各具情态。问题探究：整体感知：1.本文按照什么顺序来写的？2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。 本文采用了总分总结构

8、方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分的位置和人物的主次依次描述。一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。二、（2-5）介绍核舟的各部分。三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。主体部分顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷中间两边船背空间顺序1、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？ 是为了与后面的“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺的精湛，最后作者的赞叹也就顺理成章了。2、最后一句有什么作用？ 作者高度赞叹雕刻家精湛的技艺，呼应了全文。 我们学习了文章的首尾，那么猜猜中间会写些什么呢？删去中

9、间的内容不一样可以看出王叔远雕刻技艺的精湛吗？问题探究：1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？用料体积小所刻事物繁多 刻物情态毕备 2、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？ 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述4窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。3、文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍

10、许”的目的是什么？ 以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛。 5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 6、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？ 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”7、第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？ 右边的性格粗犷，悠闲 左边的神态专注、平静 8、第四段中“听”字在文中有什么作用？突出舟子专心致志烧茶的平静神态和心理活动。 动作、神态文中最后一段运用 的说明方法，这样说明的作用是 。点明全文中心的句子是 。列数字 作比较突

11、出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉1、赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是_中的句子；“清风徐来，水波不兴”是_中的句子。2、点明核舟主题的句子是_ 。3、苏、黄二人的友好关系可以通过_一个动作和_的神态看出来。5、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“_ (从第一段中找)的精湛技艺。苏轼后赤壁赋赤壁赋盖大苏泛赤壁云“左手抚鲁直背”“右手指卷，如有所语”4、从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 _的性格特点。豁达开朗、洒脱不羁罔不因势象形，各具情态。”6、从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 _ 的神态，而左边舟子的神态则显得 _。7、文中最后

12、一段运用了 _ 的说明方法，作用是 _。8、点明全文中心的句子是 _。轻松悠闲专注平静列数字， 作比较突出雕刻者技艺的高超嘻，技亦灵怪矣哉9、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是_罔不因势象形，各具情态。1 哪句话点出了核舟所刻的主要内容 2第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 3 文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 4 第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是 5 说明苏轼主人地位的语句是 盖大苏泛赤壁云舟尾横卧一楫嘻！技亦灵怪矣哉罔不因势象形，各具情态中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左 按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。灵活精致 6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作