作文-2021-2022学年高一语文下学期期末考试划重点（统编版）（解析版）

1、专题15作文知识划重点一、审题.脱离材料自立山头。一般是强调在材料内容及含意的范围内作文，即学生的写作主旨应该来自材料, 但是，就有那么部分学生，喜欢另起炉灶。.着眼局部忽视整体。对材料作文进行审题立意时，要仔细阅读命题所提供的全部材料，切实弄清材 料的中心和实质，不要仅抓只言片语，以局部代替整体，一定要注重整体性。.误抓关键句缺失思辨性。写作考题，侧重于考查考生的思辨。但是，有的学生在平时听惯了老师的 “关键句”之说，在考场上面对“对立”的材料，就不知哪个是“关键句”，以致随便拉来黄牛当马骑， 在具体的行文中缺少了应有的思辨性。写出不符合作文要求的文章。二、语言语言和思维是写作的一-双翅膀：

2、语言需要依靠思维去提升表达质量，而思维必须借助语言形式得以呈 现。论述文写作语言需要理性客观，能够由表及里，将思考引向深人，用辩证的眼光分析问题，体现一定 的思辨色彩和思想深度。具体说，我们可以从以下几个方面来提升语言的思辨效果。L以论断性语言展开说理起点。“论”即论断，明确亮出观点；“述”即阐述，清晰陈述理由。所谓 说理或者论述，是指按照一定的逻辑顺序展开说理的表达过程。其语言特征是以判断、推理、演绎为特征 来展开说理。而在说理过程中，判断是处于起始阶段，是说理过程的起点。例如著名的“三段论”，三段 论推理是演绎推理中的一.种简单判断推理，从思维过程来看，任何三段论都必须具有大、小前提和结论

3、。.以概述性语言支撑说理分析论述类文章与叙述类文章有较明显的文体差异，但并不意味这两者之间 泾渭分明。叙述类需要议论来画龙点睛，而论述类文章需要简洁叙述的事例来支撑观点分析。这里要注意 到，论述文语段中，论述为主，叙事为辅，叙事是为了证明观点而存在的，必须简洁明确，不能喧宾夺主, 以叙代议。.以关联词语体现说理逻辑论述文不是例证文，而是论证文，要有论证过程，体现思维推进的过程， 而关联词语在体现语句内在联系以及展现思维推进上具有重要作用，必须引起我们足够的重视。三、思辨论述文考察的就是学生的思辨性，想要在众多文章中脱颖而出，思辨必不可少。思辨能力，近年高考 作文尤为强调。但学生作文仍是思辨能力

4、不强。1 .思维停留在同一层面，缺乏深度思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾,.青春可以是红色的，可以是灰色的，可以是彩色的你的青春是什么颜色？请以此为话题，写一篇记叙文。要求：自选角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【参考例文】我的青春红与白“忽如一夜春风来，千树万树梨花。”曾经，这是我们用来形容洁白雪花的诗句。可是，这个冬天， 没有下雪，我却看到了千片万片的雪白。疫情一夜之间肆虐而言，无数白衣医护工作者义无反顾，逆向而行。过了两三年，疫情仍在肆虐。或 许，此时的我，应该乖乖躲在家里，躲着病毒；或许，此时的我，应该趁着关在家里的时间，好好复习功 课。可是，

5、看着抗疫工作者们如此辛苦，为了疫情早日结束，我也想为抗击疫情献出自己的一份力量。因此，这一天，我穿上了红色的抗疫志愿者工作服，在小区门口检查出入人员的安康码和行程码。本以为只是站在门口扫个码，这个工作应该是很好干的。可是，真正干起来，我才发现这么简单的工 作，其实也不那么简单。“小娃娃呀，爷爷就是这个小区的，天天来来回回都在这里，要有早传染了。你们就放心吧，我不用 扫。再说了，我年纪大了，也使不来扫码这玩意儿。“当我出示扫码的这张卡片时，拎着菜篮子的老爷爷 如是说。虽面带笑意，可老爷爷脸上却满是毫不在意的表情。我只得苦口婆心地劝说他，并在他的同意下, 拿起他的手机开始教他操作。“小娃娃，你说慢

6、点，刚刚上一步怎么操作，我没看清楚。”于是，我只得又重复了一遍。如此这般 “苦口婆心”地教导了一番，老爷爷终于“出师” 了。我也终于体会了一次为人师的感觉。又经过了几个常规的扫码工作。这时，一辆电动车从我身边“风驰电掣”般地经过，妄图蒙混过关。我赶紧朝他喊：“同志，扫码，扫码，安康码！” “我着急，孩子在家里呢！”不等话音落完，他就横冲 直撞了进去。唉！总是有些人不配合你的工作。我心里有了一些郁闷。旁边的志愿者大叔看见了，特意以 轻松的语气安慰我说：“人这么多，咱也不能指望人人都有高素质，人人都能配合咱的工作，是不是？认 真工作，尽力做好，无愧于心就好了，小姑娘。” “嗯，谢谢叔叔！”他的宽慰

7、确实有效，这不，我马上 又精力充沛地投入了下一轮工作。这一天，过的虽简单却又不简单，虽心酸却又快乐。有不被配合工作的心酸，也有教会老大爷后收获 的肯定，亦有一个个普通人表达的感谢这一天，我的青春色彩，是抗疫的白色，是志愿工作服的红色，是愿天下无病无灾的颜色。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道话题作文题。试题中，青春可以是红色的，可以是灰色 的，可以是彩色的提示了青春可以有多种颜色，但重要的是，我们需要明白，这些青春色彩的内涵是怎 样的。如，若说青春是红色的，可以从红色基因、赤诚奉献等角度去思考。如爱国奋斗，与党和国家、与 民族和人民同呼吸、共命运，这是我们的红色基因，也可以是我们的红

8、色青春。如，若说青春是白色的， 可结合当下疫情，与白色的医护工作服、白色的防护服结合在一起，说明青春是纯洁的，是为生命无私奉 献的。如，若说青春是绿色的，则可与环保、自然等角度联系起来。而本次写作的重点是回答“你的青春是 什么颜色？ 并要求对此写一篇记叙文。这说明，写作时不能针对上述各种颜色侃侃而谈，而必须抓住具体 的某一种颜色，与自己的生活结合起来，叙述自己生活当中的哪一件事，能体现出青春的这一种颜色。如, 若选红色，可记叙自己某一次支教的经历、记录自己某一次努力奋斗的行为；若选白色，可叙述自己做一 次防疫志愿者的经历；若选绿色，可叙述自己某一次为环保做的努力。当然，不管选哪种颜色，只要能叙

9、 述完整、情感真挚即可。当然，还是要注意思想积极、健康向上，不要传递负面情绪。立意：L青春染红色，为国当自强。2青春如白雪，抗疫有我功。3青春披新绿，山河变新颜。.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：著名诗人、翻译家屠岸（1923年11月23日2017年12月16日）不止一次描绘心目中的诗 和远方。屠岸认为一个民族如果没有诗歌的声音，其精神就不会丰富，其气质就不会优雅，其文化就不会 百花盛开、生气勃勃。材料二：从1920年白话文取代文言文至今，一个世纪即将过去，古代典籍对于当下绝大多数的中国人 来说，已然成为天书，传统诗词与新时代价值之间的文化天堑即将形成。对于这种现状，著名古典文学研 究专

10、家叶嘉莹深表担忧，她说，现在的一些年轻人守着这样丰富的文化宝藏却不自知，只是盲目地追求物 利，这是现代年轻人的悲哀。请你以“世界不能没有诗歌”为主题，根据对以上材料的思考写一篇议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【参考例文】感性之美，理性之光诗词，这种极为简练的文体，已流传了上千年。从诗经到唐诗，从宋词到元曲，诗词的形式千变 万化，诗词的意韵绵绵不尽，诗词在不断传承，也在不断创新，却从不间断。时间抹平了山川，抹平了湖 海，却没有抹平诗词的痕迹。为何？“腹有诗书气自华”这句老话流传至今，自有它的道理。诗词总是带着诗意的美。常读诗词的人总能 用

11、一双善于观察的眼睛发现生活中的美。就比如读陶渊明的“结庐在入境，而无车马喧”，能感受“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静与闲适; 读李白的“行路难，行路难，多歧路，今安在？ ”能体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情 与壮志；读苏轼的“明月几时有？把酒问青天“，能领悟到“但愿人长久，千里共婵娟”的祈愿与祝福。这些点点滴滴的诗意，在我们阅读与品味诗歌时渐渐在内心聚成一条川流不息的河，里面流淌着流芳 千古的意韵，让我们的内心世界娓紫嫣红，鸟语花香；让我们对生活拥有了无限的希望和企盼。这种对生 活的热爱能使我们变得越来越柔和，让我们得以用柔情来对待自己、对待他人，对待生活。因此，我们整 个人的气

12、质便犹如莲花的芬香，由内而外地散发出来。由此看来，诗歌可以让我们感知感性之美，丰富知识内涵，升华我们的灵魂。可诗词的作用，远不止 这些。苏轼的“高处不胜寒”道出了攀到人生巅峰的人背后的孤独寂寥，引人深思；刘禹锡的“沉舟侧畔千 帆过，病树前头万木春”道出了生老病死，旧事物终归要被新事物取代的哲理，令人折服；而张养浩的“兴, 百姓苦；亡，百姓苦”更是深刻道出了虽王朝更替，受苦终究是百姓这样的变化后的本质，其间对百姓的 同情和对统治者不关心百姓疾苦理性的批判让人惊叹。一首首小诗，也凝聚着诗人的思想与价值观。什么样的诗人就写什么样的诗，我们在品位诗的同时， 也被诗人理性而富有哲理的思考所感染。它犹如一

13、道清明的光，驱散了我们内心的蒙昧阴沉。这，也就是 诗里所蕴含的理性之美了。纵观全世界，西方的诗未尝不是感性之美与理性之光的结合。正如但丁的神曲，在迷幻离奇的外 表下对人性、人文主义深切的呼唤，读来令人动容。的确，诗是如此的重要，值得我们好好品尝，咀嚼其间的韵味，以此提升我们的内涵和素养。可不知 为何，在现实生活中，我们总能看到这样的“诗词速成班”：眼看要考试了，赶紧抓起语文书把诗词乱背 一通；考过了，就开开心心地游玩，把之前死记下来的诗又全部丢掉。这正如叶嘉莹先生所担心的，“守 着这样丰富的文化宝藏却不自知，只是盲目地追求物利” “古代典籍对于当下绝大多数的中国人来说，已 然成为天书，传统诗词

14、与新时代价值之间的文化天堑即将形成“。长此以往，我们还能记得住我们的传统 诗词吗？我们还能留得住我们的诗词文脉吗？是时候认识到中国不能没有诗歌，世界亦不能没有诗歌了。 诗歌，不止是提高个人修养的凭借，更关乎民族的生死存亡。一个忘记了自己来路的民族，你指望他能走向何方？ 一个忘记了自己来路的世界，又能流浪去何方？ 【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文题。写作时，首先应当准确把握材 料内涵。本题由两则材料构成，审题时应找到两则材料的共同点，即都是围绕诗歌具有的价值意义来说的。 不同之处，第一则材料强调的是诗歌在寻找个人诗意人生、精神追求上的价值和对民族文化的意义。材料 二

15、由时代背景入手，揭示出了对诗词文化被现代人淡忘和边缘化的隐忧。所给材料在这里只是起到引出话 题、打开考生思路的作用，具体写作时只要能围绕自己对诗歌的看法和感受，入情入理地展开写作即可。 写作过程要始终围绕世界不能没有诗歌这一主题，体现出自己对这一主题的思考。如针对为什么不能没有 诗歌，可从诗歌对个人思想性格、审美情操、理性思维、精神归宿等，对民族文脉保留，和对世界和平发 展等的作用展开论证；还可换种思路，从世界没有诗歌会有什么不良后果这一角度，反面论证为什么世界 不能没有诗歌。立意：.腹有诗词气自华。.诗歌是人类文化的瑰宝。3,诗词，民族的基因。.阅读下面的材料,，根据要求完成一篇文章。面对当

16、下关于“内卷”和“躺平”的热议，有学者认为：“中国人是勤奋的，改革开放以来的成就也 是人们勤奋工作的结果。我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习，同时，我们反对常态化的过度劳累。” 逃离倦怠，远离喧嚣，保持身心健康，追求个体生活的质量，需要关注四个关键词适度、降噪、 停顿和滋养，它们分别指劳逸结合、排除干扰、停下来反思、给自己充电。以上材料引发了你怎样的联想、思考或感悟？请以上述关键词中任意两个为基础，结合生活实际，写一篇 文章，投寄给校报的逃离倦怠，呼唤健康专栏。要求：1.文体自选（诗歌除外）；2.题目自拟；3.700字左右。【参考例文】素履以往，人生澄明山河鹫过，山陵浸远，回望一路急行军的中

17、国，创造出七十年“当惊世界殊”的灿烂成就，也面临着 时代大潮新的喧嚣。我想，这一切都离不开每一个国人的辛勤付出与拼搏奋斗。诚然，中华民族“俯首甘 为孺子牛”的实干品质令吾辈赘叹与学习，但揆诸当下，过度的竞争、裹挟、压力也让新时代的人们喘不 过气由此观之，唯有适度的良性竞争，将复杂的世界简单化，素履以往，行至天光，以内心的自我滋 养，在物欲横流的世界找到自我的满足感，人生澄明，吾辈才能真正逃离倦怠，保持健康，为国家书写更 灿烂的华章。素履以往，人生澄明，是适度，是保持自我内心的安定。“万物静观自得时，四时佳兴与人还。”斟昔，殷纣王暴虐无道失天下，防民之口甚于防川；秦二世最终被阿房宫所累，如画江山

18、响悲歌。这 些历史上一个又一个王朝的陨落，不正是君主们被过度无节制的欲望所控制，最终迷失自我，落得失去家 国的惨痛代价吗？反观孙中山先生，连一块像样的手表都舍不得买，被戏称为“布衣总统”，这便可以告 诉吾辈，唯有适度的追求与竞争，绝不以过度的目标感去满足内心的欲望，才能在这个波谪云诡的社会立 足，安身立命。我想，当下存在的“躺平”现象，也正是当代青年困顿于社会达尔文式竞争下的疯狂内卷， 想寻求适度的平静与放松的呐喊与挣扎吧？所以，吾辈当秉持“适度”之尺，如此，人生将清爽明白！素履以往，人生澄明，是滋养，是获得精神上的富足与充实。“余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。” 续易安灯火，继静安绝学，诗词

19、的女儿叶嘉莹一生清贫节俭，她却活得自在充盈，那是由于叶老的内 心早已被万卷诗书填充得满满当当，灵魂早已被文学滋养得澄澈明净，所以外物的名利，嘈杂都无法动摇 她将诗词传承下去的决心，这便是滋养的力量。犹记一位农民工在返乡时特意来到扬州图书馆并留言：“书 籍是涤荡心灵的良药。”是的，要想在变化莫测的世界中拥一隅自己的小角落，活得通达且健康，通过知 识、书籍等的润泽与滋养是不二选择。当吾辈的心灵得到了滋养与富足，那么外界再怎么“卷”，我们都 能够不骄不躁，以素履去拥抱我们澄明的人生！当然，逃离倦怠，呼唤健康绝不是逃避责任，放弃理想与追求。当今世界的不确定性不稳定性的警报 正为我们拉响，核爆危机阴魂不

20、散，霸权主义与恐怖主义双头怪胎竞相疯长，人工智能基因技术将给人们 带来什么样的挑战？吾辈决不可全然“躺平”，不去弹厉奋发，努力担当。我们反对的是常态化的过度无 效劳累和“得即高哉失即休，多愁多恨亦悠悠”的俗耐与浮躁。旭日初升，其道大光，鹰隼试翼，浴火烽芒，让吾辈后浪携起手来，秉持“适度”，心怀“滋养”， 素履以往，获澄明人生！【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文题。材料第一段指出针对当前关于 内卷、躺平的热议，学者充分肯定努力工作、学习的价值，反对过度劳累。材料第二段针对逃离倦怠提出 了四个关键词：适度、降噪、停顿和滋养。首先，考生要弄明白题目中的几个概念。内卷，就是

21、人们被社 会裹挟、被动地参与非理性的竞争之中，从而导致身心俱疲。学者的观点说明内卷的对立面并不是躺平”佛 系，引导学生对社会现象多一点辩证分析。所谓适度，主要是指我们在日常的工作、学习生活中，结合自 身实际，劳逸结合，找到平衡点；所谓降噪，主要是指坚定自己的目标，尽量减少外界的消极干扰，坚定 地朝既定目标前行；所谓停顿，主要是指适时地对人生进行沉淀、反省、小结、调整，让人生的道路走得 更宽阔；所谓滋养，主要是指在前进的道路上，我们需要不断地汲取成长的养分，不断充电，不断完善， 这种滋养来自多方面，比如书籍，比如师友的教导，比如生活的经历等等。试题写作任务则借给校报逃离 倦怠，呼唤健康专栏投稿这

22、一情境，要求从四个关键词适度、降噪、停顿和滋养中任选两个为基础写一篇文章。写作中，可以选择适度和滋养，指出我们应该注意劳逸结合，但在逸中不应一味地放纵自己，而 应该注意给自己充电，滋养自己的心灵；也可以选择降噪和停顿，指出在坚定前行的路上，也要注意反 思总结，不要让自己的路越走越窄。当然，不管选择哪两种，只要能言之有理皆可。从文体自选可知，文 体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，选材要紧紧围绕自己选择的两个关键词展开，可以运用细节描写、 心理刻画、对比衬托等多种手法呈现主题。若写议论文，要注意观点鲜明，脉络清晰，紧紧围绕自己所选 择的两个关键词来论述，可以运用并列式结构谈是什么，也可以运用层进

23、式结构谈是什么，为什么，怎么 样。立意：1.劳逸结合，提升自我。2,适度与滋养并重，效率与健康起飞。3.疾行不为苦，闲慢亦有乐。6.阅读下面的材料，根据要求写作。我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星，被命名为“嫦娥 寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬，一个民族的千年梦想化为了现实；我国第一艘深海载人潜水器被 命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；暗物质探测卫星被命名为“悟空”，期望它 能不畏艰难，在茫茫太空中以“火眼金睛探测出暗物质粒子；国之重器核导弹取名“东风”，源自红 楼梦中的“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可

24、战胜的信心和力量那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于 “当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。请以“文化自信科技发展”为话题，在“2022中华文化传播国际论坛”上，以中国青年学生代表的身份发 言，阐述你的观点与思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。【参考例文】泱泱大国有自信，科技助力展文明各位来自世界各地的青年朋友们：大家好。我代表中国青年在“2021中华文化传播国际论坛”上发言，深感荣幸。今天，我发言的题目 是“泱泱大国有自信，科技助力展文明”。“嫦娥

25、”登月，“祝融”探火，“蛟龙”下海，“东方”试射，科技让大国重器演绎“中国式浪漫”， 科技让古老的中华文明变得更加丰富多彩。坚定文化自信，需要强大的科技支撑。从屈原“遂古之初，谁 传道之”的宏大发问，到李白“嫦娥孤栖与谁邻”的神往与迷惑；从发射我国第一颗人造地球卫星“东方 红一号，到建立我们自己的国际空间站这些想必各国友人也都清楚，中国航天人探索人类文明的步 伐从未停止。文明的演进，需要树立坚定的文化自信，这样，探索与创新的动力才能充足。过去的两年，极不平凡。 疫情来袭，如何推动创新驱动发展，化危机，应变局，是给世界出的一道难题。此时，中国人民依然没有 被疫情击倒，而是在惊涛骇浪中挺立潮头，以

26、强大的科技力量，带动经济发展，在栉风沐雨中书写华章， 让国运振兴。“一村一品”直播带货助力特色农副产品走出大山，为乡村振兴带来新的产业模式和就业机 会；课堂搬到“云端”，让每个孩子享受公平教育，极大地提升了教育质量；“人民需要什么，五菱就造 什么”，五菱在全国汽车生产企业中第一个转产口罩生产，弥补物资缺口，彰显了民族品牌的使命与担当。 因为自信，我们不断进取；科技进步，将人类的文明又向前推进一步。科技兴则民族兴，文化亮则时代亮。当今社会，物质发达，文化繁荣，“文化+科技”让时代变得更加 精彩，让文化更加自信。打开电视，在强大科技力量的支撑下，各种文化节目闪耀荧屏，绽放出文化的光 芒，展示出民族

27、的自信。2021年，典籍里的中国便以科技为支撑，融合“戏剧+影视+文化访谈”的 手法，在一部典籍、一个人物、一条主线的严谨构架体系里，创新设计出历史空间和现实空间，用时空对 话营造“故事讲述场”，让典籍活起来，让文化亮起来。还有唐宫夜宴运用的5G+AR的技术，还有“云 游敦煌”中的小程序，背后都反映着强大的科技支撑。五千年的文明积淀，是“中国式浪漫”的保证，是中国道路的基石，是推动科技创新的思想源泉。科 技创新是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。当前我国已转向新发展阶段，只 有不断强化科技创新，才能让社会主义道路走得更加稳健，才能让中华民族实现伟大复兴。试想，如果没 有科

28、技创新，脱贫攻坚的目标怎能即期完成？教育的不均衡性怎能发生显著改变？疫情物资短缺问题怎能 解决？坚定社会主义先进文化的自信，加强科技创新发展的动力，是时代呼噢，是青年使命。泱泱大国有自信，科技助力展文明。我们国家愿意与各国人民一起分享我们的文明，更愿意与世界各 国人民携手，用文明和科技创造更加美好的世界。我们一直坚信：美美与共才是世界发展的王道。当然， 作为中国的时代青年，我们也会更加坚定文化自信，不断探索，学好本领，绽放生命精彩。我的发言结束，谢谢大家。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型作文题。材料主要讲中国式浪漫与科技发 展”的关系。注意抓重点句，如第一段的第一句我国有

29、很多大国重器的名字，都充满着独特的中国式浪漫 以及最后一段那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使悠远的古老传 说塑形于当代神话，让独特的中国式浪漫薪火相传。要求部分，则明确了写作话题是文化自信科技创新, 考生要从这两者之间的关系入手来写作，如古老文化为科技创新奠基，科技创新助力文化自信。写作身份 是中国青年学生；发言对象是与会的各国青年友人；写作场景是“2021中华文化传播国际论坛”。发言要面 向与会的世界青年，因此要有高度，不仅要展示中国青年的自信，更要让世界人民看到中国文化的魅力与 中国科技的力量。写作时.，可以以科技创新为基础，突出其在文化文明发展，国家历史

30、进程等方面的强大 支撑作用，表达青年在文化传播方面应该担负的责任。考生须围绕“文化自信科技创新这一核心话题行文， 完成相关具体写作任务。立意：古人的浪漫在于妙想，科学家的浪漫在于开创。,科技创新支撑中国式浪漫。.中国式浪漫源自科研人员的攀登。.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：66年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦，在北京冬奥会上选择挑战超出人类体能极 限的4A超高难度动作，而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说：“已看淡所有的荣耀，不在意比赛胜负， 挑战不完美并不重要，突破自我、拼尽全力的人生才更厚重。”材料二：鲁迅曾在杂文最先与最后中写过这样一句话：“我每看运动会时，常常这样想，优

31、胜者 固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中 国将来的脊梁。”材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成长比成功重要，过程比结果重要，而不知轻重者， 则重者为轻，轻者为重；有时候影响结果的，又看似很轻，其实很重。所以我们唯有在不断自省中知轻重， 才能知急缓进退。看清孰轻孰重，是一种大智慧。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料，联系现实与人生发展，写一篇演讲稿，参加学校组织 的“人生中的轻与重”主题演讲活动。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【参考例文】那些

32、关于轻与重的权衡老师们、同学们：大家好!今天我演讲的题目是“那些关于轻与重的权衡”。我始终认为：挑战超出人类极限的4A,固然是蝉联冠军的羽生结弦“独孤求败”式的演出；但在冬奥 男单花滑史上史无前例的三连冠的诱惑面前，仍能对热爱有最纯粹地追求，羽生结弦的选择闪耀的是人生 的大智慧：重重地摔倒，是把荣耀“轻轻”地放下；轻轻地跳起，是“重重”地践行对梦想的承诺。我始终认为：轻，是结果，是生存，是名利重，是过程，是梦想，是信仰轻与重的权衡，关 乎的是人生的态度。轻与重的权衡后是“碧云风月无多，莫被名缰利锁”的超然与热爱。2008年，五千年文化绝美，那是属于北京的夏天，也是属于张艺谋的夏天。当奥运再次与

33、北京相遇， 是淡然旁观，还是继续挑战？轻与重的权衡后是张艺谋对名与利的超然，是张艺谋对导演事业的热爱。于 是，我们才看到了 2022年冬奥会开幕式上中国的胸怀与浪漫。我不是张艺谋，但人生的旅程中，我必然有 我的事业，也期待着属于我的成就，我一样可以把热爱“重重”举起，把名利“轻轻”放下。轻与重的权衡后是“虽千万人，吾往矣”的决然与胆魄。2003年，非典，“把重症病人都送到我这里来”是钟南山在病理、传染性尚不明确前就做出的承诺； 2020年，新冠，那个疲惫的身影再次出现在了前往武汉的列车上。个人的生命和苍老的身躯很轻，可一个 人的身份和肩上的责任很重！ “在病毒中逆行，为所有人拼命”，轻与重的权

34、衡后，是白衣执甲，是国土 无双。我的生命本轻如鸿毛，但我的使命可以重如泰山。在人生的旅程中，我一样可以把责任“重重”举 起，把自己“轻轻”放下。轻与重的权衡后是“功成不必在我，功成必定有我”的信念与执着。一个女人和一座大山，一名校长和一群女孩。“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖， 你馈人间以芬芳。”张桂梅的播种是“以怒放的生命，向世界表达倔强”，是播下一粒种子，是打开一扇 H,是铺就一条路，是给未来以希望。十年树木，百年树人。轻与重的权衡后，是眼前的病痛很轻，是孩 子们的明天很重。我愿踏踏实实地开拓，不浮躁短视，不急功近利。在人生的旅途中，我一样可以把未来 “重重”举起，把“眼前”

35、轻轻放下。所以，我始终认为：梦想当然重于名利，信仰当然重于生命，轻与重，本无需权衡；那些关乎人生态 度的选择，其实也从来就没有发生过。谢谢大家！【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。三则材料中，第一则借羽生结 弦力求突破自己，不再重视金牌的选择，彰显了羽生结弦心中的轻与重。材料二借鲁迅的话，指出了体育 赛事上轻成绩，重在参赛者坚持完成比赛的体育精神和观众重其精神轻其成败的态度。材料三则在孰轻孰 重的辨析中，指出了信仰、品格、成长等内在比外在要重要的事实，并由此得出能看清孰轻孰重，是一种 人生的大智慧。由此可知,这里的轻与重是相对的，轻可以指不重要的、次要的，如名利、

36、地位等； 重可以指重要的、主要的，如责任、义务、亲情、民族大义等。有些事物对我们重若泰山，有些则风轻云 淡。唯有把握好生活的轻重，理性面对。因此，在讨论“孰轻孰重时，应该要指出哪些是值得我们重的事 物，哪些是需要轻的东西。比如孟子的舍生取义，为了生命活出其应有的价值，我们必得轻视、舍去一些 事物（如外在的浮华、名利），才有可能获得更珍贵的事物（如人格的独立、心灵的自由、他人的尊重等）。 而其中的评判标准，就是我们的人生理想与追求。立意：L把握人生关键，明辨孰轻孰重。2,明辨轻与重，赢得无悔人生。3.心系家国重担责，无愧本心轻得失。8.观察下面这幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的议论文。要求

37、：全面理解本幅漫画，选择一个角度构思作文，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要脱 离这幅漫画的内容及其含义作文。【参考例文】拒绝安逸雄鹰在狂风暴雨中磨炼自己的翅膀，渺远的天空是它永恒的追求；骏马在坎坷险阻中强健自己的四蹄, 远方的世界是它不懈的追求。是啊，平静的水面练不出强悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。拒绝安 逸，才能创造辉煌。拒绝安逸便拒绝了平凡与衰败。“生于忧患，死于安乐”是古人留下的忠言。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心 人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”曾经的勾践以胆汁的苦涩来激励自己的斗志。没有了为王的以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议

38、论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文 有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。论述类文章 如何在“论证”过程演绎推进？有些观点看似是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的, 其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。真 正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各 个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。 要避免思维停留在同一层进上就要从不同角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度

39、，导致论据复沓单 调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练 使文章严谨有力。议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推 理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。逻辑思维是议论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的议论文 才能在高考中获得高分。.用例并行，结构单一，缺乏广度论述类文章需要事例来支撑观点的分析与证明，但是观点之间应该 有层递性，同样，事例应该为不同的观点服务，而不能围绕-一个观点反复证明。.说理肤浅，认知偏狭，缺乏高度部分学生由于生活阅历不足，知识积累、理解还没有达到一定深度, 思想感情不够成熟、稳定，

40、对事物的认识和评判不够深刻与全面，导致论述类文章写作存在浮光掠影的现 象，不能深入分析，以至于说理肤浅，缺乏一定的认识高度。如可远观而不可亵玩焉选段： 四、结构所谓结构是指文章的框架。立好总体框架是提高作文分数的重要手段。应试作文因为时间匆促，不可 能反复琢磨，必须以基本结构建构模型，迅速立好框架，才能写出与试题要求切合的文章，赢得全局，获 得好评。优化论述文结构，首先要明确常见的论述结构有哪些，然后在常见结构类型上加以优化。.并列式结构。并列式结构指围绕文章中心论点，分别从不同角度、不同侧面平行排列展开论述的一 种论证结构。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次，有时还可以辅以“首先

41、”“其次”“再 次”等词语体现并列。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够 并列地排出几个分论点来。.对照式结构。所谓对照式论证结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖 析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证结构。它的好处是布局上对比鲜明， 主次明确，从而泾渭分明，论点突出，给阅卷者以鲜明的印象。运用对照式，目的是通过两个方面的对比 突出说明其中一个方面的正确性。高考作文题一般具有一一定的思维开放度，也就是说正反两方面均有一定 说理空间，在问题正反的两个维度上都可以延伸。如果观点正反两方面均需要展开论述，就需要对照式结

42、 安逸，他变得更坚强，身虽为奴，心却从未为奴。是苦涩与亡国之痛让他再度赢回了大片江山，再现王者 的雄风。他拒绝了安逸，取得了成功。商有妲已才破败，吴有西施终灭亡。女子美貌其实并无过错，只是帝王太过享乐，骄奢淫逸才上演了 一场场“只爱美人，不爱江山”的惨剧。正是因为太贪图安逸，纣王用酒池肉林活活的把大好的江山淹没; 正是因为太过沉湎，吴王才将整个拱手相送。这时，他们才想到，把他们推向破败与死亡的正是他们最迷 恋的财物和日夜留连藏于金屋的佳人。他们没有能够抵御安逸的诱惑，他们只能品尝失败的苦酒。曾经显赫的六国为得一夕安寝而为秦所灭，日削月割，以趋于亡，至今为天下笑；穷奢极侈的秦又把 自己扼杀在日日

43、升歌、畅舞的阿房宫，为什么就不能吸取惨痛的教训？是安逸、奢靡这种无形的剑、温柔 的刀，把一个个大好的王朝推进了地狱。古人的教训为我们敲响警钟，而今的我们更要拒绝安逸，舍不得那蜜罐般的生活，我们怎么能看到更 广阔的苍穹；离不开温室，又怎能知道外面还有明媚的阳光；挣不脱怀抱，又怎么拥抱似锦的前程。谷爱 凌，从小生活在优越的家庭环境中，但是，她没有安于那间温室，而是带着激情去挑战，提前高中毕业， 拿到超高“美国高考”（SAT）分数，被斯坦福大学录取，业余时间还学会了弹琴、跳芭蕾舞、骑马、攀岩 2022年北京冬奥会上，我们更是欣赏到她精彩的表演，两金一银，是对她付出最好的回报。拒绝安逸，才 能放飞我们

44、的梦想；走进风雨，才能历练我们的翅膀。我们的地球是圆的，时间也是如此。在转动了无数个周长后，或许此刻就是商的忌日。让我们沿着时 间的踪迹踏进心里，拒绝安逸，在追求中腾飞。【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道漫画作文题。材料是一幅漫画，漫画中一只青蛙躺在一 口锅里，锅下面架着柴，正在燃烧，然后青蛙说真舒服。这幅漫画就是平时我们所说的温水煮青蛙。水 加热，不断升温，青蛙感觉到很舒服，但是它不知道，当它逐渐适应了这个温度，当它享受这种安逸的时 候，危险正悄悄降临。一旦水温不断升高，它再想跳出去就不太可能了。由此可知，这个漫画中寓含的道 理就是生于忧患，死于安乐。漫画的目的在于以物喻人，青蛙的

45、故事就是我们人类的现实。在社会当中， 有很多这样的人。人一旦在安逸里享乐，可能就会忘记身边潜在的危险，一旦危险降临，就会失去招架之 力。这样的例子有很多，比如：李煜、李自成没有忧患意识，身处温柔富贵乡则一味贪图安逸，最终身败。 而忧患有时恰恰能激发人的斗志。有些人一旦处于逆境之中，就会奋发图强。比如勾践被俘，成为夫差的 马前卒，但亡国之辱的忧患时时提醒他，他卑身事吴，最终报仇复国。写作时、我们可以联系当今社会， 父母一味给孩子提供好的条件，孩子只会享受，没有忧患意识，这样不利于孩子的成长，也不利于国家民 族的发展。如果再提升的话，也可以从国家民族的高度去写，一个国家和个人是一个道理，如果不懂居

46、安 思危，不懂忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，国家民族也不会发展长久。因此说，要戒安逸。从写作的文体 来看，要求写成议论文。从结构安排来看，并列式或对比式也比较适合这个作文题目。立意：.常怀居安思危之念。.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。.有时逆境更利于成长。.防患于未然。.和平环境更要有危机意识。.根据要求写作文。有读者问莫言：“如果人生中遇到艰难时刻该怎么力、？ ” 2022年5月4日，莫言拍摄视频不被大风 吹倒回答了这个问题，文中提到一个人：爷爷。“幼时，我和爷爷去荒草垫子里割草，一场龙卷风向我 们袭来，我被刮倒在地，车上的草被刮扬到天上去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像 钉子一

47、样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。”一个刚毅的、坚强的东北乡汉子展现在 我们眼前。如此一位老者，面对自然对生命摧残的态度，令人震撼。龙卷风后，只剩下一棵茅草，它是否具有一 种象征意味？草，也许是爷爷不屈的象征，不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。请以“给予我精神以力量的人”为题，写一篇作文。写一篇不少于800字的文章。（注：给予我精神以力 量的人意思是让我的精神充满力量的人）【参考例文】给予我精神以力量的人“众里寻他千百度”，千古名人中，是你，在迷茫时给予我精神力量。题记印象中的你，身穿青袍，长须飘飘，手执一把青龙宝剑，瘦削的脸上带着些许愤怒，锐利的目光中含 着收复失地的夙愿

48、那远大的志向驱动着你绽放生命的力量。期末临近，一切轻松美好都变了。期末考的压力步步紧逼，一道道压轴题如难以攻克的关隘，海潮般 涌来的殷红圈叉使我头晕目眩。“怎么会这样呢？ “我生气地打翻书架，却意外地在角落找到久违的稼 轩词，不禁翻到了最熟悉的那一篇醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵思绪回到八百年前的那个夜晚，眼前是你的雄姿。梦中听见战争号角的呼唤，向北奔向前线。你在那 凄凉的秋天，点兵出征北伐。想着二十六年前的威武，年少的你单枪匹马，只身一人勇闯敌营。现在你梦 想老当益壮，冲锋在前。或得胜归来，或战死沙场，不为赢得千古传颂的美名，只为让自己流入抗金的长 河

49、。灯火阑珊处的故人虽已雄风不再、饱经沧桑，但仍不放弃心中的理想。你锲而不舍追逐理想，勇于迎战劲敌的精神，如同一束光芒万丈的曙光，一眼沁人心脾的甘泉，给予 无助的我以力量。我翻开“好题本”，找寻类似的知识点，是托勒密定理！ 一条巧妙的辅助线帮我打开死 结！翻开另一章：“男儿到死心如铁，看试手，补天裂！”力挽狂澜的决心，造就了你六十七年辉煌的一 生。直至临终前，你终于受到朝廷任命，得以一试身手的机会。你在生命的尽头，喊出三声震天动地的“杀 贼”，坚持不懈追随着你的理想而北去。亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔！辛弃疾，你那知其不可而为之的刚强，不屈于现状的信念，给予迷茫的我以力量。我翻开阅读与表达,

50、仔细阅读，字里行间隐藏的信息令我豁然开朗，问题迎刃而解！窗外呼啸的寒风戛然而止，放弃的念头，如同春潮裹挟着的浮冰，向东流去。心田被甘霖滋润，重新 提笔，尝试去挑战那一道道压轴题。在我绝望时，辛弃疾给予我力量，让我懂得越身处困境，越要逆水行 舟斩浪前行。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道记叙类材料作文题。材料记述了莫言在拍摄不被大风 吹倒这个视频时，讲述了爷爷对莫言精神上的引领。爷爷明知道龙卷风如此危险，却依然用坚硬的双手 和双脚，去抗击龙卷风的摧残，守护自己的劳动果实一一草。其实，大风里的那棵草，是否与老人与 海中的马林鱼剩下的巨大鱼骨架有异曲同工之妙呢？ 人不是为了失败而生的，一个

51、人可以被毁灭，但不 能被打败。人的真正胜利，是精神的胜利；物质上，人无论取得多大成就，都不会赢得我们崇高的敬意。 两位老人，内心的壮丽，奋勇。永不言弃，永不言败。外在的肉体可以接受折磨，内在的意志却神圣不可 侵犯。这，才是伟大的定义。这也是文章标题中，这个人之所以能给予我精神以力量的原因，和这一精神 的具体内涵。当然，材料只是引述“精神力量的其中一种，不同的人，能给予我”的精神力量，当然自有不 同。文章以全命题给予我精神以力量的人要求写一篇作文，按此标题看，似乎更为适合写一篇记叙文。写 作时，应重点去描写一个人的言行，展现他的言行中所展现的精神力量，如其与现实及命运作无声、顽强、 激烈地斗争的

52、精神，或抛却个人利益、无私地为他人或国家付出的精神等。除此之外，更应体现我对于这 个人所散发的精神力量的思考与体会，以及“我在以后的处事和生活中，如何利用这种精神力量，直面自然 界、生活中的挑战。若要写成议论文，则重点从什么样的人才能给予“我精神力量的角度来分析。立意：L以无畏抗争给予我精神力量的人。.以无私奉献给予我精神力量的人。.以淡泊之心给予我精神力量的人。10.阅读下面的材料，根据要求写作。北宋文学家苏轼曾有一篇书子美屏迹诗，他把杜甫的屏迹诗二首抄了一遍，然后自称：“此 东坡居士之诗也。”有人问他：“此杜子美屏迹诗也，居士安得窃之？ ”苏轼回应说，诗虽然是杜甫写的， 但是他看此诗“字字

53、皆居士实录，是则居土诗也”，也就是说杜甫诗的每一个字都写到他心头了。经典在 流传过程中，读者与作者进行隔空对话，产生心灵共鸣；会得到不断的阐释和接受，会融入很多时代因素， 成为作者和读者的一个公共空间。以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，思考我们高中阶段教材课内阅读篇目中，中国古代优秀 作品的现代价值。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【参考例文】抚心灵之尘，指前行方向“字字皆居上实录，是则居士诗也”，苏轼将杜甫谆谆教诲刻在笔尖、心头。经典，是中华民族精神 血脉滥觞，五千年而不息的源泉，在隔空对话中，产生心灵共鸣。时代

54、洪流，蕨蕤方兴，唯有从中国古代 优秀作品中汲取精神营养，才可健康生长，明确方向，破浪前行。经典之所以能成为经典，并非作者华美的辞藻吸引眼球，而是其中有感而发的人生哲思，在不同的时 代因素下，仍焕发出磅礴生机。通过读者与作者跨越时空的对话，我们产生心灵共鸣，抚去思想尘，坚定 前行路。翻开中国古代优秀作品的书卷，我们将在文字中遨游精神海洋，在教诲中把握初心与使命，其现 代价值启迪着每一颗赤热的心。抚思想之尘，中国古代优秀作品让现代的我们静心思考，获得精神的抚慰。人生得意时，“一日看尽长安花“；人生穷困时，“潦倒新停浊酒杯”，从古籍中我们看到诗意人生。 哪怕”畏途崂岩不可攀”，也要“猛志固常在”；哪

55、怕“无人会，登临意“，也要坚信“青云依旧是前途”， 从古籍中我们看到生命旅途无限的可能在信息化潮流的冲击下，在“摆” “佛系等“躺平”思想的人 侵下，当代青年更应从中国古代优秀作品中寻求精神的蔽护，正如外卖小哥雷海为从苏子的“也无风雨也 无睛”中，坚定服务精神，又如农民工吴娟从陶潜“悠然见南山”中，守望家乡田园生活，拾得一片乡思。 古籍传越时空，只待你来沐思想浴。指前行方向，中国古代优秀作品为现代的我们拔开云雾，成为新征程上的“路标”。小至个人，“剑折钢不摧”，有志向的人自信自强；“胸吞百川流”，有志向的人视野阔大；“儿女 共沾巾”，有志向的人情深意长。大至国家，“九层之塔，起于垒土”强调积累

56、的重要性，“千里之堤， 溃于蚁穴”指出危机意识的重要性，“与子同裳”指明团结一心的力量中国古代优秀作品中，作者针 贬时弊、反思历史，通过重读六国论、过秦论、阿房宫赋等作品，反思当下的社会，为个人 的奋斗，民族的振兴、国家的兴旺指明方向。云山苍苍，江水泱泱；复兴之路，山高水长。身为新时代新青年，肩负祖国复兴大任，我们从“明月 松间照，清泉石上流”中获得美的体验，我们从“长风破浪会有时”中汲取思想的养分，还从“不以物喜, 不以己悲”中看清奋斗方向。抚心灵之尘，指前行方向。愿我们从中国古代优秀作品中汲取“九万里风鹏正举”的力量，以骂行不 怠之态，谱写新时代华美篇章。【写作指导】本题考查学生的写作能力

57、。这是一道任务驱动型的作文题目。材料部分由苏轼“窃”杜诗的故事 和评论两部分组成，评论部分显然是审题时的重点。故事部分用实例生动表明了古诗文经典之作沟通心灵、 引发共鸣的作用，评论部分又进一步补充了经典在阐释和接受过程中产生的时代意义。引导语中，要求考 生论述高中阶段教材课内优秀古诗文的现代价值，这一任务非常具体，针对性强，写作过程中必须加以注 意。行文过程中，一方面要适当地引材料，充分体现材料的引子作用；另一方面也要务实地完成好任务， 既要恰当地表达出自己对这些或者某一篇经典作品本体的理解，又要在行文过程中紧贴文章本身切实地表 达出其现代价值的具体内涵。由于“高中阶段教材课内优秀古诗文范围过

58、广，笼统论述很容易泛泛而谈，所 以更好的选择是选定其中某一篇或者存在内在有机关联的某一组展开论述，挖掘出其中能为当今所用的价 值。要想写好这篇作文，必须要对高中阶段教材课内优秀古诗文整体或者其中的某几篇有深入的理解，如 果不理解很难写出好的文章。同时、题目能够回归教材，回归语文学习情境本身，提醒考生们在新课程背 景下要写好作文，简单地积累素材，背诵名句或优秀范文是行不通的。好的议论文毕竟应该首先以思想取 胜，还要用丰富而精当的表达承载起思想。立意：.古人的智慧是无穷的。.跟着古人学做人。.从古代文化宝库中汲取营养。构了。运用对照式结构，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另

59、一个方面只起 烘托、陪衬作用。对照式结构普遍适用于论述文写作，前提是要确保正，反两面实际上指向同一个中心论点，能够达到 殊途同归的论证效果。如果指向观点正反两个方面，那么就不能平均用力，而应该有所侧重，体现出观点 的倾向，这样既体现思辨，又能突出中心。3.层递式结构。层递式结构是一种纵向开拓，层层深人，步步推进，深化议论的论证模式。一般围绕 着“是什么一为什么一怎么样”或者“提出问题一分 析问题解决问题”的思维路线行文，展开论述分析。 应该说层递性结构是最适宜于呈现论述文写作思维的论证结构，因为其结构特点决定了思维不可能停留在 一个层面上。五、论证所谓论证就是按照一定的逻辑思路，用材料来证明观

60、点的过程。论证过程最能体现考生的逻辑思路是 否清晰，论证是否严密。好的论证过程如同裁缝制衣，运针过处了无痕迹。强化论证能力主要强化论证方 法的使用和材料与观点的衔接。优化论证过程，首先要明确常见的论述方法有哪些，然后在材料与观点的 衔接上加以优化，重要的手法就是多运用关联词语，强化句子之间的联系，使论证过程密不透风，让人信 服。.因果：增添逻辑密度。在自然界和社会中，各种现象之间是普遍联系的，因果联系是现象之间普遍 联系的表现形式之一。没有一个现象不是由一-定的原因引发的；而当原因和一切必要条件都存在时，结果 就必然产生。所谓原因，指造成某种结果或引起另一事件发生的条件；所谓结果，指的是原因发