幼儿园教育活动生态现状剖析研究

1、幼儿园教育活动生态现状剖析摘要：本文通过幼儿教育活动生态现状为主题，贯穿全文，进一步分析了当今社会幼儿教育所处的环境，及其面临的问题，进一步关注幼儿教育发展需要，适应生态的教学内容，满足幼儿间个体之间的差异，为幼儿今后的学习发展做出积淀。可以通过本文对幼儿教育深层次的理解，引发深思，如何为幼师行业献一份自己的力量。关键词：生态现状 幼儿教育 教育现状引言：幼儿教育在学校教育中占据着十分重要的位置，当前幼儿教育的学习和生活深受社会各界人士的重视，新的教育环境和形势下，如何给幼儿教育工作一个稳定，大力发展的优秀平台，我们提出的幼儿园教育活动生态是否满足当今社会对幼儿发展的需要，可行性的百分比，这些

2、都是我们接下来需要关注深刻研究的问题。当前幼儿园教育活动生态现状 新纲要中明确指出：幼儿园现阶段需要培养孩子们爱护小动物，关心周围事物环境，亲近大自然，走进大自然，学会聆听，学会互助，对人友善，认真做事；珍惜大自然给予我们的自然资源，具有初步的美好意识，学会并且拥有共情能力，然而我们可以发现，对环境的破坏根本上是因为我们对于环境的不了解，不知道该如何做，这是我们需要深刻反思学习得一大重要问题。（一）、创建绿色生态环境 我国是屹立在东方的一条巨龙，随着科技的发展，社会体系的进步，人们的生活水平也不断地在提高，幼儿教育也得到了更多人的关注。幼儿如同一张白纸，教师和家长便是孩子们最大的榜样和学习对象

3、，我们应该以幼儿为研究对象，以学生为中心，让孩子们能够在和谐自然的幼儿园内能够茁壮成长。通过过程模式通过更加自由快乐的方式让孩子们学习成长。 在以往得幼儿教育环境生态中，我们主要是目标式的教学理念，强制规划统一的教学课程，虽然是学习和游戏的时间区分明确，但是授课方式太过于死板，孩子们不太能够容易接受，束缚了孩子们的天马行空思考的能力，教师对幼儿活动有着强烈的控制性，虽然是为了孩子们的安全问题考虑，从某种程度上来局限了孩子们的进一步发展。 长期以往教育活动中，实践教育逐渐暴露出越来越多的问题，为了能够进一步的优化幼儿教育问题，我们应该结合孩子们的兴趣进行授课，孩子们喜欢玩游戏，我们可以让孩子们在

4、游戏中获得知识，快乐的学习，过往的教育活动课程设计之中，课程设计反对课程目标对于教学结果的规定，如今可以依据儿童学习的具体状况安排教学内容、教学方法和学习进度。幼儿园教育活动生态设计虽然也涉及对课程目标的理解和阐释，但是我们并不应该以教学结果作为唯一衡量孩子们学习成果的指标，更应该是注重教学过程中教师与幼儿及家长对于周围环境是否达到统一性、整体性、共情性和理解性。教育目标、幼儿实际学习状况和教师的教育体制机制等因素之间的关系在目标模式中受到广泛关注。、教学环境适应生态现状 依据生态化教学内容设计要求，课标要求对孩子们进行选择性教学，比如当讲到“赠人玫瑰，手有余香”的时候，我们可以设置疑问，为什

5、么给别人玫瑰花的时候，手会有余香呢，在自己力所能及的范围内做到最好，原来是帮助别人的同时，自己也会学到东西，也会收获到友谊和快乐。同时可以结合外语，这样新奇的授课方式慢慢浸入孩子们的脑子里，更好地言传身教，便是最好的学以致用。同时课外兴趣小组，可以一起做喜欢的事情，提出问题，引发他们动脑筋想问题的过程。看书，听音乐，玩游戏，看动画片，都是很好地方法。课堂上可以组成兴趣小组一起讨论，学习生活上的小常识，学习中华礼仪，吃饭礼仪，对老师要有礼貌，不能对家长大吼大叫，学会倾听，从小的学习便是骨子里最好的教育。利用大自然，走进大自然都说大自然是孩子们最好的老师，孩子们应该以自然活动为出发点，让孩子们在大

6、自然中学习。大自然是一本我们永远都读不尽得书，用自己的眼睛发现生活中的美，我国经济虽然处于快速发展的阶段，人民的但是我国环境问题便是我们牺牲最大的地方，大气污染；水体污染；工业污染；农业污染；土壤污染愈来愈烈，我们不能以后让孩子们看不到蔚蓝的天空，白而柔软的云朵，让珍稀动物只能在图画册上出现，我们的环境是非常脆弱的，保护环境也是我们教给孩子们重要的一课，一定要具有环保意识，如：垃圾分类，举办保护环境的主题班会活动，收集垃圾变废为宝，把日常生活中不起眼的小东西经过自己的创作变成美丽精致的工艺品，瓶盖，苹果保护纸，奶茶杯，卫生纸，方便面盒子，树枝，树叶，这些都是我们学习的内容。着手出发，以身作则，

7、真正意义上保护环境从我做起。大自然是神奇的，他会感染每一个人，带动每一个人，给每一个人带来快乐。、利用我们现有的条件 比如诗词歌赋，图画册，动画片，来学习生活小知识，开展折纸比赛，手工比赛，诗词大赛，礼仪之星的评比活动，做饭剩余的材料，来开展活动，真正意义上学习中国传统文化以及课本上，课本以外的知识。这些都需要教育工作者实验，思考，改进，一步一步成为实际能够开展的活动。幼儿园生态教育，处处皆教育，观察昆虫，手绘图案让孩子们亲手种下小树，观察小树的成长过程，浇水，壤土，施肥，从劳动中感受大自然带给我们的快乐。、幼儿教育文明对策 从幼儿的全面发展来看，生态文明对幼儿文明素质的培养有着非常深远的意义

8、。幼儿是我国教育的基础，也是国家发展的重要保证，只有从小给孩子们树立正确的三观，懂礼貌，让孩子们更好的成长。我们是教师，背负着教书育人的职责，他们的成长和我们息息相关，走进他们，拥抱他们，用心对他们，这也是幼师行业最大的魅力所在，这也是我们教书育人的真正含义。、开拓实践 促进社会性形成 孩子们在和小伙伴交往的过程中，能够快速的理解和感知活动规则，相互帮助，学会和他人相处的正确方法，幼儿对社会是未知的，对外面的社会也是未知的，幼儿园便是他们出去学习的最佳场所，通过游戏的形式，通过小伙伴的说话谈吐做事，相互模仿，学会遵守规则，沟通能力得到提升，而少数打破规则的小朋友，从某种程度上，他们也是具有了独

9、特思考的能力，这些都是良性的，只需要加以少许的道德修饰便是最好的三观做事的形成。促进幼儿和睦健康发展 幼儿处于身体正在发育的阶段，幼儿园需要对小朋友的室内室外教学保证干净，健康，确保能够平安的入园，开心的回家，同时幼儿课程没有明显的划分，科学，社会，心理，健康，艺术，绘画等都是他们学习的领域和方向，对整个教学内容起到了促进的作用，增长学生的生活常识，提高他们自我保护的意识，促进家庭和睦，正常友善的交往，诚实友善，互相帮助，也是中国传统礼仪的小小传播者。总结：在对幼儿园的教育活动中，我们也在集思广益，求同存异为了孩子们更好的生活学习做出自己的努力，一切以孩子为中心，当然，一枚硬币永远都有两面，有好的一面，便会忽略一些小问题，我们也要重视幼儿教育活动生态中展现出来的问题，在做大程度上，把问题做到我们可以掌控的范围之内，不断探索学习，我们和孩子们一起进步，共同生活成长，这些仍然需要各位幼儿工作者的共同努力，以及家长，政策的配合。为了孩子们的成长一起开创美好的生活。参考文献：袁爱玲. 幼儿园教育活动生态现状剖析J. 学前教育研究, 2007(02):18-22.葛慧琴. 幼儿园教育活动生态现状剖析. 好家长 000.051(2019):P.117-117.李春红. 幼儿园教育活动生态现状剖析J. 新课程(上), 2016(12)