人教版四年级数学下册《八 练习二十二》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教版数学四年级（下）练习二十二平均数与条形统计图8重点回顾你怎样理解平均数？一组数据的和除以这组数据的个数所 得的商叫做这组数据的平均数。平均数可以反映一组数据本身的总体情 况，也可作为不同数据比较的一个指标， 但它不是一个实际数。计算平均数有两种方法：移多补少、公式法。练习巩固1.一二三四五六日平均最高气温/21212224222123最低气温/10101212111111纪录本地一周 的气温，再计 算出一周平均 最高气温和最 低气温。（教材第93页“练习二十二”）平均最高气温：（21+21+22+24+22+21+23）7=1547=22（）平均最低气温：（10+10+12+12+11+

2、11+11）7=777=11（）一二三四五六日平均最高气温/2121222422212322最低气温/10101212111111112. 下面是肖扬同学周一至周五上学所花时 间的情况星期。一二三四五时间/分1517141618她平均每天上学要花多少时间？（15+17+14+16+18）5=805=16（分） 答：她平均每天上学要花16分。3. 下列的说法正确吗？正确的画“”，错误 的画“”。(1)王悦5次跳远的总成绩是10 m，她每次的跳远成绩肯定都是2 m。(2)学校排球队 队员的平均身高是160 cm，有的队员身高会超过160 cm，有的队员身高不到160 cm。（）（）(3)小东所在小

3、组同学的平均体重是36 kg，小刚所在小组 同学的平均体重是34 kg，小东一定比小刚重。（）4.哪个小组的成绩好些？第一小组：1004=25（个） 第一小组：1105=22（个）25个22个答：第一小组的成绩好些。5. 快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情况 如下图。10265437109811121318日19日 20日21日 22日日期销售/个81211910明天我做 多少个草 莓蛋糕合 适呢？思路分析：如果用最高销量为标准的话，可能会做多了， 卖不了有剩余；如果用最低销量为标准的话， 可能会不够卖。平均数能反应草莓蛋糕的整体销售趋势，所以 我们用最近5天草莓蛋糕的平均销量作为明天 做草

4、莓蛋糕的数量比较合适。（8+12+11+9+10）5=505=10（个）答：明天他做10个草莓 蛋糕合适。10265437810911121318日19日 20日21日 22日日期销售/个812119106. 如果按照旅客的平 均身高来订购这批 新床，这样做合理 吗？为什么？不合理。因为平有均的数旅只客能反比映平一均组身数高据还的要总体高情，况所以按 照旅而客不的能代平表均其身中高的来某订个购个体这。批新床不合理。拓展提升答：这个被改动的数原来是6。1. 有5个数，平均数是10。如果把其中一个改为 1，那么这5个数的平均数是9，这个被改动的 数原来是多少？思路分析：只有一个数改变了，那么总数也会发生 相同变化，所以我们要先求总数变化了多少，然后 再加上现在的1。改变前总数：105=50 改变后总数：95=45改变的数：5045=5改变前的数：5+1=62. 明明前几次数学检测的平均成绩是86分，这 次要考100分，才能将平均成绩提高到88分， 这一次是第几次测验？思路分析：平均成绩由原来的86分提高到了88分，提 高了2分，这是因为最后一次测验的100分比现在的平 均分多了100-88=12（分），多出了的12要补到前几 次测试成