第18章全等三角形 回顾反思_第1页
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1、全等三角形（复习课）石家庄市第17中学 邓岩1、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.2、掌握两个三角形全等的条件和性质；会综合应用三角形全等的条件和性质解决有关问题3、会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系，能在复杂图形中发现、构造全等三角形基本图形中考要求FEDABC（A）（B）（C）如图所示， ABC与 DEF具有怎样的关系？F1、如图，ABCDEF， D=88o，E=65o，EF=18，则C= ，BC= EDABC27o18基础过关11、如图，ABCDEF， D=88o，E=65o，EF=18，则C= ，BC= FDBCEEDF2、如图，已知点B、A

2、、D、E在同一直线上， AB=DE， 1=2， 要使ABCDEF， 还需添加 一个条件，这个条件可以是 BC=EF，27o18A基础过关2ABCDEF灵活运用3、如图，ABC中，AB=BC，BEAC于点E，ADBC于点D，BAD=45，AD与BE交于点F求证：BF=2AE.如图，点E是线段BC的中点，分别以B，C为直角顶点的EAB和EDC均是等腰直角三角形，且在BC的同侧若点G是AE的中点，点H是EC的中点，连接GH、HD、GD，试判断GHD的形状，并说明理由能力提升ABCDEFABCEDGHF3、如图，ABC中，AB=BC，BEAC于点E，ADBC于点D，BAD=45，AD与BE交于点F，连接CF，求证：BF=2AE.反思总结 通过本节课的复习你有了哪些新的收获和感悟？中考要求1、理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角.2、掌握两个三角形全等的条件和性质；会综合应用三角形全等的条件和性质解决有关问题3、会从图形变换的角度，认识两个可能全等的三角形的位置关系，能在复杂图形中发现、构造全等三角形基本图形反思总结DEFC反思总结C反思总结反思总结反思总结反思总结反思总结谢

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