学前儿童健康教育形考任务4试题及答案

学前儿童健康教育形考任务4试题及答案试题1请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：参考答案（1）表格中的内容按实际打钩就行。（2）如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价？答：●问卷项目要有针对性，源于幼儿的实际生活●问卷项目组成要标准化●问卷项目数量应适中●封闭式与开放式相结合●编制时注意避免社会系统误差（p77）●问卷的试题应做到公平、公正●正式问卷制定前，要进行预测和信度检验试题2请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格参考答案：根据实际内容填写即可。试题3《我们去探险》A（活动中的高跷即让小朋友在脚底贴上小木块，）为此，教师为每个小朋1015ft15高跷时崴了脚，教师只好匆匆结束活动。请根据上述材料分析：A不合理之处，请指出并提出修改建议；类活动的建议。参考答案：不合理。情境创设环节过于简单直接，不符合幼儿的的年龄结构。应该完全一样。问题及建议1）接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。情境贯穿更待深入计中去。要充分考虑到幼儿的个体差异来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。4）要注意活动细节活动中的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。试题4请从“粗粮”和“运动”两个话题中任选一项设计一份中班健康教学活动方案，活动名称自拟。（一活动目标认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康（知）本特征，知道它们的名称（技能）积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务（情感活动准备面馒头、煎饼、全麦面包等)活动重难点重点：指导粗粮中含有丰富的营养物质，有助于身体健康活动过程一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品教师带领幼儿进入厨房加工间，引导幼儿观察厨房人员准备好的面团。师：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。🍀二、观看粗粮图片，认识粗粮食品看一看，说一说这些粗粮都是有什么制作而成🍀三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，了解粗粮的营养价值教师提问：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。eg:吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。🍀四、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品的味道教师提问：说一说你吃的什么粗粮食品，是什么味道？你喜欢吃这种粗粮吗？🍀五、进一步探索各种各样的粗粮食品（二）中班健康教案《我们爱运动》活动目标能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。活动准备幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。活动过程播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?小结：多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力，少生病;还能使小朋友动作灵活，变得聪明。引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。划表吗?这些运动是在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?小结：指定运动计划考虑要周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。幼儿自助指定运动计划。没有遗漏，及时给予提示或帮助。4.讨论运动中要注意的安全。小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?活动延伸：把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。运动，并商讨、制定家庭运动计划。试题53参考答案：（一“我长大了”健康主题活动方活动名称 健康——我长大了。活动目标：1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化2、乐于与同伴交流分享自己成长的快乐。3、让幼儿体会父母的辛苦增进亲子之情。活动准备1、空间准备

幼儿小时侯照片衣物及用品桌椅排放成“同”形位置。2、准备 “人的成长过程”图片。3、教具准备活动过程趣。

已制作成长树干 卡片纸彩笔等美工材料。活动开始 以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服友选一件自己喜欢的试穿一下。2、请幼儿看照片展览。

鞋子还有一些用品请小朋3、你发现了什么告诉老师和小朋友。4、互相议论行比较。

现在与小时候比自己有什么变化引导幼儿从更多方面进

帮助幼儿认识自己是怎么样长大的1、出示图一观察你看到了什么

告诉幼儿

这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。2、出示图二观察你看到什么小毛头是谁生的他最喜欢吃什么他会自己拿瓶喝奶吗小婴儿很多事都不会需要成人关心照顾他谁最关心他你们也都是妈妈生下来的请小朋友说说自己那时是什么样子的3、出示图三观察

你看到了什么

他在干什么

谁在帮助他

那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化一块块的积木搭上去等。

扶着小床走路

会自己拿饼干吃会把4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了观察图四你看到什么他在干什么小婴儿又有了什么变化。

他已经会走路、会跑、会玩游戏会自己吃饭等5、小朋友的变化都离不开谁的照顾是怎样爱爸爸、妈妈的

爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的你6、请幼儿说说自己的优点并愿意在集体面前展现自己的优点。7、下面我们相互合作来做一个游戏序表现人是怎样变化的

请小朋友用照片来给人的成长过程排三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了友谈谈自己以后会长成什么样

小朋友以后还会长请小朋2、你们将来都想做些哪些事情告诉老师和小朋友。3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。4、活动延伸请小朋友把自己的作品介绍给同伴。（二设计意图：活动目标：1、了解什么是新冠状病毒及其危害和传播途径。2、能说出、做好预防冠状病毒及保护自己的方法。3、激发强烈的自我保护意识。活动准备：经验准备：幼儿有一定防病毒的方法及自我保护意识、掌握儿歌《赶走病毒春满地》物质准备：PPT、墨水、手套、平盘器皿、口罩活动过程：一、引导幼儿回忆、交流本次假期的变化，引出冠状病毒。吗？或是有什么样的变化呢？小结：大部分小朋友假期都是待在家里度过的，不能出去玩。偶尔出去种病毒——新冠状病毒。二、出示PPT，了解什么是新冠状病毒及其危害和传播途径1、出示新冠状病毒的图片，直观的告诉幼儿什么是新冠状病毒。提问：他有几只手？像什么？冠”，所以就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。2、出示得病后的图片，了解冠状病毒对人类的危害。3、讨论交流，明确冠状病毒的几种主要传播途径。提问：你知道冠状病毒通过什么传播吗？小结：冠状病毒主要通过飞沫和接触两种方式进行传播。三、讨论模拟，掌握预防冠状病毒及保护自己的方法。1、回忆已有经验，交流讨论预防冠状病毒及保护自己的方法。提问：你知道哪些或是你见过爸爸妈妈做过哪些预防冠状病毒及保护自己的方法呢？小结：你们的主意可真多！勤洗手；常通风；戴口罩；人与人之间接触保持1米以上距离；打喷嚏时要用手帕遮挡；健康作息、早睡早起、营养饮食、增强锻炼提高免疫力；如有发热、咳嗽等症状出现及时就医„„2、模拟洗手和戴口罩情景，观察应如何洗手和佩戴口罩能够有效预防病毒。察、对比两种方法的区别。提问：两种洗手方式有什么区别？哪一种洗的干净？为什么？的清洁才能有效预防病毒，要记好我们洗手时的小口诀:内外夹弓大立腕。交流讨论正确佩戴口罩的方法。提问：在戴口罩时有哪些注意事项呢？口罩有正反吗？有上下吗？接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能；佩戴时，分清楚口罩的内外、另外，要注意医用口罩多为一次性口罩，不可重复使用，在每次使用后应丢弃或销毁；在口罩受潮或沾染湿气后，应换上新的清洁和干燥的口罩。四、朗诵儿歌，激发幼儿面对病毒时强烈的自我保护意识。有多少种预防病毒的好方法，并把这些好方法告诉自己身边的人，让