北宋的政治教学课件

1、第6课 北宋的政治广州市荔湾区西关外国语实验学校 李娟北宋的建立时间：960年建立者：赵匡胤（宋太祖）都城：开封（汴梁）北宋的统一方针：先南后北，先易后难结果：统一了南方和中原地区北 宋陈桥驿东京北宋结束五代十国局面965年灭后蜀966963年970年978年979一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？赵普提出了怎样的

2、解决方案？方镇太重稍夺其权，制其钱谷，收其精兵加强中央集权杯酒释兵权加强中央集权的措施目的措施影响军事消除武将专权的积弊1、解除禁军将领的兵权中央地方2、控制军队调动，统兵权和调兵权分离3、经常调换军队将领，“兵不识将，将不专兵”加强了对军队的控制但是削弱了军队的战斗力削弱宰相的权力加强对地方的控制分割宰相的民政、军政和财政大权加强了皇权但造成了机构臃肿1、派文臣担任各地州县长官2、设置通判分割知州权力3、设置转运使，收缴地方财权加强了中央集权但造成了机构臃肿中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。重文轻武的政策宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有

3、谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？1.目的：2.政策：3、影响：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端用文臣掌握军政大权；抑制武将，提升文臣的地位发展文教事业，改革、发展科举。重文轻武的政策A营造了浓厚的读书风气；B促进宋朝科技、文化的发展；C有利于政权的稳定和社会的安定。重文轻武的弊端北宋年间政府的收入和支出表格见P32知识拓展唐朝河西节席使张议潮统军出行图 北宋文官出行图欧阳修 欧阳修，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。天圣八年进士。以翰林学士修新唐书。 宋英宗时，官至枢密副使、参知政事。兵权文臣掌握军政大权文臣统兵行政权北宋的军费开支

4、北宋的科举宋朝太祖时进士科最多一次是31人，诸科最多是96人；到太宗时的977年，进士109人，诸科200人，又赐进士180多人，总录500多人。真宗时继续增加，如在1000年录取进士409人，诸科更高达1129人。武举每3年一次，每次最多30人。后来逐渐增额，以至于3取1。1110年规定限额，每次考试只能取10人。誊录、糊名励学篇宋真宗富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。神童诗汪洙万般皆下品，惟有读书高。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。北宋的军队北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编，大约一半部署在京师，另一半安置在各地。厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役，因而也称为“役兵”。乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵性质。内重外轻宋代的预设阵图作战法中书门下枢密院皇帝财政行政军事（三司）度支盐铁户部参知政 事削弱宰相权利皇帝总揽大权宋史职官志记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。根据材料，说说通判的职权和作用。职权：地方一切行政和司法事