小学音体美教师教学心得体会

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页小学音体美教师教学心得体会20_学年音体美教师培训心得体会20_年，我有幸参加县教育局在主办的音体美学科教师培训。在一天的培训活动中，我受益匪浅。本次活动的主题是：交流各学校在音乐、美术、体育教学中的成功模式。上午通过3节模式交流课，展示各学校在音体美教学中的成功经验和做法；下午，被教研室选中的6所学校，进行模式的交流，参训人员就该模式中，操作的方法、建议进行询问、发言。活动的组织形式是：上午进行开幕式，三个学科的教师集中，由县教研室杨跃武老师具体安排活动的议程。结束后分学科的开展活动，音乐由杨跃武老师组织，体育由吴华昌老师组织，美术由城南小学

2、的一位老师组织。我校上模式交流课的是尹晓伟老师，获得音乐组模式交流课第一名。本次培训活动，可以说让我受益匪浅，有以下几方面的体会： 一、树立模式的理念每位教师都在使用着自己固有的模式。县教研室杨跃武老师，在开幕式讲话中，明确指出音乐、美术、体育教学在实施素质教育中的重要作用，要求我们参训的每位教师，明确自己的责任和地位，不断提高三门学科的教学质量，让我们树立模式的理念：每位教师都有自己的模式，但这样的模式是不规范的、不科学的。需要我们每位教师，积极、灵动地使用模式，不断的规范自己不科学的教学行为。正如禄丰县教学改革方向中，坚持一个信念，所阐述的：“按部就搬的教学流程，是现代教学所不允许的；天马

3、行空的教学流程，也是现代教育所不允许的。应用灵动的教学流程，才能保证教师活动、学生活动和1 师生互动朝着预定的教学目标有机统一。”给我的体会是教学模式的使用，不能再等待，再观望，或有抵制的情绪，积极的尝试探索，规范自己不科学，不合理的固有模式。课堂教学中没有模式很难走进新课程。二、树立定法的理念树立定法的理念，教学是有法的，新课程背景下的教学，一定有创设情景，学生自主学习；学是有法的，自主、探究是最重要的学法。合作学习在课堂中主要表现为分享学习成果。 三、树立活动的意识音乐、美术、体育的教学设计应体现活动性，需要把教学设计改称为活动设计，把教学目标改为活动目标，教学过程变为活动过程 四、教学模

4、式交流的情况1、对教学模式应该思考的问题（1）模式提出的背景（2）模式有哪些理论支撑；（3）模式是否有清晰的环节；（4）模式中每个步骤是否有策略（5）模式是否能解决音乐学科不同教学内容，不同学段、不同内容的教学问题。2、模式交流各学校交流了各自学校的模式。220_学年音体美教师培训心得体会20_年，我有幸参加县教育局在主办的音体美学科教师培训。在一天的培训活动中，我受益匪浅。本次活动的主题是：交流各学校在音乐、美术、体育教学中的成功模式。上午通过3节模式交流课，展示各学校在音体美教学中的成功经验和做法；下午，被教研室选中的6所学校，进行模式的交流，参训人员就该模式中，操作的方法、建议进行询问、

5、发言。活动的组织形式是：上午进行开幕式，三个学科的教师集中，由县教研室杨跃武老师具体安排活动的议程。结束后分学科的开展活动，音乐由杨跃武老师组织，体育由吴华昌老师组织，美术由城南小学的一位老师组织。我校上模式交流课的是尹晓伟老师，获得音乐组模式交流课第一名。本次培训活动，可以说让我受益匪浅，有以下几方面的体会：一、树立模式的理念每位教师都在使用着自己固有的模式。县教研室杨跃武老师，在开幕式讲话中，明确指出音乐、美术、体育教学在实施素质教育中的重要作用，要求我们参训的每位教师，明确自己的责任和地位，不断提高三门学科的教学质量，让我们树立模式的理念：每位教师都有自己的模式，但这样的模式是不规范的、

6、不科学的。需要我们每位教师，积极、灵动地使用模式，不断的规范自己不科学的教学行为。正如禄丰县教学改革方向中，坚持一个信念，所阐述的：“按部就搬的教学流程，是现代教学所不允许的；天马行空的教学流程，也是现代教育所不允许的。应用灵动的教学流程，才能保证教师活动、学生活动和1 师生互动朝着预定的教学目标有机统一。”给我的体会是教学模式的使用，不能再等待，再观望，或有抵制的情绪，积极的尝试探索，规范自己不科学，不合理的固有模式。课堂教学中没有模式很难走进新课程。二、树立定法的理念树立定法的理念，教学是有法的，新课程背景下的教学，一定有创设情景，学生自主学习；学是有法的，自主、探究是最重要的学法。合作学

7、习在课堂中主要表现为分享学习成果。三、树立活动的意识音乐、美术、体育的教学设计应体现活动性，需要把教学设计改称为活动设计，把教学目标改为活动目标，教学过程变为活动过程四、教学模式交流的情况1、对教学模式应该思考的问题（1）模式提出的背景（2）模式有哪些理论支撑；（3）模式是否有清晰的环节；（4）模式中每个步骤是否有策略（5）模式是否能解决音乐学科不同教学内容，不同学段、不同内容的教学问题。2、模式交流各学校交流了各自学校的模式。音、体、美教师培训学习心得通过音、体、美教师“空中课堂”的学习，使我了解到：新课程改革的今天，一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢？主要

8、从四点入手：第一是教师的创新。“强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会，师生之间应该是和谐、民主、平等的，要建立新型的师生关系，这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围，又发展了学生的个性，使学生的思想得到了充分的表现。第二是学生的创新。在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性，并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已

9、有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时，解决难题的能力欠缺，要培养学生克服困难的意志品质，在美术教育中要注重培养学生的主动创新。第三是教材创新。一套相对静止的教材永远无法承载一个不断变化的世界，它只是学生认识世界的众多媒介之一，是连接师生的桥梁。教材不一定绝对准确，但却可以引领师生围绕这一主题共同探索，从学习过程获得学习的方法。在美术学科中，教材为我们提供了许多有关美术的话题。对每个话题，我们不能只考虑线性地深入，还应该着力于点的泛化，教材应该立体化、开放性，教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。教学过程中要使学生的

10、探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。 第四教学空间的创新。选择合适的教学内容，带领学生到美术教室或专业教室进行活动；用第二课堂的时间，带领学生走出学校，参观学校附近的美术书法活动。音、体、美教师培训学习心得在美术教学中培养学生学习美术的兴趣周勇通过音、体、美教师“空中课堂”的学习，使我了解到：在美术教学过程中，我发现大部分的学生只把美术课当成了主要学科负担之后的“休闲”，对美术课的兴趣不是很大。因此，要想让学生学好一点东西，就必须设法激发学生的学习兴趣，。 第一、学科教学的人本性。教学是以学为主，以教为副的，教是为了学，因而在教学过程中应更加注重“学”的研究。教学的

11、一切都是为了学生的学习和成长，我们应该尽可能地提供能让学生充分发挥想象和创造的时间和空间。学生学习兴趣的激发，离不开教师对教学策略、教学方法的深入研究。我们应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，生动形象地展示，积极调动学生学习的主动性，从形式到内容都要注意学生的学习兴趣，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。比如利用实物投影进行示范，效果比直接演示好。教师在示范过程中，往往不可能把弄好的形状都给学生看，这样费时又视觉效果不佳。在实物投影仪上，老师的每一示范过程都显示

12、在大屏幕，让学生看清要求和形式。利用投影让学生上台演示，从中展示优秀，并及时掌握学生学习反馈情况，有针对性进行指导和改正。第二、课堂实践的层次性。比如在第二课堂上，允许学生按照自己的兴趣和能力选择不同的难度层次，鼓励学生个性化的艺术实践，让学生都能得到成功的体验。第三、重视作业评价。对作业进行评价，最终的评价结果以鼓励性的评语为主，用评语进一步鼓励学生学好美术，目的是让学生体验成功，激发兴趣，从而能够积极地影响学生，“以点带面”地培养学生的审美素质和创新能力，使得学生能以“美的眼光”观察生活，以“美的规律”创造生活。音、体、美教师培训学习心得在美术教学中培养学生创造思维能力周勇以往认为：美术课

13、上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行了。其实，并非这样简单，培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平，这种思维具有发散性、独创性。美术课中如何培养学生的创造思维，我认为应做好以下几点：1、绘画用发散思维的方式去想象美术教学中，让学生进行艺术创造并非易事，因为他们完成作业大部分是临摹，这样一年两年之后，学生的创造性思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。比如在高三的辅导课上，当设题让学生创作时，学生会说：“我什么也画不出来”，“太难了”。出现这种状况，原因之一就是学生长期临摹，缺乏想象力的训练。故在教学中，每一

14、节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多的去设想，比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。我认为应做好以下几点：（1）、通过观察能力的培养，提高学生写实水平观察是绘画的第一步，没有观察就没有绘画。在教学过程中，既要考虑到学生的天性，因势利导，又要通过教学来达到提高学生对物象的认识能力和表现能力，在指导中帮助学生把握物体的形体，理解物体大小、前后重叠的关系等等。（2）、通过临摹教学，促使学生形成各种技巧在教学中存在这样一种观念：即将学生创造力的培养与技巧的传授完全对立起来，仿一传授技术，就会压抑学生的创造性。也有的人认为：学生技巧的发展是自然而然地形成的。显然，这二种观念都是不正确的。

15、任何发展都必须在借鉴与吸收的基础上进行，技能的发展也不例外。在这一过程中，临摹是不可避免的，实际上，所有的美术创作，学生都在自觉或不自觉地选择模仿对象。正确理解和运用临摹这一教学手段是美术教学的一个重要环节。当然，临摹始终不是目的，要避免为临摹而临摹的现象，让学生掌握一种方法，并形成创新的基础。 （3）、让学生自我体现表现的喜悦教师指导的重点是帮助学生克服学习活动上的种种障碍，获得心理上战胜困难后的满足感。因而，教师在指导时必须注意把对象形象化，使之具有新的感染魅力，以明确主题，让学生体验到自信和完成的喜悦。 七里营镇李台小学 20_年音体美教研组工作计划一、指导思想： 围绕学校以人为本、科学

16、管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，充分发挥学校艺体教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力， 稳步提高音体美课堂教学质量。二、现状分析p ： 本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由四名教师组成。其中体育教师一名、音乐教师两名、美术一名；师资力量雄厚，业务能力强，教学经验丰富，能够采用现代教学手段进行教学，注重提升素质，特色发展，以教研促教学。三、工作目标： 1加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转

17、变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。 2继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。 4从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。四、主要工

18、作 2.复习全国第三套中小学生广播体操 3.以各项教育教学常规管理工作促小专题的研究，确保音体美教学质量的有效提升。 4.做好各体育训练代表队的组织、训练、参赛工作。5.筹备、举办我校美展6.做好兴趣小组训练工作。五、工作措施： （一）充分利用、挖掘、发挥网络资的优势，加强网络交流与学习。（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析p 、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。 （三）加强教研组建设，

19、以精细化管理促教学 1认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。 2加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。 3在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。 4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育

20、课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。 5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。 6明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。 7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。 8.认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为

21、学生的发展搭建成才的平台。 9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。 10挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。 11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；六、本学期具体工作：1.体育工作： （1）：协调教师积极参加学校三八女教师健身活动；（2）：抓好体育课堂，继续进行四环节教学法的实践；（3）：抓好两操，要短时高效的完成当前任务；（4）：选拔优秀队员，参加全县中小学田径运动会。2.艺术工作： （1）：音乐课堂和美术课堂要继续进行四环节教学的实践。 （2）：进行兴趣小组的训练，加强艺术教育

22、在学校学生生活里的充分运用；李台学校小学体音美教研组 20_年1月17日小学音体美课程实施情况教师调查问卷 学科：任教：低年级中年级高年级各年级填写者：县（区）学校20_年10月日1你手中有自己任教学科的课程标准吗？（在方框内打）：是的没有我常常看有时翻一翻从不翻它2我校现在使用的课程标准教材版本是出版社的。在此之前我们还使用过版的课标教材。我认为版的教材比较好。3我校音乐（美术）专用教室：有一个有两个有三个或以上一个也没有4我平时上课是在（音乐、美术教师填写）：普通教室专用音美教室多媒体多功能教室只有在展示各级公开课时才在专用教室或多功能教室5我每周的课时量是节，我担任个班的课。6除了上课，我还担任/不担任课外兴趣小组活动，每周次，每次节。7我任教学科的教学设备条件：能满足教学需要还可以吧必要设备太少了，根本不能满足教学需要8新