教科版2022年三年级下学期语文期末试卷(II)卷(新版)

1、教科版2022年三年级下学期语文期末试卷（II）卷姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、2019-2020学年度三年级第二学期期末语文 综合练习（共NaN题；共67分）I. （10分）读拼音，写词语bang zhuYUANyiyu zhouQ 、sni jieminzushang DlAN2. （6 分）看图。选择合适的音节写下来。mu tilAbanitujue dingwu heil）AV mi3. （8分）我会看图选一选（只填序号）。群 台 堆颗只 棵朵 把一 一电视 一 公鸡第1页共11页【第1空】鲁莽、冲动、暴蹉答案：9-4

2、、答案:9-5、【第2空】用张飞的相暴无礼来反付刘蕾对诸葛完的敬重舌战群儒草船借鬲三气周瑜七施孟获空城计六出祁山.考占.糜文解析:【点评】语段出自三台庐课文是根据罗贯中的著名古构历史小说三国演义中的第三十七回.司马做再荐名士，刘 玄建三顾草庐”的内容改潟而成 课文记叙了刘备三祯茅庐，诚心诚意请潘葛亮出山,辅佐他完成就一国家大业的故事，赘扬 了刘箭求贵假设渴、礼用下士的精神.完成此类要目的关健是要认真阅读短文，了好短文主薯内容及所表示的主题.然后结合所 给邈目分析完成.(1)理解词语的零思时.我们要先找到词涔所在的句子.再读一读这个句子.联系上下文理解词语.(2)癣答时要芾着问题筋豆文整体感知文

3、章内容,再用简洁的语言频出来即可.(3 )解答时要芾落问题读短文？目然段内容,被定答题的范国再用曾洁的语言概括出来即可.C4)此题考叁结合具体事例评价分析人物性格的能力.衬托手法是指为了突出具一事物而使用的Tm辞手法,用对某一 事物的描写来突出主要描写对象的英种特历. 丽可分为正衬和反衬.(5 )主要考直字生对文化常识的掌握,要求字生平时多记多积累.答案：10T、第10页共1页雨过天晴晚风羟万费俱群.釜答答的月55版咫银再洒向大地.岸戏的月光中我伤健又看见夕思另屐慈襄的面庞,正朝着我 买.泪水横树了我的双8R.” 曾几何时，我依偎在外S的怀抱里，享受假设长野!寸晚茎的关爰；曾几何时，也在同一片

4、星空下，外婆绘声绘色地为我方诉民间故事；菅几何时，下善倾盆大雨r外要打伞来接我 月L天.蒙萝的细雨下起来了，天气骤然变凉.我感到一丝会的辞亨不田自主地打了个哈欠.要知谓我是有病在身我盼望 着晚点放学，让我在温暖的教空里多呆一会儿.无情的下课舲还是晌了,我在校门口徘徊，因为生病，不错接受雨点对我的滋 润，给我补充水分.这时，一个熟悉的身影进入我的视统一外要！我惊喜万分，一下子冲到外遮伞下,外笺也病了,病再不 轻，为了不让我着凉，她拖着病体来了.夕陵,阳阳相距,是月必遥远,修在天的另IS而我在这边.没有您的陪伴，我始终觉得缺少了什么，提摸不透.外婆，怒还 记得吗？冬去春回，五年前的春天，T春意盎然

5、的季节,我们在家门前庆起了一棵小W ,您试着再给予它一次生命,让小树再一次回到大地毋亲的怀抱.在阳光下、在风雨中、在您呵护里,f 新的生命在默默地成长.我觉国d烟比我幸福.又一次 回到疏人的怀抱，真幸福，而我不行；又一次它在您的培育下,3E壮成长，真幸福，而我不行；电闪窗呸 风雨交加，您 管给它套上“外套“，不被雨淋答、不皴声吓倒，真至福r而我失去了.多少次密目眼朦胧，在月光下等您回来可留给我 的忌翌失里；多少次，想起过往的时光，忌能给我一点安鼠 再走后,家里再也殳有团聚的帽.当我替思为d倒浇水，见 邓翠缗欲满的叶子上又酉一个新的生命在鼓动！ 外整.我相信，虽缄们有人世阳间的跑离,可是，我们两

6、颗直寒的心如麋量相迩在一起.您T会晤我走完属于我的春秋.鲜花曾告诉我您对我的月粉关爰；原叶曾对我说我对您的月的思念；大地他映心中的每法；天空知道我心中的每一个 愿里；心灵啊r你芸过了我多少清泪水；外要啊r您解开了我多少个，准 当湎长成苍天大树，夕M ,怒是否能回到我的身边.我依然在月光下等待，等蛔到我的世界.写人解析:【分析】该作文属于写人的作文.这篇通过创幽候外笺在雨中为我“送金以松陵拯救一砌师的事,不仅写出 了外婆的善良以及对.我”无微不至的爰同时也写出了 “我”对外要深深的思念之情.文末再次点期,距商无法阻 隔.我.与外要累累相连的心f对外婆的怀念之情溢于言表.【点评】写入最要索的是把人

7、写活.要写出每个人的个性特点,切不可千人一面.要描写人物特点.就要懂得揄写人物特点的 方法.方法很多:首先是选择典型事例表现人物特点,这悬一个最重要的方法.一个人有什么特点.不能靠空洞的词语去咫容.肓TJiS叫“事实胜于姐W” .你克容.肓TJiS叫“事实胜于姐W” .你克粉干,请拿出事实来f让别人信服.一般的事实还不行f超是典型事例M说服力；其次是通过外和S写表现人蜘特点.人物的外貌,总与他的生活环境、性格塞好等有变切关系能反映人物内心世界和性 格特征；还有画2语言动作、心理活动a摊写，表现人物特点.俗话说.察音.观色、春行动. 人物的诺言动作、心理活 动，更能表现人桁的待忘和品质.第11页

8、共1页一 小朋友 两 花 一 伞一 星（4分）（2020 上期末）组词语，写句子。果：O尺：O（4分）（2019四上景县期中）请选择合适的动词填空。（1）扑躲仰瞧眯盯我 到房子外面，着眼睛，从门缝中 着里面的动静。只见小黑猫 着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地 着前方，像随时准备 上去似的。（2）获：捉住；擒住得到；获得收割小明这次获奖是意料之中的事情。每到春天，猎人都会停止捕获野兽。春天播种，秋天收获。看到这些书籍，他如获至宝，迫不及待地阅读起来。（8分）根据课文内容填空。（1）池上碧苔,叶底黄鹏 o（2）燕子的专列叙事顺序上采用了 的手法，读来令人感动。你看，“听到消息后，居民们纷纷走出家门

9、，冒着陡峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的ft路，四处寻找冻僵的燕子。”从这句话中的“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语可以看到人们得知燕子的危险情况后内心的 之情，可以感受到人们的高贵品质。（3）古诗春日是诗人 写的。诗中广为流传的佳句是， o第2页共11页（4）青的草，各色,都像,形成了 o（8分）用诗句回答以下问题。“不识庐ft真面目”的原因是：O（2）梅雪一诗中“雪”和“梅”比照的诗句是：, （7分）阅读课文片段。落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们

10、看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它 有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1）这几段话出自。这篇文章以 为线索，依次写了、,借花生的特点说明 的道理，赞美 的精神，作者详细地写了 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：o（2）文中花生最可贵的特点是 o在表达时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行比照。（3）体会“所以你们要像

11、花生，它虽然不好看，可是很有用” 一句的意思。（7分）（2020五下上虞期末）阅读回答以下问题三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出ft,辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大第3页共11页哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！ ”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你 就不要去了！ ”张飞容许不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的ft冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的 溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀

12、丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸 葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩 咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一 个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到 了青天。诸葛亮出ft后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关 羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊

13、！”（1）根据短文内容，解释以下词语的意思。青翠欲滴：茅塞顿开：（2）读短文自然段，写一写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。出发前：刘备决定第三次到隆中去拜访诸葛亮，可关羽和张飞都不同意。.见面前：.见面后：（3）读短文第自然段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想请诸葛亮出ft?照样子用简洁的语 言写下来。（写出3处）（4）读文中画横线的句子，回答以下问题。离诸葛亮的住处还有半里多路 就下马步行。龙心诚意从“嚷”字中可以看出张飞 的性格。第4页共11页短文写的是刘备拜访诸葛亮的事，为什么要写刘备与张飞的对话2（5）除了三顾茅庐，还有哪些关于诸葛亮的故事，请写一写。（至少写出2个）（5分）在你

14、的生活中一定有一个给你留下很深印象的人，请你自拟题目写一写她（他）吧。要求人物特点突出，事件清楚明了，感情真挚深刻。（400字左右）第5页共11页参考答案一、2019-2020学年度三年级第二学期期末语文 综合练习（共NaN题；共67分）【第1空】帮助【第2空】府【第3空】宇宙【第4空】决定【第5空】世界【第6空】民族【第7空】高店答案:1-K【第8空】乌里拼音；字形答案：2-1、【第1空】da【第2空】mi【第3空】mu【第4空】tr【第5空】信【第6空】ba【第7空】nf【第8空】tu拼音【第1空】 【笫2空】 【第3空】 【第4空】 【第5空】 【第6空】 【第7空】 【第8空】 答案：

15、3-k字形；字义考占J /、 【第1空】水果；我每天都吃一些水果.【第2空】尺子;蚂娼今天给我买了一把新尺子.答案：4-1、词形；词汇运用第6页共11页解析：【分忻】考查组词及运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下会用词语造句.语言表达要准确，简洁，语句完& 通顺殳有错别字.故答定为：（1）水果；我每天都吃一些水晶（2 ）尺子；好妈今天给我买了 一把新尺子.【点怦】主要考苴学生的语言表达能力，表意正确说话完整.【第1空】舞【第2空】眯【第3空】解【第4空】仰【第5空】盯答案：5-1、修谢扑【第1空】【第2空】【第3空】答案:5一2、【第例以上词汇运用；字义考点：解析：【分析】（1）本鬓考

16、查动词语的运用.应在理用词语的基础上结合具体语境选词埴空，使句中表达更准确.（2）这是一 道,一字多义”的练习题.同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解，在理解句意的础上 结合选项判断.故答蓑为：（1）躲.昧、瞋仰、盯、扑（2）、【点评】（1）要正确使用动词语，要从急义和使用习惯两方面后确理吸（2 ）主要考亘学生对多义字的理解.正确理解字的 语培京义寓要在枳累的基础上仔细摘庠.然后根疤字的生思再灯W入座.【第1空】三四点【第2空】一两声 答案：6-1、【第1空】倒叙【第2空】急切、关黄之情【第3空】保护动物.保护环培 答案:6-2、【第1空】短【第2空】等闲识得东风

17、面【第3空】万紫千红息是春 答案：6-3.第7页共11页【第1空】球的叶【第2空】花【第3空】赶至似的鬃战来答案：6-4、【第4空】光彩夺目的春天者占.课文内容理解；诗文财氟 默写.1D译/、解析：【分析】这道题是按课文内容埴空.d您是按课文原文填空，属于一般性默写；尿于理解性默写;无论是郸T博空形式-ms熟怒课文.边读边思考，才能埴好国一空.书写时不要多字，错字.舄包 特别是：叙、境、聚、踪 影.【点评】要求学生平时苜诵时要孰读孰记，积累好句好我.要理解话句中等个字的含义r要根SB句子的语境判I新汉字，是形声 字，从形旁声旁来判断正确的写法.答案：7-1、【第1空】只绻身在此山中答案：7-2

18、、【第1空】梅绩改等三分白【第2空】雪和逊梅一段考点:课文内容理解；诗文朗读、默写.翻译解析：【分忻】此题考查造诗句的理睇.学习古诗的方法：一读（诗句）、二看（注拜、情图.资料）、三解（语意）、四悟（诗 情，诂理）（1）“不识庐山真面目.是题西林省中的话句.下一句是只编身在此山中. 意思是:我之所以者不清庐山的本来面 目，墨因为我一直身处庐山之中.前后两句构成因果关系,前面是果后面是因.故（1）答案为：1、只象身在此山中C2）梅雪原诗句：梅言争春未肯隆疆入阁笫矍评章.梅逾雪三分白雪却输梅一段香.患忠是；梅花和国花都认为各自占尽了春色,避也不肯服输.谁坏了诗人,遭写评判文章说句公遒话,梅花须逊让

19、雪花三分 晶却白，雪花和坏母樽花一段清曾后f 通过比照写出了 W 与“雪 的不同特点：当白，樽。故（2 ）香茎为：1、符须逊寄三分白2、雪到逊梅一段番.【答褰】（1）1.只尊身在此山中（2）1.梅融雪三分白2,雪却逊梅一段百.【忘怦】本篦考查讨古诗句的理解，注意给合注理、资料了幅古诗句.第8页共11页【第1空】版生第2空花生【第珪】麻生【第4空】收花生【第5空】整花生【第强】议花生【第7空】为人做事要脚猛其 【第8空】花生不求虚名.默默克献 【第9空】议在生答案：8-1、【第1姓】人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人答案：8-2、【第1空】阳果实埋田腿,成割以后，必须挖起来才知道它有没有答案:83、人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人.语段阅读解析:【分析】(1)本箜主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本劄,需要