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文档简介
1、 销售语言与服务礼仪教案授课教师刘颂授课时间12月22日 授课班级商品经营班课题第7章 销售服务中的仪表修饰总课时81、82、83教材分析教学目标:通过学习,使学生了解并掌握行为举止的礼仪和体态语的礼仪。教学重点: 行为举止的礼仪教学难点: 体态语的礼仪教学方法:讲练结合法所用课时:3节教学内容及步骤:复习导入新课:1、复习内容:什么是仪表?2、导入新课: 仪态是指人在行为中的姿态和举止。姿态主要是指人的身体呈现的样子,举止则指人在行为中的举手投足,它们共同构成人的身体语言。二、明确学习目标:了解并掌握行为举止的礼仪和体态语的礼仪。三、知识学习:第二节 行为举止的礼仪仪态:是指人在行为中的姿态
2、和举止。站姿:(1)商业服务中的标准站姿:(2)商业活动中的工作站姿:标准站姿;开放式货架站姿;导购站姿;商务活动中的社交站姿;商业活动中应避免的站姿。坐姿:商务活动中的标准坐姿:(2)商务交际中的沙发坐姿:(3)商务活动中应避免的坐姿:走姿:商业服务中的正确走姿:(2)商业服务中应当避免的走姿:商业服务及接待工作仪态及应注意的礼节:第三节 体态语的礼仪丰富的表情微笑的内涵;2、微笑服务;3、微笑的养成与训练:养成微笑服务,要从如下几个方面要求自己:表现心境良好;表现充满自信;表现真诚友善。(1)微笑训练及方法;(2)微笑应注意的问题;(生情并茂、气质优雅、表现和谐)(3)笑的禁忌(假笑、冷笑
3、、怪笑、媚笑、窃笑)。眼神:正视、仰视、扫视、盯视、眯视、睨视、无视。手势:1、象征性手势:(1)象征性手势的分类:情感手势、指示手势、形象手势、象征手势。(2)规范手势的标准(3)规范手势运用中易产生的问题2、说明性手势:(1)翘大拇指(2)伸食指(3)伸出弯曲食指(4)向上伸小指(5)“V”形手势(6)“OK”形手势。四、技能学习:站姿、行姿训练。五、态度养成:培养学生的自信心。课堂小结行为举止的礼仪和体态语的礼仪。板书设计第二节 行为举止的礼仪仪态:站姿:(1)商业服务中的标准站姿(2)商业活动中的工作站姿坐姿:商务活动中的标准坐姿(2)商务交际中的沙发坐姿(3)商务活动中应避免的坐姿走姿:商业服务中的正确走姿(2)商业服务中应当避免的走姿商业服务及接待工作仪态及应注意的礼节第三节 体态语的礼仪丰富的表情微笑的内涵;2、微笑服务;3、微笑的养成与训练眼神手势:1、象征性手势:(1)象征性手势的分类(2)规范手势的标准(3)规范
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