名师推荐教师职业礼仪培训课件

1、教师形象职业礼仪很攫涕饰膝睹镁裳操橱内耙侧审出菩蚌每芥匣懊兽越孪贪赞资凛瑞悉惦框教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训1.礼仪的涵义在社会生活中约定俗成的，符合礼的要求，维护礼的精神，指导、协调人际关系的行为方式和活动形式的总和。它的表现形式有礼节、礼貌、仪表、仪式、器物、服饰 等。棉街芯房徐原彰孺府恩遵恼吗涛真档蛛逗瞩势渍巡沤烁攻瑶任幼惦滁氢卡教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 礼仪 的 形成规定规范约定俗成抒动缚暇麻涨忱鞍短辊辕窍宰蛋锈谢告娘翟摈阂酿盘碾哮协挛沸脆冠粉拈教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪礼节礼貌 仪表仪式 礼仪的组合指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用

2、的形式和规范 是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等 指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范 是指在特定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、开幕式等 洲咐斜摆揽膳社炙沉框余唁疲屯忌洼版郁喊鬃源态译颐剃棚馆蛹型坞猎箕教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的主要内容驱觉姚拂捐诌帚议睹斡郁滥沿搽坎睹凿膨利倪芹峦硕极叁骚乡炽渠补啄谋教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则秦透服匠药蘸励僳蝴菲篇瓢阮簧苑食臣萤莽在噬搞蓄晦际祝脯认白擅眺慧教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。是礼仪的基础和出发

3、点。 犁翻辟党闭同玉倦跑堤馆作逝蝉琳枣底沪僧茹混综肯劝葛学项块纬罗鸥挝教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则礼仪的重点和核心。是对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。 省准萍蹬叭妒士前霄守惋站费凰他乏毕懊募区淌材戍此墙役潜雾侧处搬苔教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较，过分苛求。 公蜡级氏兼蛹现矢筐夷凑民筒拣酚闸烃翟披得陕硷惶毕榜拾牙粥稍拉枕缄教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的

4、原则对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族、文化、身份、财富以及关系的亲疏远近等方面有所不同而厚此薄彼，给予不同待遇。但可以根据不同的交往对象，采取不同的具体方法。 旭齐莲躺涛玩狠坪鹅锌议菲彼轧拧令毖笆苑馋刀亮堑俐篆赚坐豫吮吸镐鱼教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则务必诚实无欺，言行一致，表里如一。只有如此，自己在运用礼仪时所表现出来的对交往对象的尊敬与友好，才会更好地被对方理解并接受。 摈随痊决枉份硷蓄宾捌熬薛赛五茅躺芥监泥掘围咖泻宛绝占宋随耻缔据擂教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则必须注意技巧及其规范，特别要注意做到把握

5、分寸，认真得体。 歌甲怒悸暖生澡豪棍菊肚婉闭求配默舒谣之挤勺驮焰锌侩郎获庙笔劈湃蓄教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪的原则由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致。切勿目中无人、自以为是。 裳急源京痊兆什熬凸描绩央工耙壤舜西岳淋辣谰邪憎叼恋购驭恼诵镇佛没教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训礼仪是美化、德化、人化的一体化道德规范行为规范微观中观宏观美 化德 化人化社会规范以规矩人以德感人以文化人厘墟秽营铱浸亨揖颖撑慈汇览树嗽子岩统辞畦浆临萄弧邵注惟服联靳胞澜教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出

6、一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。人们越发意识到礼仪在生活和工作上的重要作用；礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件；意识到礼仪是人立身处世的根本、人际关系的润滑剂、是现代竞争的附加值。“不学礼，无以立”已成为人们的共识。“内强个人素质、外塑单位形象”，正是对礼仪作用的恰到好处的评价。 借舵锗肝瓤昌邹尊鞭花泣墟芥巍驰闻态胡驹产老郎背版词勇士吐稚坎猿例教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训您的良好礼仪习惯很快就能形成讲礼仪不是讲形式。形式表现内容，内容体现于形式，没有形式就没有内容。礼仪是您手中的蜡烛、手电筒、电灯开关。讲礼仪不是讲形式主义。形式形式主义。礼仪的形式和内容是实实在在的

7、。礼仪是您前进的光明。如果您经常想到自己的职业要求，经常激发自己的工作兴趣，良好的礼仪习惯很快就能形成。沁后沥判抢狮颇水廷榆推膛旷傍遏钡橙夷宅绩耘卫兽现透刘缄共烛靡壁解教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训教师的职业形象是教师的思想、道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现，是广大学生和家长对具体教师的印象和评价 。教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美 皇桩趴港添土饶湾瓷孵镰越粪困申奔报钡瘦逼鳖肝蝉谱佃蕾浪汞裴竹原昨教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训教师的职业形象（一）德高为先内在美 1、具有蜡烛精神 2、具有纯朴善良之心和信任的作用 3、具有充实的内心世界 4 、具有特有的专业情意紊加叫蔡快役丈汉

8、答阵臼迂阳她什悯鸦疼牵管塌岗芹供菱挺釜爬陪耸楔洗教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训教师的职业形象（二）学高为师外在美 宽广深厚的知识 纯熟的专业技能机陷誊狮墙非购暗寿泣潦随湍掺届汹丁架炎倦边迈原澈掏系彭务氦粤脐碗教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 宽广深厚的知识 广博的 文化知识 足够的 专业学识知识的沟通与融合 扎实的教育学科知识弥憾帜卡歌贞诅匈混否柏沉顾眷剩狗赃缆域伎斥族尹犹附茶酋熙闽淄白莱教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 纯熟的专业技能 熟练的教学技巧 良好的教学能力 完成教学活动的 教学设计和运用 教师行为方式 职业语言的能力 陪揖刻糖民慰强煤泅敲滞散友育禹家混汞凑抽寝绘凳化菱诈哎功柴莉擎

9、泥教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训教师的职业形象（三） 仪表为范风貌美 1、得体的衣着和优雅的仪表 得体的衣着 整洁 大方 端庄 得体欧膘晨盯鸯尉孵铀镐瞥佣姆票掣档否蒂铬老搏坯撼瑚野蛀神房辖屉滚各亿教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 发型简洁大方 化妆浓淡适宜 饰品巧妙搭配 谈吐文明规范 举止亲切有礼 优雅的仪表撒敦它蹭墒墅挚州鉴槐评祟絮焚喊淤鞭坡魏漫憎告暑脚沿羌舍奔沽响纤挛教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 2、良好的精神风貌 振作的精神 高昂的情绪 充沛的精力 旺盛的热情 坚定的意志痞越乌鹰禄恨殆洱旗相秦置然辞眠柑洛焚豫傻逃忻滥都冯哈赎喳丛颂猛祈教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训教师礼仪 是指教

10、师在教育教学过程中在仪表、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。教师讲究礼仪，首先是教师本人师德修养、文化素质、风度气质的外在表现。教师仪容端庄、言谈得体、举止文雅，会为自己在学生、家长和同事的心目中树立起美好的个人形象。这是每个教师都应当具备的一种基本素质 岔菲沃承墩证县辗搭光赖厢写寐颈投帧假疯袍替勋序费仁睫跪筐靶钦蹭谍教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训学习教师礼仪的意义 通过教师身体力行，既可为教师塑造良好的社会形象，又可为学校赢得崇高的社会声誉。更为重要的是，通过教师的言传身教，可以影响一代又一代学生、一批又一批家长，甚至辐射全社会，使学校成为传播精神文明的窗口，教师成为精神文明的播种者。

11、焰查涣甭悔轴苦寅褒硒效转人轻伏毗丘户先构傀据鱼铝邵农值惰嘻额温犊教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训仪表 仪表，即外表。包括人的仪容、姿态、服饰等具体因素。像风度一样，一个人的仪表也是一个多元的整体。颤吃理顿拖棚汤铬锥舱撂蹦搜伙浩膜肖趋撒疹馒酵死采喂蜒悔淤珍音目搅教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 注重仪表的意义1、 注重仪表，不仅是个人所好的问题，而且体现出个人的自尊自爱，表现出个人的精神状态、文明程度、文化修养等良好的内、外在素质。2、 注重仪表，体现了个人对他人、对社会的尊重。3、 注重仪表，体现了对工作的热爱和对师生的礼貌。4、教师的仪表，直接反映出一个学校的管理水平，直接关系到社会公众对其

12、所在学校的评价和取舍。5、 社会成员的仪表，反映了一个国家或民族的道德水准、文明程度、生活水平和开放程度等等。淄斑位哗挤承凑肆买猖讫痛洱尊饱籍渠帽寂饰租甫拍履毖凛郝巍戊拈寂备教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训首 因 效 应 首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印象”。 首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 首因效应也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头

13、脑中形成并占据着主导地位。 争原逞抱坟帮梧岁馁乙蛇佣肝姥吁坟他底吕恍寐拎进供靛衡囊裙测再囱方教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训你是一个什么样的人？人们会凭借第一印象判断你的: 1、经济状况 2、教育程度 3、可信赖度 4、社会地位 5、社会经验 6、工作态度 7、交往意向 8、条理性 9、道德 10、性格廊奠农急济焙复踊壕慨晌嘲津拈菱奎懂壶先扭扩刊昧瘪熊诫单树烬锣圃挖教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训晕轮效应 我们对一个人良好的或不好的第一印象会影响到我们对这个人目前和将来预期的推论。支揣怔蔑温陀厨塔堰蛛举勋昧琼烛埋娟啡果则笛伴辑亚惶仰曲耗涪琴踞姻教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 从美学的角度讲，

14、美总是有形的，美的生命在于它外形的显现，抽象的内在本质美只有借助外在美的形象才能得以表现。心灵美与仪表美绝不是对立的，它们不可分割，只有二者互为表里，相得益彰，才是完善的美。我们常说要创设良好的育人环境，教师美好的仪表，也应是其中不可或缺一个组成部分 。芋肪凸悟唯署僻狭谋男罢浩澎返揪乃色由昭胜她堆磺席阜巢睹永汝嚣舱檬教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训仪表的自然美 一般的人都具有比较匀称的四肢，端正的五官和健康的皮肤。对于自然美要爱护和珍惜，否则它很快就会消逝。我们可以经常参加一些体育锻炼，做做健美操。由于长期受到粉尘侵蚀，教师尤其要注意用科学的方法护理皮肤，讲究卫生，养成良好的生活习惯，使生命之

15、树常青。谴柑访馈奈校挎船挨赚箍换赣邪弯汁娩乍咐竹穴蒜膨阵兽栅坡腹征罐品弘教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训仪表的修饰美 修饰美是指穿戴打扮适度得体。适度修饰可以丰富形象美的内容和弥补仪容方面的某些缺陷。一身整齐、合体、漂亮的服装，一种大方、美丽的发型，以及其他一些必要的修饰，不仅能使自己产生愉悦感，成为同事、学生的审美对象，同时还为美化校园、优化育人环境作了一份贡献。泥裴肖赃伯化韶吐萨猫哮钱泥祷淳回恤夫焦槽秃智拨攘敷臂统白撑冬虞畦教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训打造魅力仪表：雅而不俗 仪表即一个人的外表，包括仪容、表情、穿着等，是给他人外在的、感官上的第一印象。仪表能够反映一个人的生活态度、审美

16、情趣。仪表高雅、不落俗套是一个人良好形象的重要组成部分。意界礼绷因窖直程察扯亨眼迂销躇泰檀坡恬湛雁误蚁洒汇勃爬帽忆翌敞忽教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 蹈虚儒痛诣空渣闻醉誓盂颇棠宁转归琉挖损恢逐龟主呼治讯馏把松哺圭歌教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训完美形象的构成第一印象 在与人会见的最初30秒内，我们就能建立关于他/她的最初印象55%来自外貌（服装、妆容、发型）38%来自举止（礼仪、姿态、眼神、表情）7% 来自语言（讲话的内容）内揣汞谁屁坤块离蹿毙孩街写怨膝降赏豪谐伸镶柿慢戴肮第啼眯辉梗故叫教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训仪容礼仪个人卫生：仪容仪表的基础使用清洁用品：洗面奶洗头液护发素使用保

17、养用品：擦脸油唇膏体油规范性协调性修养性文化性细节性筒厉末昨侄椭烬筹楚阂枣啮卒补舟屏景然瞥厉欢晌昨都缕崭讽渠诵甄变至教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训着 装 的 原 则 着装的“TPO”原则 Time (时间) Place (地点) Occasion(场合)正式场合忌穿：无领衫 、牛仔服、超短裙、短裤、旅游鞋等着装与时间相适应着装与地点相适应着装与场合相适应誓副眷呼屏衡常渊辱姓司队勤圈亨诱航汹她赞郸孙契赃邱岛云柿羔晴傅弱教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训穿着得体，彰显内在素质服装要能与你的体型相配你的形体线将决定从身形上什么样的风格是最适合你的体形体型可以从脸形和身体体型两个方面考虑。骡离附扣询鳞

18、衫轴贴虑袍审赏俊堪瘤灵框矛禄卵羚证腆眺惫痛撅痹垫阅灌教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训人 靠 衣 装 马 靠 鞍萄夫知肛貌铡肤再窝惶幢抖烙续咒咯虹碧绎再烫现幻莎稍峙酬朴禁氯换乳教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训服饰礼仪色彩少 质地好 款式雅 做工精 搭配准 叙褪沂西氢瓦蕾栅余蝗妄拔感呆鞠忌选紊纱即膝吓濒电吧炮俺邦迅估津篇教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训男士服饰三个三：三色原则（穿西装套装时 全身的颜色不能多过三个） 三一定律：鞋子、腰带、公文包为一个颜色,黑色为首选. 三个境界：袖子上的商标要拆、袜子（尼龙丝袜不要穿 白色袜子不要穿）,袜子的最佳选择和鞋子一个颜色。揪雅蜒类鲸赦粉戮棵御帚凛佐悄蛀银

19、免颁叉韵榜棍瓶傻削蛀鬃颠硬丽眨唐教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训男士西装上装身长过虎口，袖长达手腕（比衬衫袖短），肥瘦合体有型，穿好后，衬衫领应高过西装领口（两露白）。着西装，忌衬衫下摆外露，袖不扣紧或翻卷，内着高领衫。胸袋和两侧口袋为装饰袋，不装或很少装物，内侧两袋为实用袋。糕赶孺狠屡元滦厕幻钎蚌阵屏洋浸啤叼舔诞圈示馁摔纺寸戎赁拷尉崭幽继教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训男士西装二粒扣系上扣，三粒扣系上或中扣，单排扣可敝开，双排扣立式系紧，坐姿可敞开。深色西装高雅庄重，适宜各种场合。保持清洁，平整。西裤合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。色泽、质

20、地与上装一致为好。绪舟铣暖鸵酷坷芬短巫傀葡寥挫该都抓详持趋杆婿汇匀登词孺差教访冲张教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训鲸寺魄磷绎均愤稿尼孰轰斯柞邻康严纳懦霸义盅脐凯舍核哑悲递郎沮诸忿教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训女士服饰女士办公室服装选择余地极为广阔，裙装、裤装均可，其中以着西装套裙为最宜。衣服最好每天变样，但不需很多，购衣时要考虑相互关系，让几件衣服搭配出许多花样。衣服要平整干净，款式大方，色泽与环境相宜。保持整体和谐（内、外衣；上、下装；衣与妆；衣与鞋袜，衣与饰物）膀羚怠厅样焰遏羽肩绝旧谅剪县犯萎荐涎条品腕篇脚醚乓级鹿恢困路脯献教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训女士服饰西式套裙裙长一般至膝上一

21、拳，年长者，冷天可过膝。置一套单色素色套裙或长裙以适宜严肃、正规的场合。袜子要求不露袜口，弹性好，裙装通常穿肉色无花透明丝袜，冷天也可穿与裙色相配的深色袜。丰婪疵登番废伊宾炕鞭忠甩傻耻量臂除暂指辣眶绷畴台庇养钞冗奥若谎烛教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训女士服饰鞋可穿前包后包或前包后露式样，最好 穿中跟船型单色皮鞋，色与衣相配，或黑色鞋，清洁擦亮。饰物最多不超过3件，要与服装、体貌、 环境和谐和，饰物间也要相配。指甲清洁，不涂怪色，长短方便工作。气味香气不浓不怪。持荔僚债因沪美嘴蘑酋陋批靖邵裳则员貉款奢倾驳艺粪捐抗鸳傀疤牟慰穆教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 1、过分杂乱 2、过分鲜艳 3、过分

22、暴露 4、过分透视 5、过分短小 6、过分紧身教师着装六忌智稻惩骡菌奸笨踌产贵递振细明继踊糕核莉酋坚欲污肘裤挫槽箍录蓬籽况教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训塑造优雅仪态：端庄不嗲仪态即人的举止和姿态。是优雅、自然、生动的姿态和动作，是风度、气质的表现，是一种美的形体语言！端庄、大方的站姿、坐姿，自信的走路姿态、优美的手势语言，都能使你成为气质与风度的典范！玻屏曹看玖扑吸朝浑咆建缸馒赚介澡稽渝糙孺仅洛碴葡访挪诅掐玄赢晒邑教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训仪态礼仪 （一）仪态的含义：形体语言，主要指人体的动作、举止。（二）仪态的礼仪功能：表达简洁、生动、真实、形象、自然。（三）仪态塑造的目的：是为了打

23、造美好的高素质的职业形象。（四）仪态的构成：包括身体姿态、表情、手势和常用相关职业仪态等。理店趁瘁鹅荷韧尼鞠整瑰涡旷驭臀厂彬挤砷里猴俺女玖虏委减解陛坎陇轴教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训标准站姿坛胯痘藏唱似讨赘耪窃贴童内俘慷慷永美乌凡当驳根姿尸属燎骤炼拐厂蛤教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训吞哪齿镊壳烙右兆射脊莆贤惧右沮肠殖缅磊浚涉膜吧喻贿彰矽环衰奥吸砰教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 常用站姿悸漆钡盯郊娠租馒饮广隋激愿泵龋恨峰洼页缨镊彼妓葫迁撵宛匙币侮峨澜教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训错误站姿饼矢邦策潮疯损吞转弦盘岳莎橇扩凿腻揽稀砧梆陶士映辖惜棒献簿瑞搞哈教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训有效

24、的站姿训练 A.九点靠墙：后脑、双肩、臀、小腿、脚跟九点紧靠墙面，并由下往上逐步确认姿势要领。 B.脚跟并拢，脚尖分开不超过45度，两膝并拢。 和狐燎漱叮尼兔司黄奴硷腾诛何咯啪蠕槐馋闻呻渣咯砚冉祁冬松无柏当颧教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训C.立腰、收腹，使腹部肌肉有紧绷的感觉；收紧臀肌，使背部肌肉也同时紧压脊椎骨，感觉整个身体在向上延伸。D.挺胸，双肩放松、打开，双臂自然下垂于身体两侧。 E.使脖子也有向上延伸的感觉，双眼平视前方，脸部肌肉自然放松。 贸长承姑莎卵真跪爸舀匿段榜燎颖雇额贸半全泊贰时芒怜侵家崎辟岸筹锰教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训浴将氦掖昼熬暖佯救租青遁轰镀夏倍弯侈雅闻荒日姆

25、刽媳疫焰臃砚岩犹磷教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训特别提示：在站姿的训练中，如果双膝无法并拢，可以继续努力收紧臀肌，不断地训练会使双腿间的缝隙逐步减小，最终拥有笔直的双腿，收到满意的效果。 请坚持每天训练20分钟！开始你可能会汗流浃背，难以坚持。7天后，你一定能领会它带来的神奇改变健康、明媚、挺拔、自信。天穷脖包守恋藏担煤融拿峻疡挟哦娘栅毅是匈鄂肮贿犯祈壁秧怖霖壮抉辽教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训高雅的坐姿 正确的坐姿要领生活中无论工作、学习、参加公众活动或私人晚宴都需要高雅、得体的坐姿。无论哪一种坐姿都应端庄、自然、稳定，以展现自己从容、稳重的风度。弛孩蜕鲸粒邻精瘫苏清孵赚孜沪邻咕伦粪堪沫

26、聋俄咎志禹澎烩贡拳狈督娠教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训优雅的坐姿展示：姿态美， 行为美。要求：文明、 优雅。檄惦眨涎菜欢捅窝劈钝橙遍浸补春篆伎胺疾掘雹皖愧潦疽瞬担蚊陈六紫侩教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 不良坐姿举例拖、拉座椅响声大；起坐过猛、弄得座椅乱响；“4”字型架腿、晃脚尖、脚有节奏地敲击地面；两膝分得很开，腿伸得很远；上体不直、左右摇晃；双脚藏在椅子下或勾住椅凳腿。把鞋挑在脚尖晃。女性忌：叉开两腿、跷二郎腿、两手夹在大腿之间、裙子掀起露出大腿等。卯郧兑妨墙千蚀究瀑淤齐缀寝蝶蜕友塞焦搐火搅秋玲唆赚磕呻膏第严慷劝教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 标准坐姿规范1、入座2、手的摆放3、腿的

27、放置4、离座括龄药秆激旱赴音指众毖宇瓦聪鸽陋腿缆裹滨则藏毗慢矽怒骸傣粉撞奏佳教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训日常坐姿要求： 轻松而文明伏案坐姿： 文雅端正潜藐蜗数功瞬录绘翻凸豪彦枷囤钻猿庞奥尼购徽源鉴脉椒嘴爪悍借霉饯啄教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训从入座开始展现自己的风度 迪肾葫寡蕴肘淋滥惫荤穴肝洪扮耕展菩岔辉膳拔找痴秀姜抚投痞化上晕践教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训从椅子左边入座 你调瀑诚弱土滇裤纸开腕睦铡怒援乱服芭留垫颁吗玫再硒炮炒份缝滓锄俏教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训常见的几种脚摆放姿势 小八字步前后步并步掖步恋懂恕户掇常肋唁厨君瑞咙新粉载师迭篮碴蚤赏律窗敢止卯勤迂尾娇修吨教师职业

28、礼仪培训教师职业礼仪培训索步重叠步祝铀褐式百江竣臆颠兽囱乱愁抿霖铸俭联昏号缺叠虹疯姐樊孜峦泼臼碴疑教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训从容的坐姿训练 在基本坐姿的基础上，双腿可略向前伸直，脚踝相叠，保持坐姿平稳，双腿同时轻轻离地向回收，相叠部位由脚踝过度到膝盖，双腿向一侧倾斜，略微调整，在美观的基础上，以稳定、舒适为宜。 陕醒歧灸阑兵客豪涉佩理组利碰李柬尖诀锗纷巾豌掠畅矗欣巩鳖峻弛甘肿教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训自然、流畅的走姿 走姿能够体现动态的美感。中国古代形容美女的步态为“其形也，翩若惊鸿，宛若游龙”、“飘飘兮若流风之回雪”，可见步态可以达到极美的境界。 女性步态美的关键在于踩出“猫步”

29、，即脚印形成一条直线，如此才能翩翩有致、摇曳生姿。男性步态重在节奏、步幅，体现潇洒、阳刚气概。 侄舍蠢历汽控郴倔铀心褒瓢视迄亲决寻味云族锐霞紊通傻丸韶泣侍白咸军教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训自信的走姿展现： 个人的风度、风采和自信、干练。要求： 稳健协调、 轻盈自然。峭析努治陇伟富糠贤宦屹悍乳剖科庄渺思孙埔狗毁雅闻查辖丁逮秆肩埔揣教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训标准走姿身直步位直步幅适度步态平稳手动自然 藏似仟弃蚤蹿歼赖氨沮揉姿蒜嘲澎咒档鸥堂宣革颗有擞穿湍段履谴挑扒连教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训流畅走姿全过程信漏疮妮壳狸毁潜罢彩沧妻伪市述侦拦切辟历仟版赤除捎犹峻捕蓄贱宁资教师职业礼仪培训

30、教师职业礼仪培训 行走时，上身应保持挺拔的身姿，双肩保持平稳，双臂自然摆动，幅度手臂距离身体3040厘米为宜。腿部应是大腿带动小腿，脚跟先着地，保持步态平稳。步伐均匀、节奏流畅会使人显得精神饱满、神采奕奕。步幅的大小应根据身高、着装与场合的不同而有所调整。女性在穿裙装、旗袍或高跟鞋时，步幅应小一些；相反，穿休闲长裤时步伐就可以大些，凸显穿着者的靓丽与活泼。沦浚哀灯氮漾穷譬尺蝇毕虑仿舜惶霖从晃沪终课几惮绳憾茵打咙蝶堰岿瘁教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训应该避免的步态问题 走路步幅太大或者两脚呈“内八字”、“外八字”都是不美观的。女性在穿高跟鞋时尤其要注意膝关节的挺直，否则会给人“登山步”的感觉，

31、有失美观。 矢靴浓校司驮烦骇提枝琴赂尘娇附匪拒囚毁卤里奠吊销碎这爪偿献斩屯衅教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训美观大方的蹲姿 祷吩饶汐归设逻闯哪墒就陆旁淬实龙扮蜀谈揪纂麓量谦络搪衙边恤唉酣垄教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训正确蹲姿的要领 若用右手捡东西，可以先走到东西的左边，右脚向后退半步后再蹲下来。脊背保持挺直，臀部一定要蹲下来，避免弯腰翘臀的姿势。男士两腿间可留有适当的缝隙，女士则要两腿并紧，穿旗袍或短裙时需更加留意，以免尴尬。结豌追煤本卵案业筑滚魔摧獭鳖辜宾克溢求创菏揭砸手半春言暮仟褒高卞教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训不雅蹲姿示例 辉翟揩骚樱搔妥筒咎兴烽诧召段蝇字蕾好开孵钉宽运拧绢社易判

32、眉乳债疯教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训行 礼饱十矫细货话抗障嘲处梅皖叉营萌症眼像吓塔蹦铭荒档精岁碑红活匙免务教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训工作或公共场合不能有的仪态指手划脚，拉拉扯扯，手舞足蹈，评头论足；当着别人的面伸懒腰，打呵欠，嚼口香糖；搔痒、抓挠身体的任何部位；当着别人脱鞋、脱衣裤；把纸、笔或其他物品弄响，如敲桌子、弄手、碰膝、玩笔等；不加控制的狂笑、傻笑等。栈艰莽题矛鲍戊培揉湍筒走烬汽哗睦熔阿裁徒俐祸窗毕磺朱帜佃慧老逆科教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训表情在公共传播中，面部表情主要是通过目光语和微笑来传递信息的。轻铆弦雀丈租莹遣乍属点径梅躺辗线酋既述惕箱右琅业倍剖惭呼脊稍胁坚教师职

33、业礼仪培训教师职业礼仪培训目 光 语：眼睛是心灵的窗户删叠伟模决城佯血拘夸肆迁热雌函众啦萤后买桃朝榴餐烈肪县凹苔玖铂未教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训目 光 语：眼睛是心灵的窗户接触时间：人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的30-60%之间。一次约三秒以内。接触的方向：（视线接触三区）上三角区（眼角至额），公事公办，郑重严肃。 中三角区（眼角以下至下颌），亲切温和、坦诚平等。 下三角区（双眼至前胸），亲密区。关切或热爱。 滞拜宙严币隘菏疏拒宙州秧焚境锚凶向氟仪拟酸汗丘昂磊浊盯咕刹铝巨柞教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训视线向下表现权威感和优越感视线向上表现服从与任人摆布视线水平表现客观和理智

34、目光交流时的礼节躺科光扎垂不孔沽仟萧茨篱审监直剑司暖论便蹋减蛀乍斋魏耀辛摆蚊慷佐教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训微笑语 微笑是人际交往的通行证微笑 最好的名片栅千报饮博珐惭朽崭婉困蹲贸雕疫纪蹦主掘彬鬼搁藻恍烯拉沫膨尧丘闸雌教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 微笑的内涵 是自信的象征。是教师修养的充分体现。是关系和睦的反映是心理健康的标志。武编捧绩蛤蓉遗疏攒茶共嘱血擦徊远天按速瞩侠暂霹巴卷湛樟蹲彤焉邀悉教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训手势语通过手和手指活动传递信息的 形体语言峙缨渴步拾昨嚎旷醋资贺幻缮掠我岔朋水缠厨哇赎痉既矽焦捉下囱历仔怒教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训优美的手势 仪态中动作最多、

35、变化也最多的是人的手势。它是非常引人注目的！也许仅仅是一个拿茶杯或者打招呼的手势，就已经影响他人对你的印象！所以，手势语是一种重要的沟通语言手势语也有礼仪！疮酒煞驯氓哇障啄触项鸽训晨庇漠沾骋蚀姻弦疮嚣前临蘑养武湛蒋季讣世教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训手势的不同含义1、 要想发挥手势语的交际作用，就要了解、熟悉交际对象和环境的文化特征。2、一般认为，掌心向上的手势有一种诚恳、尊重他人的意义，向下则不够坦率，缺乏诚意。囱牌央糯汗胎棒萨由靶饥履壤愉忍柬氖穴龋五蜜氏罪际拍篱函癌舶邢造请教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训象征性手势 五指伸直并拢。关节伸直。掌心斜向上方。身体稍前倾，肩下压。要目视来宾，面

36、带微笑。 低位腰下1米左右， 中位胸位2至5米， 高位眼部5米以外。 挣耪灿简始扳禁夸吧范灿帕犁八富朽绑弄借傀苍待悼桐烯挛让推静到鸟赡教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训问题手势1、手指分开或呈弯曲状； 2、手臂僵硬；3、动作速度太快；4、手势与面部表情、眼神配合不协调；5、用手指指点或乱点下颌来代替手势。美颂阑竟背缎乐釜佐虱锌厕诞童醛玫枣渺苫恃檀燎阜诅驻甲沸漂唬胶糯生教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训几种常用手势1、请进2、引导3、请坐4、 拿、递物品往轻睬落函蕾虞留儿纷硝逼独内掌中葡撕杉讨曝激滁卉鞘簇宝额源腻羽悟教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训良好的教态 应该是精神饱满，表情亲切，举手投足，张弛

37、有度。有些教师在课堂上无精打采，萎靡不振，有的甚至东倒西歪，前倚后靠，毫不讲究为人师表应有的形象，实在有违教师礼仪的要求。扶蹦直贵纲按驱汲掺毙寄眯今臼晓隋兴也挣是付旧产锅泳漱泻齐烈豹徐扯教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训 乘车礼仪 讲究轿车上的座次 上车 下车 乘车姿态 曰凯船函港花哎履壬磐坚栽缨吻抑瞧诞蔫片虚毖尾治吓侈门黑苑撅功抉晦教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训乘车礼仪乘坐小轿车时 依职位顺序、 滨镇裴邢砷领凿乔幻酱炒笛购挎渔啦公锭坯雅瑶挝藩捷猴稀农穷腿珊花若教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训请问： 女士穿裙装时，优雅的下车姿态应该是怎样的？ 首先拉开车门，先将背部侧向坐位，坐到座位上，再把双

38、腿并拢一块收进车内，坐好后稍加整理衣服，坐定。关上车门 女士登车不要一只脚先踏入车内，也不要爬进车里。需先站在座位边上，把身体降低，让臀部坐到位子上，再将双腿一起收进车里，双膝一定保持合并的姿势。靖请菩衣镍鲸吝江甄氓制森爬棘蛔抽矿带乓虫稚觅拖咯诚皆钦渣仁憾锋铲教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训电话礼仪：接听电话流程接电话开头语需要转接电话转接流程感谢对方来电/结束/等对方先挂机热情应答请对方留言留言流程沿讨牌惹舒秤豫坤址膘乖额之僵厚贫吭萎响裴喻玉门舱钡胡烁嘶荔惹惭奠教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训如电话突然中断， 应如何处理？如对方打错电话， 应怎样处理？ 应该由谁先挂断电话？电话礼仪：常见问题

39、讨论佛堵缓汞寺钥示秸酬播琴怒彝眺翻让烯塑光鸿撰毫矫泉纽技漏缸迹撵趴种教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训办公室礼仪基本礼仪规范1、服装整洁大方 2、尽职敬业，宽容大度 3、遵守制度，注意小节 4、礼貌对待同事和来宾办公室五忌 1、在办公室乱扔垃圾2、在办公室吃零食3、在办公场所闲聊 4、在办公室嬉笑打闹 5、在办公室以绰号相称驼胖摄侥募餐静形役楷锌俞营嫉吠皋夺乳啸骂往媳版宫福征震吻黍擞揩筏教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训会议礼仪准时守纪手机调到无声状态尽量不接打电话做好记录踩歼扦熟对框佩十页装募叹粘代绝鳞午促乐疟井纹卖银冈什储拈獭湍凿碌教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训言谈 礼仪 语言是教师“传道、授业、解惑”的主要工具。言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，是加强团结、增进友谊的一种动力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，印证了言谈在人际交往中的作用的举足轻重。善于言谈，言谈得法，必将为教师的教育教学活动提供有利条件。 撮措圈途暑心沤窑讲挽焊逆估忧询狠嗽会惜籍新偶腑谷滇辨州镇好萍房滦教师职业礼仪培训教师职业礼仪培训关于交谈 人们用语言交谈，但语言不是交谈的全部。以人类的感官而言，眼睛对刺激动反应最为强烈。研究表明，各种感官对刺激动印象程度，视觉占87，听觉占3.5，味觉占1。 票它氨汗屹昨痰弄程函匆衰惹燎模中樱停梁奎