新课程背景下农村初中化学实验室建设的探讨

1、 新课程背景下农村初中化学实验室建立的探讨摘要：通过所在乡镇实验室建立现状，对照新课程对实验室的要求、探讨如何加强化学实验室的建立。关键词：新课程 农村 初中化学实验室 建立对策面对开展学生素质、课程改革将科学探究作为突破口、初中化学课程标准中建议的“活动与探究共有58项。学生自主实验成为学生学习的重要手段、学生学习方式的转变对化学实验室的作用提出了更高的要求。实验室不但要在时间、空间上保证教学任务的完成，而且需要拓展、对学生开发、让实验室成为科学探究的场所、让学生去做他们想探究的实验。农村初中化学实验室能否担当起为化学课程效劳的重任，为此、我做了一些探讨。1、对我所在乡镇农村初中实验室现状的

2、调查围绕课程对化学实验室的要求、针对实验室的仪器、药品、人员、管理、使用状况等，我对所在乡镇学校实验室做了调查：1实验室根本配置。全镇学校化学实验室都是2000年前新建的，按照1990年云南省标准装备。目前我镇共有三所初级中学，其中1所学校到达1个实验室/九年级4个班；1所学校1个实验室/九年级8个班；1所学校1个实验室/九年级9个班。由于生源相对稳定、学校规模不在扩大、各学校根本能满足2人/组两个周一次的学生实验。2实验室药品根本齐全。化学实验是消耗实验，化学药品用完不能再生、玻璃仪器的损坏率高，各学校能隔几年一投资、能根本开足教材规定的演示、学生实验所需药品器材。3实验员素质低。三所学校都

3、没有专职实验员、都由化学教师兼任。非专业实验员对实验业务不熟，实验前几乎不能做好充分的准备、甚至实验后仪器的清洗、归类和药品的存放处理工作也无法兼顾，这在一定程度上限制了实验课的正常开设。4实验员的地位和待遇有待提高。从工作量上讲、正常开展实验、每周要求在实验室中一次，每个实验的准备、清洗、归类和存放共需两节课，以九年级八个班来说就需16节课，只占工作量系数的；另外、化学实验员经常接触有毒药品和气体，按国家规定、化学教师和实验员应享受安康补贴待遇，但在我们地区反而将这项规定取消、这在一定程度上影响了实验员和化学教师的工作积极性。5开放实验室有困难。随着课程改革的实施和深入、大家都意识到开放实验

4、室对培养学生创新能力起到的重要作用，也都认为化学课程必须开放实验室。没有开放实验室的原因主要来自三个方面：学校领导的阻力主要是中考指挥棒的负面作用，他们认为只要平时的实验能按国家课程规定开足开齐就行了，开展开放实验室的活动耗时、见效慢。来自化学教师的问题主要是实验教研气氛不浓，开放实验室增加很大的工作量、提高学生能力对考试成绩的收效不大、得不到学校的认可，这在一定程度上影响教师参与开放实验室的积极性。来自实验员、自身的工作量已比其他教师的大、开放实验室又要增加工作量、且增加了与有毒药品接触的时间，对自身安康影响较大。这从心里就不想开放实验室。2、初中化学实验室应适应新课程改革的对策和建议化学实

5、验室是加强实验教学、全面推进化学课程改革、实施素质教育的主阵地。针对农村初中学校实验室状况和存在的问题，为充分发挥实验室在课程改革中的重要作用，满足新课程化学实验教学需要，提出以下几点建议。1学校领导摆正化学实验室在课程改革中的位置：实验室是校园建立的重要组成局部，搞好实验室建立可以促进学校的整体开展。学校要加大实验室的投入和建立，按照初中化学课程标准和配套教材的要求及时补充仪器药品和必备的器材；根据课程要求加强实验室的管理、完善仪器药品存放领用、实验教学、日常管理、平安等制度管理；根据新课程要求平均每两节新课开一节实验课，学校要安排德才兼备的专业教师担任专职实验员，适当提高实验员的工作系数，

6、在聘职、评先、奖金福利方面和任课教师享受同等待遇，按国家规定发放安康补贴待遇，充分调动实验人员的积极性。2加强实验员队伍建立：实验室的工作是一项综合性较强的工作、既涉及教育、教学、教研、也涉及到管理、效劳、档案、平安，这些任务的专业性、技术性很强、这对实验室工作人员提出了很高的要求；并且实验室的工作繁琐、事无巨细、不容易出成绩。目前存在的问题是教师不愿从事实验室工作、做实验室工作根本是逼于无奈，似乎有低人一等的感觉、为此加强实验队伍建立迫在眉睫。创造良好的工作气氛：为使实验员安心工作，更好的发挥主观能动作用，学校领导要关心实验室工作，及时解决实验员教师的思想、生活和工作状况；任课教师要引导学生

7、协助实验员完成实验准备和实验完毕的处理工作，并准时递交各种实验单据。实验员要加强自身修养：由于新课程中化学实验内容的增加、实验要求的变化、实验教师要熟悉新课程的理念、掌握教材内容，不仅要做好实验的准备员更应是实验的研究员，努力开展自己成为化学实验的专家。在完成管理工作和日常工作的前提下、应把精力投入到实验研究上，用心收集最新实验改良和仪器改良资料、并运用到实际工作中。对于一些难度较大的或效果不理想的实验、要反复实验研究、找出好的实验方法、提高实验效率。教育行政部门要实验教师的培训：实验教师的培训不应成为被遗忘的角落。教育行政部门要定期组织实验员的专业进修、组织学习现代教育理论和实验课经历交流，

8、开展实验教学的研究和创新研讨活动，学习现代教学技术和实验管理知识，每年对实验员进展考核，在评优推先中占一定比例。3已开展综合实践活动的形式开放实验室：实验室是化学课堂教学的主阵地，开放实验室让学生自主实验、成为实验的主人、是提高学生的实验能力、培养学生的创新精神、全面推进素质教育的重要举措。明确活动时间和组织形式：以开展实践活动的形式、利用课外和周末的时间、以班级为单位自愿20人/组参加，每周12次。确定开放实验室的要求和活动内容：学生参加开放实验室活动、不是随心所欲，要写出方案和报告，列出实验所需的器材。内容主要包括：学生实验中由于种种原因效果不理想或没有成功的；结合课堂学习中“活动与探究的内容进展的实验或开展趣味实验活动；对教材中“调查与研究中有关内容进展实验;学生在习题中碰到的实验习题、需要验证的。加强实验指导：开放实验室、以学生自己动手实验为主，强调学生的主体作用、但不能无视实验教师的指导作用、教师在活动中要注意发现和总结学生在实验操作中存在的问题，随时承受学生的提问和求助，纠正学生不标准的操作，教会学生处理化学实验中意外事故的处理方法、增强学生的平安意识。4加强对实验室管理的评价和考核：实验室工作的优劣直接影响到初中化