第六课　我的毕业季 学无止境

1、2018版道德与法治学科九年级下册第三单元 走向未来的少年 谷万勤马鞍山市当涂县亭头初级中学 第六课 我的毕业季 学无止境 教学目标候课导入看视频几位老人求学故事.mp4，答问题： 谈谈你的感悟 学无止境，需持续学习，需终身学习第三单元 走向未来的少年第六课 我的毕业季第1课时 学无止境看故事，答问题：结合P66“运用你的经验” 1在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？2说明这段经历对你产生了怎样的影响？ 我们不仅要乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。主 题活 动一、积极面对当下的学习 小李的

2、经历启示我们学习是一个过程,将所学知识运用于生活生产实践,是一件快乐的事情。每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学习。今天,我们就一起来学习学无止境。 兴趣学习生活需要实验实践最终成功1.如何积极面对当下的学习生活？ 教学目标经验感悟面对校园学习要高度重视积极投入尤其要正确面对可能出现的困难和压力调整心态完成学习任务看情境，看自己：结合P67“探究与分享” 1. 如何评价小清的做法？ 2.你有哪些学习压力？你是如何缓解的？ 1. 小清的行为是错误的。 学习考前临时抱佛脚的行为违背了正常的作息规律，损害身体健康，也不能真正提高成绩。因为学习问题埋怨家长，是推卸责任、不理解家长，不尊重家长的

3、表现 2.初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。教学目标探究分享学习压力需要坦然面对紧张烦躁失 眠担心、恐惧失去信心兴奋放弃学习学习压力大家谈2.我们应如何认识和缓解学习压力 ？ 教学目标探究感悟原因01.学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理02.还要迎接升学、就业的挑战压力产生表现压 力 认识 是一种正常心理现象面对坦然面对感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等第一认识：教学目标图片探究赏图片，答问题： 图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？转移注意力保持身体放松自我暗示保持适度紧

4、张增强实力还有教学目标方法技能缓解考试压力的几种方法 寻求老师、家长的帮助、明确学习、考试的意义生理心理行为第二缓解：教学目标案例分析读材料，答问题： 雨彤遇到了什么烦心事?如何认识、解决这种烦心事？ 雨彤在作文中写道:我是一名九年级的中学生，现在感觉很烦。马上就要面临中考，学习任务越来越重，剩下的时间越来越少了，我要付出比平时更多的辛苦，去完成剩余的初中学习任务。 每天放学回家，我的第一件事情就是拿出作业本写作业。写完作业之后复习、预习。妈妈说:“学习才是中学生重要的事情!”老师说:“考试必须要取得好成绩,学校学的知识远远不够，需要有课外知识补充。”说得我头都晕了，感觉学习好累，真想走进大自

5、然，呼吸一下新鲜空气，闻闻花香，看看蝴蝶飞舞，和朋友在一起谈谈心，该有多开心啊!经验交流中学生如何缓解压力方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉托里斯建议学生：在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。（温馨提示：处理好口香糖）方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开音乐播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。（温馨提示：把握好时间）方法三：从“行为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。（温馨提示：注意安全）看故事，列成语。结合P68“探究与分享” 1. 你知道这两个故事是什

6、么成语吗？ 2.结合上图，并列举三个类似的成语教学目标探究分享韦编三绝闻鸡起舞悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光3.为什么学习应该成为我们的一种生活方式 ？ 教学目标探究感悟增长知识对人类学习既是权利，也是责任义务对青少年学习提高本领在创新中不断进步 更是适应未来社会需要所必备的一种能力1.我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。”我该怎么办呢？听对话，答问题：结合P69“探究与分享” 你如何评价上述观点？教学目标探究分享2.你大伯讲的好像也有道理，现在很多大学生毕业后找不到工作。3.比尔盖茨大学没毕业，不是照样成功了吗？4.你们讲的是个别现象，不具有普遍性，而且学

7、习也不只是在学校学习一种形式。主 题活 动二、 在 实 践 中 学 习教学目标探究分享4.为什么要坚持在实践中学习 ？ 片面的只重视书本知识，而不坚持实践中学习只重实践 不重视书本知识，实践的作用01.实践出真知02.在实践中，提高认识世界、改造世界的能力03.在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质 04.青少年的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升 P70 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（南宋）陆游冬夜读书示子聿 战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很

8、骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。教学目标正反教材看故事，得启示：结合P70“探究与分享”1

9、摩尔斯的成功与哪些因素有关系？2摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？教学目标探究分享教学目标问题解答1摩尔斯的成功与哪些因素有关系？2摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 强烈的好奇心、对学习的浓厚兴趣、在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。教学目标探究感悟5.如何坚持在实践中学习？ 我们要重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一看故事，受启发：回顾“几个老人求学故事”导入视频，结合P72“探究与分享”结合七年级所学的“学习伴成长”的内

10、容，谈谈晋平公的故事给我们的启示教学目标探究分享 晋平公是春秋时期的君主。他老年的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天他向师旷求教。何时学习都不晚教学目标探究感悟6.为何需要树立终身学习理念 ?又该如何树立？ 信息量巨大第一：必要性知识更新周期缩短实践中的问题层出不穷第二：做 法思想上：树立终身学习理念行动上：养成主动学习、不断探索的习惯增强自我更新、学以致用的能力。你我共勉！我的毕业季，定不负此生，不要让学习上的懒惰辜负一生！教学目标探究感悟读名言，答问题：结合P72“拓展空间” 谈谈你对“学”与“行”关系的理解。 孔子和荀子的话告诉我们学习并经常实践，是很愉快的事情。在日常生活中

11、，我们必须认真学习，努力做到学以致用，知行合一，才能修身养性。教学目标课堂总结 九年级的同学们, 学习是有压力的,我们要掌握了应对学习压力的方法,提高了对学习的认识, 要树立起终身学习的理念；要明白实践出真知的道理, 我们不仅仅在学校学习,还要在我们的生活、工作中学习,要逐步养成主动学习、不断探索的习惯,提高自我更新、学以致用的能力。 寄语青春:在成长中学习,在学习中成长!6.1学无止境积极面对当下的学习做法：高度重视，积极投入，正确面对压力在实践中学习怎么做：教学目标板书设计态度：让学习成为一种生活方式 为什么：实践出真知知行合一，终身学习单项选择题：1.未来充满机遇和挑战，即将初中毕业的我

12、们，将要迎来新的生活环境。面对当下的校园学习生活，我们应该（ ）高度重视、积极投入 正确面对可能出现的困难和压力 面对挫折和困难积极调整心态 假如压力太大，选择放弃学习A. B. C. D.教学目标课堂巩固A2.考场上紧张时，我们可以（ ）A.自我暗示我已经做了充分准备，能够考出应有水平B.转移注意力听一曲轻松的音乐C.克服焦虑适当自我加压D.合理发泄向他人倾诉A 3.面对即将到来的中考，同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意以下哪一观点（ ）A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了B.有学习压力是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的C.只要有很多的考试压力就能让我们全身心地投入学习D.我只要每天对自己说：“你是最棒的！”我就一定能考好B 4.刘雅对自己要求十分严格，在上学期期末中小学生学业水平评估中，她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌意乱，手足无措了。这说明（ ）A.考试焦虑与身体状况有关 B.考试焦虑与抱负水平有关C.考试焦虑与竞争水平有关 D.考试焦虑与失败次数有关B5.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现终身学习观念的是（ ）少壮不努力，老大徒伤悲 活到老，学到老 吾生也有涯，而知也无涯 读书破万