《高中数学必修一》课程纲要

1、课程纲要 郑州十一中 李小斌 高中数学必修一课程类型：高中数学必修一教材：人民教育出版社高中数学必修一授课时间：40课时设计者：李小斌授课对象：高一学生课程目标1、通过自然语言、图形语言和符号语言的转换，提高推理论证能力。2、利用现实生活模型或计算机模拟观察图 形，建立函数概念。3、通过直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算等方法，抽象出函数的三种表示方法课程目标4、利用现实生活模型发现指数函数、对数函数和幂函数。5、通过学习三个基本函数，能解决一些简单的问题。6、经历将实际问题转化为数学问题，又通过利用数学知识，最终解决生活实际问题的过程，不断体会学以致用、数学生活化、生活数学化。课程内容

2、根据普通高中数学课程标准（实验）的要求，采用人民教育出版社的高中数学必修一课程内容进行教学。其课程内容包括： 与学生分享课程纲要（1课时）课程内容 第一章 集合与函数概念 1.1 集合（3课时） 1.2 函数及其表示（2课时） 1.3 函数的基本性质（4课时） 本章自我评价（1课时）课程内容第二章 基本初等函数（）2.1 指数函数（4课时）2.2 对数函数（4课时）2.3 幂函数（2课时）本章自我评价（1课时）课程内容第三章 函数的应用3.1 函数与方程（3课时）3.2 函数模型及其应用（4课时）本章自我评价 （1课时）课程实施建议1、教师应注意引导学生通过对实际模型的认识，学会将自然语言转化

3、为图形语言和符号语言，进而转化为符号语言。2、基本初等函数部分教师应提供丰富的实物模型或利用计算机软件呈现图形，帮助学生发现三个基本函数。3、函数模型及其应用部分教师应帮助学生经历如下过程：实际问题数学化利用数学知识分析数学结果的实际含义解决实际问题，即帮助学生不断体会数学生活化，生活数学化。课程实施建议4、提倡问题式教学，让学生主动参与到学习中去。5、学生应注意与初中相关知识进行联系，运用比较、归纳的学习方法总结提高。学习资源1、人民教育出版社高中数学必修一2、导学案。3、笔记本4、白版网络资源库。实施手段 编制学案，基于课程标准组织教学。学案结构：学习目标、学习流程、学习检测。教、学方法学

4、案引导、自主探究、小组合作、精讲训练。课程评价1、课内：对学生课堂表现（课堂纪律、学习态度、参与程度、课堂作业）及时做出评价.2、课后：对学生书面作业的质量、单元达标测试、学习小结及学术小论文完成情况及时反馈评价.3、学段末：纸笔测试，市教研室统一命题，满分150分，等级评定米卢名言1、快乐足球2、享受足球3、态度决定一切1、记笔记你不是长青和紫萱。2、做一万道题沧海横流方现英雄本色，冷观高考我自笑傲九重。3、做数学课的主人小斌的课堂你做主！小斌告诉你在学习上：普通学生是要我学，优秀学生是我要学，杰出学生是要学我！三分学生论在考大学上：普通学生是人找大学，优秀学生是大学找人，杰出学生是大学拿钱

5、找人！三分学生论在习惯上：普通学生每天实现一个层次目标 学好书上的方法！优秀学生每天实现两个层次目标 学好书上的方法，发现更好的方法！杰出学生每天实现三个层次目标 学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的人！三分学生论在效率上：普通的人是骑自行车的效率，优秀的人是开轿车的效率，杰出的人是开飞机的效率，顶尖的人是航天飞机的效率！ 三分学生论在机会面前：普通的人放弃机会，优秀的人抓住机会，杰出的人创造机会！三分学生论在工作上：普通人是找工作，优秀人物是工作找人，杰出人物是为更多的人创造更多的工作机会！三分学生论在房子上：普通学生将来住父母买的房子，优秀学生将来住自己买的房子，杰出学生将来为父母买房子！三分学生论在成功之道面前：普通的人因为对自己缺乏信心而放弃，优秀的人因为相信自己能行而实践，杰出的人活学活用成功之道！三分学生论品味决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！六个决定论具体目标+科学方法+顽强毅力=成功。成功的公式 是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要博击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。 很难说什么事情