部编(统编)四年级上册小学语文期中期末复习课件(按单元复习)PPT

1、 期末复习课件 （单元复习课件）（适用于部编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文第一单元复习课件（适用于2019年7月部编语文教材） 新部编版 四年级上册小学语文运载( )柔和( ) 鼎沸( )笼罩( )屹立( )繁星( )归巢( )霸占( )冬眠( )田埂( ) zirudnglngyfnchobmingng一、给画“ ”字注音。 kun ku b w fi tng y ji 宽 阔薄 雾沸 腾依 旧恢 复葡 萄风 号浪 吼hu f p to fng ho lng hu 二、看拼音，写词语。fng s g g zhung ji do su风 俗汩 汩庄 稼稻 穗昂 首东 望漫 天卷 地ng

2、 shu dng wng mn tin jun d 二、看拼音，写词语。吃( ) 提( ) 崩( ) 屹( ) 堤( ) 蹦( )潮( ) 震( ) 据( )嘲( ) 振( ) 距( ) 吃饭屹立提问堤岸天崩地裂蹦跳观潮嘲笑地震振奋据说距离三、形近字组词。俗( ) 填( ) 眠( )欲( ) 镇( ) 抿( )淘( ) 罗( ) 苇( )萄( ) 萝( ) 纬( ) 俗语欲望填空小镇冬眠抿嘴淘气葡萄张罗菠萝芦苇经纬三、形近字组词。尽jn(尽量)jn(尽力)号ho(风号浪吼)ho(小号)四、多音字组词。笼lng(笼罩)lng(鸡笼)卷jun(画卷)jun(卷尺)笼罩 恢复 屹立颤动 依旧 宽阔

3、覆盖复原矗立颤抖照旧宽广五、写出下列词语的近义词。人声鼎沸 沸腾宽阔 柔和明亮 喜欢 鸦雀无声沉寂狭窄强硬昏暗厌恶六、写出下列词语的反义词。( )的溪水 ( )的银毯 ( )的薄雾 ( )的响声 ( )的传说 ( )的夜晚 细细镀亮蒙蒙隆隆古老奇妙七、词语天地。AABC式词语：AABB式词语：ABAC式词语：声音： 形态：摇摇欲坠 若隐若现 人山人海 半明半昧 越来越近 闪闪烁烁 浩浩荡荡 密密麻麻风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地人声鼎沸 风号浪吼八、词语归类。比喻：排比：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。照亮了高

4、高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了林间的大道和小路走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园;走过庄稼地和菜地月光照在水面上，随波荡漾，月光闪闪;而照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团的了。九、佳句积累。1.观潮一文是围绕哪个词语来写的？从哪里可以体现到的？ 奇观。作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序描写了大潮的“奇”，“潮来前”从观潮的人之多及人们高涨的热情可以体现大潮的“奇”；“潮来时”从大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会大潮的“奇”；“潮来过后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会大潮的“奇”。大潮由远到近，奔腾西去，留给我们惊叹和赞美。 用千万匹白色战马来形

5、容比喻大潮到来时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。2.观潮第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？ 这里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动写出阿妈对我的种种启示和引导。3.课文走月亮明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”？4.秋晚的江上，这首诗表现诗人什么心情？ 诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句“尽管是倦了，还托着斜阳

6、回去”诗人所表达的美，亦有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象，但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下，夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。鸟儿虽已疲惫不堪，但仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来，细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。第二单元复习课件（适用于2部编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文隆隆( )蝙蝠( ) 漆黑( )捕捉( )相撞( )试验( )声波( )敏锐( )僵硬( )

7、青苔( ) lngbinqbzhungshbrujingti一、给画“ ”字注音。 gi gun chng d y li j tu 改 观程 度依 赖寄 托幻 象洞 察呼 风唤 雨hun xing dng ch h fng hun y 二、看拼音，写词语。wn du yng y zhn hn chu yn豌 豆洋 溢震 撼炊 烟联 系家 雀素 洁玷 污lin x ji qio s ji din w 二、看拼音，写词语。朗( ) 蛾( ) 揭( )浪( ) 鹅( ) 竭( )荧( ) 观( ) 赖( )莹( ) 现( ) 懒( )朗读风浪飞蛾白鹅揭露竭力荧光晶莹观看现在依赖懒惰三、形近字组词。技

8、( ) 任( ) 锐( )枝( ) 凭( ) 说( )舶( ) 起( ) 僵( )船( ) 超( ) 疆( ) 技术树枝任何任凭敏锐说话船舶小船起来超过僵硬边疆三、形近字组词。系x(关系)j(系鞋带)塞si(瓶塞)si(塞外)四、多音字组词。蒙mng(发蒙)mng(蒙古)屏png(荧光屏)bng(屏息凝视)mng(蒙难)启示 灵巧 敏锐 证明 秘密 清楚 启发灵活灵敏证实机密清晰五、写出下列词语的近义词。灵巧 敏锐 清楚 安全 笨重迟钝模糊公开六、写出下列词语的反义词。( )的女人( )的叶子 ( )的想象( )的风雨 ( )地捏着( )地躺着 穷苦柔嫩愉快猛烈紧紧安静七、词语天地。ABB式词

9、语：含有近义词：暖洋洋 黑压压 水淋淋 腾云驾雾 呼风唤雨八、词语归类。1.你从一个豆荚里的五粒豆中，明白了什么道理？作者写作手法很巧妙，用拟人、比喻等手法将五颗豆子写的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡、自大、自满。 这篇文章会使我们想到第五颗豌豆虽然落到一个“长满青苔和霉菌的地方”却给小女孩带来了生命的希望与生机，所以这颗豆子既平凡却又宝贵。也使我们明白了：生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。 “反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一

10、朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。2.蝙蝠和雷达中“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”的含义？ 课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。3.说一说课文蝙蝠和雷达主要讲了什么事？4.呼风唤雨的世纪中，“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。”的含义？ 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这

11、句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。5.蝴蝶的家一文，蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？说说你自己的看法。 作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。第三单元复习课件（适用于部编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文蛟龙( )空隙( ) 住址( )挖掘( )慎重( )简朴( )倾斜( )隧道( )宽敞( )骤雨( ) jioxzhjushnpqngsuchngzhu一、给画“ ”字注音。 xun z k wi kng x jn yn选 择

12、枯 萎空 隙均 匀痕 迹侧 面毫 不可 惜hn j c min ho b k x 二、看拼音，写词语。shn fng l shn zh yun zh zhi山 峰庐 山只 缘住 宅倾 斜叶 柄蜗 牛弯 曲qng xi y bng w ni wn q 二、看拼音，写词语。蛟( ) 瞧( )操( )饺( )蕉( )澡( )萎( ) 占( )穴( )委( )战( )空( )蛟龙饺子瞧见香蕉曹操洗澡枯萎委屈占有战士洞穴空气三、形近字组词。锯( )选( )暮( )据( )远( )幕( )临( )择( )侧( )监( )泽( )厕( ) 电锯根据选择远处日暮夜幕临时监视选择光泽侧面厕所三、形近字组词。降j

13、ing(降价)xing(投降)空kng(空气)kng(空地)四、多音字组词。占zhn(占据)曲q(弯曲)q(乐曲)zhn(占卜)宽阔 奢华 完善 绝无仅有 隐藏 宽敞豪华完备独一无二隐蔽五、写出下列词语的近义词。倾斜 弯曲奢华 粗糙 潮湿 绝无仅有 端正笔直朴素精细干燥不胜枚举六、写出下列词语的反义词。 ( )地选择 ( )地摆动 ( )的隧道 ( )的堤岸 ( )的工程 ( )的住宅 慎重轻微倾斜阳光伟大宽敞七、词语天地。1.暮江吟的感情基调是沉醉和喜悦，此诗哪个字用的好呢? 铺字好。一是切景：铺字形象而又准确的表现了此时残阳斜照的角度和强度。二是切情：照字力度太强，铺字显得平缓，写出了秋天

14、夕阳的柔和，给人以亲切、安闲、温柔之感，表达了作者对此情此景的喜爱和陶醉之情。 人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。2.从题西林壁这首诗中得到了什么启发？ 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。3.请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。4.爬山虎的脚一文，课题是“爬山虎的脚”，为什么课文开始要描写叶子呢，它和脚有什么联系呢？ 由于爬

15、山虎的脚由直变弯，缩短了距离，产生了拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上，所以那些叶子铺的均匀，没有重叠，不留一点空虚，因为爬山虎的“脚”的力量才使叶子变得美丽。这也是先写叶子为介绍它的脚而做铺垫。5.蟋蟀的住宅中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程? 蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。第四单元复习课件（适用于部编语文教材） 新部编版四年级上册

16、小学语文锁链( )躯干( ) 敬佩( )血液( )坚定( )惩罚( )悲惨( )啄食( )炎帝( )混沌( ) linqpiyjinchngcnzhuddn一、给画“ ”字注音。 lio ku chun zo xi jin hi n 辽 阔创 造下 降黑 暗火 焰领 袖驱 寒取 暖hu yn ln xi q hn q nun二、看拼音，写词语。uny sulin qiro nzn关 押锁 链求 饶肝 脏挽 弓搭 箭金光四射wn gng d jin jn gung s sh 二、看拼音，写词语。焰( )饶( )抗( )滔( )浇( )杭( )琐( )桩( )狠( )锁( )脏( )很( )火焰滔

17、滔江水求饶浇花抗日杭州猥琐锁链一桩肝脏狠心很好三、形近字组词。袖( )膝( )踪( )油( )漆( )宗( )肢( )创( )液( )肌( )枪( )夜( )领袖热油膝盖油漆跟踪正宗四肢肌肉创造手枪液体深夜三、形近字组词。降jing(下降)xing(投降)倒do(倒下)do(倒车)四、多音字组词。汗hn(汗水)hn(大汗)扎z(包扎)zh(扎针)zh(挣扎)光明 上升 轻而清合拢 驱赶 饶恕 黑暗下降重而浊张开欢迎惩罚五、写出下列词语的反义词。混沌驱赶 饶恕奔流不息茂盛精疲力竭 浑浊驱散宽恕川流不息繁茂疲惫不堪六、写出下列词语的近义词。隆隆的( ) 拿取( )茂盛的( ) 驱赶( )辽阔的(

18、)违抗( )奔流不息的( ) 砸碎( ) 花草树木大地江河雷声锁链命令火种猛兽七、词语天地。AABC式词语：AABB式词语：ABB式词语：含有近义词： 含有反义词：缓缓上升 慢慢下降 熊熊大火 轰隆隆 黑乎乎零零星星 驱寒取暖挽弓搭箭 风吹雨淋 欢声笑语八、词语归类。1.盘古开天地一文盘古用自己的整个身体创造了宇宙，他身体的各个部分分别变成了什么? 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼，变成了太阳和月亮。 他的四肢，变成了大地上东、西、南、北四极。 他的肌肤，变成了辽阔的大地。 他的血液，变成了奔流不息的江河。 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。

19、他的汗水，变成了滋润万物的雨露。 精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是精卫曾经淹死在东海，化为鸟后，誓填东海。2.精卫填海中，精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是什么？本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。3.普罗米修斯一文的主题思想是什么？4.女娲补天讲了一个怎样的故事？ 女娲补天讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。第五单元复习课件（适用于部

20、编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文摇撼( )拯救( ) 扎煞( )田埂( ) 憧憬( )力量( )庞大( ) 鸟巢( ) 嗅觉( )风筝( )hnzhngshgngchng lingpngchoxizhng一、给画“ ”字注音。 lng zh fng zhng yn h h di愣 住风 筝掩 护蝴 蝶踪 影树 梢庞 大搏 斗zng yng sh sho png d b du二、看拼音，写词语。du qio xng f yu r y ch陡 峭幸 福幼 儿牙 齿垂 头丧 气无 可奈 何chu tu sng q w k ni h二、看拼音，写词语。峰( )连( )勇( )蜂( )链( )涌

21、( )稍( )硬( )憧( )梢( )埂( )瞳( )山峰蜂鸟连接链接勇敢云涌稍后树梢强硬田埂憧憬瞳孔三、形近字组词。歇( )拯( )驱( )喝( )蒸( )躯( )掩( )筝( )拔( )淹( )挣( )拨( )歇息喝水拯救蒸发驱赶躯干掩盖淹死风筝挣扎拔河拨珠三、形近字组词。落磨lu(降落) l(丢三落四)lo(落枕)m(磨坊) m(折磨)四、多音字组词。无可奈何 掩护 庞大 幸福 拯救 绝望百般无奈保护巨大美满救赎失望五、写出下列词语的近义词。幸福 快活 急忙 庞大 紧张垂头丧气 无可奈何痛苦烦闷缓慢微小放松兴高采烈诚心诚意六、写出下列词语的反义词。( )的声音( )地尖叫 ( )的石阶(

22、 )地摇撼( )的牙齿( )地站着 ( )的怪物( )地站在树枝上 ( )的力量( )地拍打着翅膀嘶哑绝望笔陡猛烈锋利呆呆庞大安然强大无可奈何七、词语天地。ABAC式词语：AABC式词语：AA地：翩翩飞舞越飞越高 一紧一松 半浮半沉偷偷地 呆呆地 悄悄地 紧紧地八、词语归类。比喻句：外貌描写：动作描写：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。佳句积累。 因为它想拯救自己的幼儿,它宁可牺牲自己也要保护小麻雀,这就是母爱的伟大。1.麻雀中，老麻雀“吓得浑身颤抖，叫声嘶

23、哑”可它为什么还要“用自己的身躯挡在猎犬与幼雀间”?2.麻雀中，“我”为什么要唤回猎狗?能揣摩一下“我”的心理吗?最后两段在文中起什么作用? “我”唤回猎狗,是因为“我”它怕伤害到老麻雀和小麻雀。体现出“我”同情、爱护弱小者,同时也被母爱的力量震憾的心理。最后两段在文中所起作用是升华主题,突出母爱的力量的伟大。3.爬天都峰中，“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？ “我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方身上汲取力量。第六单元复习课件（适用于部编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文角色( ) 所谓( )掐住( ) 胳膊( )羡慕( ) 糨糊( )殷切( ) 笨拙( ) 欺负( ) 恐怖(

24、)juwiqibxinjingynzhubq一、给画“ ”字注音。 xun zhun chhun jing ji yn qi 旋 转撤 换将 就殷 切笨 拙瞌 睡恍 惚砸 锅bn zhu k shu hung h z gu二、看拼音，写词语。w mi chu ho xin m y lio妩 媚绰 号羡 慕预 料溃 败辉 煌彻 底自 豪ku bi hu hung ch d z ho二、看拼音，写词语。帅( ) 豪( ) 尤( ) 师( ) 毫( ) 龙( )很( ) 逃( ) 级( )恨( ) 桃( ) 极( )大帅老师自豪毫米尤其很好痛恨逃跑桃花黄龙级别极好三、形近字组词。练( ) 脱( )

25、玩( ) 炼( ) 说( ) 顽( )段( ) 哄( ) 模( )锻( ) 洪( ) 摸( )练习锻炼脱离说话玩耍段落锻炼哄骗洪水顽强模型摸象三、形近字组词。哄角hng(哄堂大笑) hng(哄骗)ju(角色)jio(角落)四、多音字组词。钉dng(钉子) dng(钉入)旋xun(旋转)xun(旋风)露l(露水)lu(露馅)hng(起哄)欺负 垂头丧气 将就 恍惚 羡慕 恐怖 妩媚 顽强 欺辱无精打采凑合隐约爱慕可怕娇媚坚强五、写出下列词语的近义词。妩媚 垂头丧气 恍惚 笨拙 恐怖英武 兴致勃勃 素雅斗志昂扬清晰灵巧安宁懦弱百无聊赖六、写出下列词语的反义词。( )地接受 ( )地撞上 ( )得出

26、奇 ( )地踱来踱去( )的目光 ( )的陀螺( )的老师 ( )的风姿( )的状态 ( )的表演高兴狠狠顽强垂头丧气期待旋转通情达理英武恍惚笨拙七、将词语补充完整。AA地式词语：ABAC式词语：ABAB式词语：悄悄地 吭吭地 无缘无故 踱来踱去 不伦不类 啊呜啊呜 啪嗒啪嗒八、词语归类。比喻句：拟人句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了。佳句积累。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从

27、口出一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。佳句积累。 不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。1.学了牛和鹅这篇课文，你得到了什么启示？我扮演一只大老虎结果演砸了的故事。2.一只窝囊的大老虎一文讲了一件什么事？ 这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。3.陀螺一文中，“如人不可貌相，海水不可斗量”告诉我们一个什么道理？4.从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，“我”的心情与感受有哪些变化？你能用文中的语言来形容吗？ 得到陀螺(手舞足蹈)遭受嘲笑(大受挫折)战斗胜利(陶醉许久)第 七单元复习课件（适用于部编

28、语文教材） 新部编版四年级上册小学语文琳琅( )明媚( )窑洞( )翩翩( )骚扰( )拒绝( )劝慰( )昔日( )破绽( )妄想( )lnmiyopinsojwixzhnwng一、给画“ ”字注音。 bo f juq z ji qsh 报 复崛 起租 界驱 使吵 嚷模 范巡 警惩 处chorng mfn xnjng chngch二、看拼音，写词语。lnlng yodng yu y huhung琳 琅窑 洞犹 豫辉 煌训 斥疑 惑沦 陷签 订xn ch y hu ln xin qin dng二、看拼音，写词语。崛( )伯( )帝( )屈( )拍( )啼( )犯( )征( )闯( )范( )

29、惩( )问( )崛起委屈伯父拍手皇帝罪犯师范长征惩罚啼啭闯祸问好三、形近字组词。昔( )蔚( )怀( ) 惜( )慰( )杯( )妄( )纠( )淮( )忘( )叫( )谁( )昔日珍惜蔚蓝劝慰怀念妄想忘记纠缠大叫水杯淮南是谁三、形近字组词。宁要nng(宁静) nng(宁可) yo(要求) yo(想要)四、多音字组词。还教hun(还乡) hi(还有)jio(教书)jio(教室)喝h(喝彩)h(喝水)繁华( ) 驱使( ) 踊跃( )清晰( ) 欺凌( ) 惩处( )得意洋洋( ) 左顾右盼( )繁盛驱策积极清楚欺负惩罚洋洋得意东张西望五、写出下列词语的近义词。纠缠( ) 繁华( ) 劝慰( )

30、骚扰( ) 拯救( ) 抵抗( )左顾右盼( ) 光耀门楣( )解脱萧条平息威胁谋害目不斜视欺师灭祖压迫六、写出下列词语的反义词。( )的借口( )地说 ( )的困顿 ( )地宣布( )的消息( )地细声吟唱( )的春光( )的春光( )的土炕( )的追求拒绝斩钉截铁生活高兴胜利 悄悄昔日明媚温热艺术七、将词语补充完整。AA地式词语：_一xx式词语：_ABAB式词语：_含反义词：_AABC式词语：_悄悄地 一排排 一件件滚烫滚烫 左顾右盼 翩翩归来 八、词语归类。比喻句：排比句：一排排高楼大厦像雨后的春笋。啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻

31、火红的太阳！九、佳句积累。反问句：设问句：围观的中国人都握紧着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国第一任总理。九、佳句积累。 “明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境;该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。1.出塞中，有人说此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。 凉州词是唐代诗人王翰的作品。渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士

32、们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。2.凉州词这首诗描写了什么的景象？3.夏日绝句这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观念？ 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国宝建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。4.用自己的话说说为中华而崛起之读书的主要内容。5.用自己的话说一说，“为中华之崛起而读书！”的含义

33、。 “崛起”是兴起意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。6.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？ 表现了梅兰芳先生对日本侵略者的深恶痛绝和他本身崇高的民族气节。指梅兰芳抗战期间蓄须明志，拒绝为日本人演出，靠写字卖画为生，是一位伟大的爱国主义者。7.梅兰芳蓄须中“民族气节”指什么？8.体会课文延安，我把你追寻中重点语句。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。 用最有代表性的几个事物来描写延安。讲叮咚的流水，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。讲梨花的清香，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲开荒的镢头，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲讲话的会场，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。第八单元复习课件（适用于部编语文教材） 新部编版四年级上册小学语文漳河( )巫婆( )官绅( )旱灾(