24《画家乡》教案

1、 洪山嘴小学一年级（1）班家访计划 施静一、家访目标： 1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。二、家访途径：以实地登门家访为主要形式。三、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访

2、”（即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八知道”(学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知

3、道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。)；要遵守纪律，做到“十不准”(不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。)四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内

4、的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、时间（日程）安排：1、7月28日9月28日走访本班的学生。 2、不定时定形地进行“六回访”。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。 家访手记 洪山

5、嘴小学一（1）班施静 此次家访，我走进了我班艾冰心同学的家中，家长的热情好客让我体会到作为一名教师的自豪。通过这次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与学生的关系上，有着非常重要的作用，是电话、网络、书信交流所不能替代的，给了我很多全新的体会。 在家访之前，我先通过学生资料，对学生的信息有了初步的了解，比如：学生的年龄，他们的老家在哪，是不是独生子女，家长的工作情况，有没有什么兴趣和爱好，以前是哪个幼儿园毕业的，家庭住址等等，和家长电话联系好家访的时间，有了这些初步的准备，在家访的过程中，我与家长，与学生都能自然地交谈，让家长和学生都不会因为老师的到来而特别紧张，对我更多地了解学生情况

6、有很多的帮助。 在与家长、学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，主要是孩子的教育环境。学生的父母虽然工作繁忙，但对孩子的学习及生活情况都特别关注，这个让老师特别欣慰。一个好的学生，家庭环境和学习习惯其实是最重要的。 孩子刚从幼儿园进入小学，很多家长比较紧张，担心孩子会不适应紧张的学习，我都耐心地去跟他们解释，我们会给孩子一个准备期，慢慢地适应，主要培养孩子的学习兴趣和学习习惯，学校的活动我也做了些简单介绍，如果有什么困难，老师都会帮助他们的。我想：可能现在的竞争太激烈，所以家长们给孩子的压力也比较大，但是，孩子的身心健康更重要，要让孩子们比较快乐地学习！ 这次家访与家长们面对面促膝交谈与电

7、话里的听声不见面，那感觉和效果是完全不一样的。俗话说“情感是教育的桥梁”，因为家访，让我对每一个小孩的各个方面都有了了解，因为家访，我与家长有了更多的沟通；因为家访，我可以在工作中更有策略，家访让家长们对老师工作多了理解，多了配合，少了误会和责怨，老师与家长针对孩子的特点进行教育理念和方法的统一，共同为孩子创造更好的教育环境，让孩子健康茁壮地成长！ 孩子需要沟通 洪山嘴小学一（1）施静 马博是一个非常聪明好动的小男孩，由于他父母工作都较忙，而且对他有些宠爱。孩子一开学，就表现出了超出同龄人的好动，课堂上的注意力也就只有二、三分钟，然后手中的一切就都成了他的玩具。听讲是这样，做课堂练习更是不抓紧

8、时间，别人当堂能完成的练习，他常常拖着完成不了。马博的妈妈起初还很配合老师，但后来有点躲老师，有点对孩子失去信心。虽然我在极力地对她讲，孩子的成长是应该有个过程的，我们应该耐心等待。可是，毕竟电话沟通是不太容易说服别人的。 在接下来的日子里，我一边不断地对孩子进行常规的教育，一边在寻找孩子进步的点滴。这次期中考试他有了很大进步，我及时地表扬了他，并鼓励他最好能坚持下去，他不仅乖乖地认真听了一天的课，而且课堂练习全部按时完成。看来这是次转机，我决定抓住这次机会。在全班同学面前表扬他的进步， 这次家访我建议家长：每当孩子取得了一点点的进步，都不要忽略了表扬，甚至可以适当地满足孩子的一些小愿望。同时

9、在教育孩子的问题上，我们又交换了一些看法。最后，他的家长真诚地告诉我，他们不是不想管孩子，而是在教育孩子时缺少耐心。对于有意疏远老师的事情，他的家长也主动做了解释。对于我的家访，他们最欢迎的地方就是：跟老师之间没有了距离感。看来，老师跟家长之间的确也需要这种沟通。 孩子需要关爱 洪山嘴小学一（1）宋英林 高权生就是这样一个孩子，父母双双在外打工，他大概有四五个年头没见着爸妈了。爷奶照看，由于爷奶也要挣钱，平时上学放学都是自己管自己，奶奶早出晚归，爷爷一年有大半年在外务工。孩子和家长沟通比较少，于是乘着家访，我第一站就选择了他家。好不容易他爷爷回家一段时间，我们决定去他家家访。 通过家访得知，高

10、权生同学很多时候中午要自己做饭，做什么饭？唯一能做的就是煮方便面。晚上奶奶很晚才到家，也没多少时间管他的学习。在回家的路上，我一直在想这次的家访，我们的孩子到底需要什么呢？怎样才能使孩子感到幸福呢？是好玩的玩具？是漂亮的衣服？是好吃的食物？都不是，要使孩子感到幸福，决不是仅仅给她提供物质上的满足，而更要与他在精神上有很好的沟通，而在一起游戏，就是与孩子进行精神交流的最好的渠道。用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。我真想对家琳的父母说如果你们没有时间陪伴孩子，那么请你们每天一个电话陪孩子说说话，让她体会到你们对她的关爱，那会比给她买新衣服、新玩具更有效！ 总而言之，认真扎实地做

11、好家访工作，是全面了解学生，搞好教育教学工作，推进素质教育的良好方法。为了祖国的未来，班主任责无旁贷，任重道远，必须努力做好它。 家访手记 洪山嘴小学一（3）班陈学娥 通过家访，我了解到我班有个叫做韩静的同学，她的父母以及爷爷都外出打工了，只有年迈的奶奶在家里照顾三个孙子。韩静每天放学回家，总是先认认真真地完成自己的作业后，就照顾不到两岁的弟弟。奶奶谈起韩静时，总是赞不绝口地说韩静是一个懂事的孩子。她孝敬奶奶，经常帮助奶奶做一些力所能及的家务活，有很强的生活自理能力。我抓住这一个极好的典型，利用班会课的大好机会，对班级的学生进行正面引导，号召每一个学生向韩静习，具备热爱劳动，孝敬老人，帮助弱小

12、的品质。 教师好比医生，掌握了“病因”，就便于“对症下药”。在此次家访中，我发现了一个特别不可思议的现象，小学二年级的学生居然有厌学的情绪。我班有一个叫王志成的学生，当我走进他家的时候，看到的他是一副无精打采的姿态坐在桌子前。面前虽然放着书本等学习用具，但他所显现的完全是无所事事的模样。在与他妈妈交流的时候，才知道他每天放学回家以后，家长问他的作业，回答的总是“没有”，当家长询问同学时，才知道他在说谎话。正是因为这样导致了他的作业经常不交，至于课外作业、过关题的作业任务抛到九霄云外了，哪里会有好成绩呢？与上学期判若两人。我仔细分析了该生的原因所在：上学期他的爸爸妈妈都在家里，每天是妈妈全职地照

13、看他，每天认真辅导他的家庭作业；如今，他的爸爸妈妈都到外打工了，只有爷爷一个人照管他，对于年纪以高的爷爷来说，哪有能力管好孙子呢，只有溺爱，更谈不上辅导他的学习了以至于他越来越懒惰。这对于本来基础不好的他来讲，更是雪上加霜了。我掌握了这个情况后，多次找他谈心交心，处处关心他，经常给他补课，还有意识性的让他多参加班级开展的课外活动，友好地陶冶了他与同学一起快乐生活的情趣，更重要的是，我一旦发现他的闪光点，就及时予以赞赏。功夫总是不负有心人，良好的学校环境与和谐的人文环境能改变一个孩子，经过我不断的开导与教育，该生的厌学情绪逐步得到该变了，学习也有一定兴趣了。 家访手记 洪山嘴小学一（3）班陈学娥

14、 韩佳怡是一位活泼可爱的男孩，在学习上懒惰、经常不完成作业，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他懒惰成性。 韩佳怡爸爸妈妈都是农民，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。 在谈话中，韩佳怡一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼

15、物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。 听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。 但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。 在送我出来的路上，韩佳怡说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什

16、么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。 不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？ 莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。 也许，这才是家访最重要的目的！ 家访手记 洪山嘴小学一（1）宋英林 星期一，我校开了一个关于“教师家访”的会议。动员我校每个老师去学生家里走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。时间过得很快，转眼间，这周悄然声息地结束了。穿着运动装，带着家访记录表”，拿着笔跟着学生一起去家访了。一路上，和学生们有说有笑的，很快就到了陈明悦同学的家了，到他家时，他的父母并不在家，父亲在外打工，母亲在不远处的地里干活。看见我们去了，就回来了。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭情况怎样？”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗？