2022年中级维修电工实训总结及心得体会-中级维修电工实训工作总结-精选范文演示教学

1、中级维修电工实训总结及心得体会 _中级维修电 工实训工作总结中级维修电工实训总结及心得体会篇一新学期我们学习了一门新的专业课程维修电工技能训 练。这门课程是“ 以能力为本，以学生为主题，以实践为 导向” 的原则。提高学生的实际动手能力和职业技能，为企 业输送高素质的职工，实现学校可持续发展，从而增强学校 的竞争能力。在这一个月来的时间里，我们主要以动手能力为主。我 们成功的用导线制作了自行车和小人用卡纸制作了电动机 等; 这门课主要培养了我们的动手能力，提高实习兴趣为目 的，为专业学习和专业基恩那个训练打下了坚实的基础 ; 专 业技能训练是职业能力培养的重要阶段，主要以培养职业技能为目的 ;

2、选修提高阶段，同学们根据个人的特点和兴趣为 以后选下方向直至达到基恩那个强化和新技术学习的目的。一个月的时间内，在老师的指导下，学生们集中精力学 习了较多的知识点。学习时同学们对着实物边动手边学习，提高了学习兴趣，因为专业课程既不是纯粹的理论学习，也 不同于实习。同学们一方面进行理论学习，另一方面进行技 能训练，将理论知识与实践结合起来，做到边学边练，突出 技能训练的实践活动。我们大家在做小车，小人等都离不开老师的知道和关 怀，我受益匪浅， 在此向老师表示深深的感谢和崇高的敬意。中级维修电工实训总结及心得体会篇二在这次为期 40 天的电工实习，我从感性上学到了很多 东西，使我更深刻地了解到了实

3、践的重要性，中级电工实习心得体会。只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实习我们更加体会到“ 学以致用” 这句话中蕴涵的深刻道理。本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识 通过线路图安装、调试、维修的方法; 了解一些线路原理以及 ; 对电工技术等方面的专业知识做初步的理解 ; 培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知 识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问 题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识 , 比较注 重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有 不少的东西要我们去想，同时有

4、更多的是要我们去做，好多 东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与 实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有 许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就 是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手 时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事，连每一根 电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的 责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困 难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需

5、要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提 高，就增强了实践能力和思维能力。通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收 获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的 收获有以下几点：1. 掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连 接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了兆欧表的使用方 法等基本常识 ; 2. 了解了简单电工横杆的安装方法，掌握了一般开关的 倒闸方法 ; 3. 本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的 动手实践能力和细心严谨的作风。通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践 经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自 己

6、以后更好的学习，并把握好方向。信息时代，仅会操作鼠 标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必 要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断 增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争 中被淘汰。总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力! 我会一如既往，将自己的全部心血倾注于工作上。我们的工作需需要有积极的工作热情 和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进 的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。中级维修电工实训总结及心得体会篇三通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制 线路及其元件的工作原理，电工技术知识

7、及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通 过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接 技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能 力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。同时，电工实训 是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理 论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对 达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它 是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们 由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业

8、 中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气 元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方 面的专业知识做进一步的理解。具体如下：1. 熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使 用范围。2. 能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练 使用数字万用表。3. 了解电器元件的连接、调试与维修方法。4. 基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。5. 熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、 电器元器件实物， 设计并制作控制电路板。6. 熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。二、电机接线培训( 一) 双速电机调速首先，合上空气开关QF引入

9、三相电源。当按下起动按钮 SB2时，交流接触器KM1线圈回路通电并自锁，KM1主触头闭合，为电动机引进三相电源，电动机在 接法下运行。然后按 SB3按钮， 同时 KA线圈和 KT线圈得电， KA常开触头动作实现自锁， KT 常开触点闭合，线圈KM1保持通电，电机仍然保持在 接法下运行，过一段时间后， KT的常闭触点断开使接触器 KM1线圈断电， KM1主触头断开使 U1、V1、W1与三相电源 L1、L2、L3 脱离。 KT触点动作同时接触器 KM3线圈回路通电并自锁，KM2线圈也得电， KM2,KM3主触头闭合，把三相电源 L1、L2、L3 引入接 U2、V2、W2，此时电动机在YY接法下运行

10、，速度是原来的两倍。. 双速电机调速的接线过程低速时绕组的接法高速时绕组的接法双速电动机属于异步电动机变极调速，是通过改变定子 绕组的连接方法达到改变定子旋转磁场磁极对数，从而改变 电动机的转速。如图，首先将定子绕组三个首端 U1、V1、W1分别接到电源线的三相L1、L2、L3，而 U2、V2、W2悬空。第二阶段，定子绕组三个首端U1、V1、W1接在一起，而U2、V2、W2分别接到电源线的 减少了一半。( 二) 电机能耗制动L3、L2、L1. 这样相当于磁极对数电机能耗制动的接线过程制动过程： 当按下 SB1时，KM3、KM1、 KM2 均失电， KM1常闭触点闭合，KM4得电，主电路触点接通

11、，转子线圈直接短路，使得储有能量的电动机转子绕组得于续流释放能量，最后使电动机停下来。在能耗制动阶段， KM4常开触点闭合，使得转子直接与整流桥引出的两端短接，实现能耗通路。当操作能耗制动线路的停止按钮时，按下停止按钮 SB2，KM1失电释放，同时 SB2常开触点闭合，使 KM2、KT获电动作，将经桥式整流后的直流电接入电动机定子绕组，开始制动。达到整定时间后，KT延时断开的常闭触点断开，KM2失电释放，制动过程结束。三、机床电路排故障培训( 一) 铣床排除故障的方法可采用“ 逐个消除法” 和“ 分段消除 法” 用在多个回路的故障排除，“ 分段排除法” 则在一个回 路中应用。具体测量时，先断开

12、电源，用万用表测量，可先 测量熔断器到各个线圈的公共和线圈的另一端，判断线圈与 线路是否正常，然后再由另一熔断器逐点测量。根据电路原 理，通电检查各个元件的动作情况，从高点位主线电流来源 查起，进行每检查一处便通电一次的步骤，直至电路正常工作为止。用万用表电阻档测接触器KM1和 KM2线圈有无断路或短路，若断路或线圈短路时，要更换线圈或接触器。如线 圈正常，应检查接触器动作机构，若有卡死也需要更换接触 器。( 二) 钻床用万用表电阻档检查十字开关SA1触电，若线路不通说明短路 ; 打开行程开关 SQ1或 SQ3，在断路电源情况下人为地触及触头动作头柄，如触及后动作触点不动作，说明该行程开关损坏

13、 ; 用万用表电阻档测接触器KM2和 KM3线圈有无断路或短路，若断路或线圈短路时，要更换线圈或接触器。如 线圈正常，应检查接触器动作机构，若有卡死也需要更换接触器 ; 用万用表在断开电源的情况下，测两接触器KM2和 KM3的互锁触点，若哪个不能闭合，应查该接触器是否复位不好或机构卡死，应进行对应处理或把KM2或 KM3互锁点再接一组同类互锁点 ; 根据电路原理，通电检查各个元件的动作情 况，从高点位主线电流来源查起，进行每检查一处便通电一次的步骤，直至电路正常工作为止; 用万用表电阻挡在断开电源的情况下，测量接触器 KM4和 KM5线圈是否断路或匝间短路，若某线圈不通或损坏时，应更换该线圈或更换整个接触器。如果线圈正常，需打开接触器KM4或 KM5灭弧盖，检查动作机构以及主触点，若损害时要更换主触点或整个接触