机器人教学-2生活与科技-会转弯的车子

1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 6 月 4 日 课程名称生活与科技之操纵杆课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点让小朋友知道交通工具是如何驾驶的进一步加深对于轮子和轮轴的了解通过积木搭建理解操纵杆工作的原理玩乐高，学英语：词汇轮轴 驾驶 转弯 转动学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：小朋友，下面我们一起来做一个小游

2、戏，请你们站在一条直线上，装扮成列车，把手举到站在你前面一个人的肩膀上，围绕着桌子行驶，最后再走到老师面前。你们知道火车，汽车等是怎么样被驾驶的吗？（需要一个驾驶员掌握着方向盘进行驾驶）那么为什么马路和高速公路都不建成笔直的路线以至于小汽车和卡车都可以不用驾驶呢？（因为地面不平坦有高有低，有小河有高山等导致了道路不能直来直往的）记得我们上节课学习的知识吗？想想那辆小车如果在行驶的时候遇到了一个转弯处，该怎么办呢？能不能及时转弯？为什么呢？（因为缺少一个方向盘，不能让车子及时转弯）生活中我们的汽车的方向盘是什么样的？它是如何控制车子转弯的？（圆形的，通过方向盘的转动来驱动汽车在道路的转弯）那么方

3、向盘是控制着汽车的哪两个轮子呢？为什么？（方向盘控制着前轮，因为汽车在行驶的过程中，前轮先进行行驶并且可以快速转弯，如果是后轮来不及转弯就会出现事故）设想一下，一辆卡车运输着很多的食物从农场到食品店，如果没有方向盘会出现什么情况？（容易撞到周围的人）二：建构：根据我们上节课对于轮轴的了解，今天我们一起来搭建一辆可以转弯的卡车。上节课搭建的车子是不是沿着直线行驶的？如果想要让车子转弯该怎么办？直接的转弯会不会很吃力？根据我们刚探讨得到的知识，方向盘是控制着前轮可以灵活的转弯，那么在搭建的时候前轮能否直接安装在红色梁上？利用红色短梁，将轮轴安装在红色短梁上，需要一个特殊的积木来控制着它曲柄，设想如

4、何将曲柄和红色短梁进行连接？（利用一根短轴），尝试着去转动短轴，看看能否将红色短梁可以控制住，并且让车子在行驶的时候可以自由转动方向。前轮根据的曲柄和红色短梁之间的高度，后轮是否和前轮一样高度，如何进行设计请小朋友独立思考问题。下面我们可以利用一个滑轮或齿轮来设计一个方向盘，看看将其安装在哪个部位？尝试着转动“方向盘”看看卡车能够可以灵活转动。三：反思：为什么曲柄可以控制着红色短梁？仔细看一下曲柄的结构，从结构我们了解到了什么知识点？在搭建车子的时候，什么让轮子转动的？（轮轴的作用以及地面的摩擦力）能否让方向盘安装在后面的轮子？为什么不能？四：延续：有一个建筑工地正在施工，需要很多的砖块来建构

5、高楼，但是呢，只有一条弯曲的路到达砖块厂，需要有一辆大卡车将砖块运送到建筑工地。请小朋友来讲自己的车子改装成一辆大卡车，并且及时将砖块运送到建筑。在运送的时候，如果遇到弯曲道路时，如何将车子进行及时的转弯需要小朋友锻炼的，不能撞到旁边的积木，不然车子会出现问题的。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁生活与科技主题中的第2节课会转弯的车子。本节课的主要内容有3个知识点：让小朋友知道交通工具是如何驾驶的进一步加深对于轮子和轮轴的了解通过积木搭建理解操纵杆工作的原理通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：思考着每一种交通工具都需要被驾驶，在驾驶的时候需要有一个重要的环节，就是方向盘的使用，理解一般的车子方向盘都是控制着前轮，因为车子在行驶的时候前轮起到快速转弯的作用，掌握着方向感，在建构的时候，利用曲柄与梁的关系。技能目标：理解汽车需要被驾驶的重要性，通过上节课的学习，理解轮轴的关系，本节课进一步加强轮轴的关系，在建构的时候注重轮子与轴之间的距离，如何设计更准备的车轮，可以利用两个滑轮安装在一个轮胎上。这样从而进一步巩固轮子在转动的稳定性。建构目标：通过积木的搭建来理解方向盘在汽车中的重要性，在建构的时候注重的细节的部分，并且利用曲柄控制短梁来进一步理解。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上