2025年华东师大版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.扬州城庆2500年期间，在城庆广场上，观光旅游的人济济一堂，笑容满面．B.看了电影《夏洛特烦恼》，所有的人都忍俊不禁地笑了．C.面对如诗如画的瘦西湖，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着．D.央视在报道中表示，惟妙惟肖的扬州剪纸，正成为新一代非遗传承人和文化创意者们共同的努力方向．2、对语法知识分析正确的一项是（）“____。这种反思是对现代文明的呼唤，是对美好精神生活的追求，是对不健康生活方式的警醒，更是对心灵能够诗意栖息的企盼。A.文中的“反思”“呼唤”都是动词，“现代文明”“一种反思”都是偏正短语.B.“这种反思是对现代文明的呼唤”这个句子中，“呼唤”作谓语.C.“这种反思是对不健康生活方式的警醒，更是对心灵能够诗意栖息的企盼.”这是一个并列关系的复句.D.文中画线的句子有语病，修改的方法是：把“社会”和“家庭”调换位置.3、下列说法有误的一项是（）A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗B.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一．《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》C.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人D.《曹刿论战》选自《战国策》．《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，相传是东汉末年刘向整理编辑的4、小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（）A.她这是唠叨，你全当没听见，走你的。B.你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C.你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。D.你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！5、对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和赏析有误的一项是（）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。C.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。D.本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、钱塘湖春行。

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低．

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥．

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄．

最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤．

（1）本诗以“____”这一个字为构思脉络，以“____”这一个词突出表达诗人的思想情感．

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．”这两句是如何表现初春特点的？7、雷雨（节选）

阅读提示：周朴园；某煤矿公司董事长，年轻时爱上女仆梅侍萍（即后来的鲁侍萍），并且有了两个儿子。后来，周朴园和一个阔小姐结了婚，年三十晚上赶走侍萍，并强迫她留下长子，让她带走了病得奄奄一息的次子。侍萍走投无路，投河自尽，幸而被救，从此流落他乡。以下节选内容为两人二十年后重逢的场景。

（场景一）

周朴园：梅家的一个年轻小姐；很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，--你知道么？

鲁侍萍：她是个下等人；不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园：（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍：她不是小姐；她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园：（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍：我姓鲁；老爷。

周朴园：（喘出一口气；沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么？

鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？

周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍：亲戚？

周朴园：嗯；--我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍：哦；--那用不着了。

周朴园：怎么？

鲁侍萍：这个人现在还活着。

周朴园：（惊愕）什么？

（场景二）

周朴园：那么；我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍：好；我希望这一生不要再见你。

周朴园：（由衣内取出支票；签好）很好，这是一张五千块的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。（侍萍接过支票，把它撕了。）

周朴园：侍萍。

鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

周朴园：可是你--

（1）周朴园把年轻的侍萍说成是“小姐”，“很贤惠，也很规矩”，其目的是____。

（2）鲁侍萍反驳说“她是个下等人，很不守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子”，这句话表面上是否定自己，但实质上是____。

（3）括号里的文字属于舞台说明。场景一中前三个括号里的文字表现了周朴园怎样的心理活动？

（4）场景二中画线句的潜台词是____；

充分表达了鲁侍萍对周朴园____。8、根据要求；完成下列各题。

（1）经综合治理，北京基本形成了“山区绿屏，平原绿海、城市绿景”的大的生态格局，城市宜居环境显著改善。人们期望中的北京的自然环境是____

。A．大漠孤烟直，长河落日圆。B．山气日夕佳，飞鸟相与还。C．城阙辅三秦，风烟望五津。D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（2）下列古诗书写有误的一项是____

。A．蒹葭苍苍，白露未霜。B．荡胸生曾云，决眦入归鸟。C．海内存知己，天涯若比邻。D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（3）古人常说“诗中有画；画中有诗”，意思是说优秀的诗画作品，诗中有画的意境；

画中有诗的意味。请你从下面三幅作品中选出实现了“诗画合一”的一幅；并简要说出诗配画恰当的理由。

9、一盘牛肉腊月二十七；年味越来越足。午后的天空飘起了零星小雪，我懒懒地靠在拉面店的窗前，看雪花漫舞。

这时；一个学生模样的青年，搀着一位乡下老者走了进来。两人抖落身上的雪花，在临近暖气的那张餐桌旁坐下。男青年先为老者摘下头上的旧毡帽，又帮着脱下那件褪了色又极不合体的棉大衣，然后径直走向我，大声喊道：“来两碗牛肉面。要大碗的。”我正准备吩咐厨房伙计，忽然发现他急切地在朝我摆手，他指着墙上的价格表，用手示意我--他只要一小碗“白水面”。

我马上明白了是怎么回事；对他点点头。

男青年正与老者寒暄。

“爹；你有什么事写信就可以了，这么远，何必赶来呢？这么冷的天，你眼睛又看不见。我不是说了吗，考完研无论如何我也要回家一趟。”

“你都五年没有回家了；你妈怪想你的”泪水从老者那没有光泽的眼里流出来。

男青年的喉结一鼓一缩；眼圈红了。

店内一阵沉默；外面的雪花越来越急。

面送上了。男青年站起来；抢先将大碗牛肉面端到父亲面前，自己端过白水面吃了起来。

父亲的筷子在碗里摸索着；夹起一块牛肉，又摸索着送到儿子的碗里，“学习累，你得多吃点肉，补补脑子。”

儿子没有说话；故意把吃面的声音弄得很响，又把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里。

我叫来伙计；对他悄悄耳语了几句。当伙计切了一盘牛肉端到那父子桌子前时，男青年抬起头，诧异地说：“你们弄错了吧？我们可没有点牛肉！”

“没有错！”我大声地说；“我们正在搞活动，年底了，为感谢新老客户一年来的关照，凡来小店就餐者，一律赠送一盘牛肉！”

男青年表情复杂；嘴角微微动了动，却欲言又止。他转过头去，对父亲说：“爹，今天店里搞活动，白送我们一盘牛肉，你使劲吃啊！”

“厚道；厚道，厚道！”老者连连说，“祝你们生意兴隆！”

“谢谢。”我又懒懒地靠在窗户边；继续看雪。雪没有停，越下越大，铺天盖地，洋洋洒洒。

父子俩吃完面；结了账，还一个劲儿地跟我道谢。

看着他们顶着大雪消失在路的拐角处；我转身收拾桌子，猛然发现吃空的盘子下压着一叠整齐的零钱，点点，正好是一盘牛肉的钱；更令人吃惊的是，在那位盲人父亲坐过的椅子上，也“掉”了一叠零钱，点点，同样是一盘牛肉的钱。

（1）选文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概述。

（2）这是一篇闪耀人性光辉的作品；文中哪一个人物最能打动你，为什么？请结合文章内容具体分析其性格。

（3）作批注是养成良好读书习惯的方法；请参照示例，从文中任选一个句子点评。

示例句子：男青年的喉结一鼓一缩；眼圈红了。

点评：运用“一鼓一缩”；“红”的细节描写；写出了男青年被父母的爱子之情感动了，同时也为自己没有去看望父母而自责、难过。

句子：____

点评：____

（4）如果说“小小面馆是社会的一个窗口”，那么通过发生在面馆的一幕，你读出了什么？10、综合性学习。

学校开展了“感受莲文化的魁力”为主题的综合性学习活动；请你完成下列任务。

【活动一说莲】

“接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。”这两句诗运用了描写的手法，生动形象地写出莲叶；荷花的色彩特点。现请用说明性的语言介绍莲的一两个特点。（至少用上一种说明方法）

【活动二探莲】

从下列三则材料中；探究莲在我们的实际生活中被赋予了哪三种象征意义。

材料一由于莲的“出淤泥而不染；濯清涟而不妖”；“亭亭净植，可运观而不可亵玩焉”，被人们颂之为坦荡正直、表里如一、志洁行廉，不与社会流俗合污的君子。

材料二莲花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远；秋天采莲怀人的传统。

材料三莲花与佛教有不解之缘。佛经里常把寺庙称作“莲舍”；把和尚穿的袈裟称作“莲服”，把佛国称为“莲界”，把和尚行法手印称作“莲华合掌”，连佛祖释迦牟尼也是端坐在莲花宝座之上。

莲象征的意义有：____、____、____。11、名著阅读。

A假意道：“你这厮诈死；洒家再打！”只见面皮渐渐的变了．A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他．洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开．”

（1）材料中A处人物是：____

他的性格特征主要是：____

（2）请根据材料所对应的名著写一则推荐语（可选择内容；人物、语言等方面来写；不少于50字）．

我推荐的名著是：____

我的推荐语：____．12、名著在线。

墙角的花；

你孤芳自赏时；

天地便小了。（1）这首小诗的作者是____，“____、____、____”三大主题构筑了她的思想内核--____。

（2）仿写这首小诗。

____

____

____。13、阅读下文；完成下列各题。

男孩李里。

万芊从来没有什么事让冯岚陷入如此尴尬的境地。下午最后一节课上；几乎在一瞬之间，冯岚生理上突然如泥石流一般“崩溃”了，没有一点预警，冯岚只觉得脑袋轰的一下，然后觉得天塌下来了一般。

她的心怦怦直跳；她真不知道该如何应对这生理上突然的“崩溃”。她只能一动不动地趴在课桌上。

冯岚是随着父亲从部队转业才转来陈墩镇中学读书的；因为刚转来不久，所以她没有相知相好的同学。而且她相貌平平，在班上没有能显山露水的机会。她的同桌莉莉，似乎不xiè于与土里土气的她为伍，很少与她搭话。

冯岚无助地趴在桌上；觉得有一股湿热的液体在座凳上洇开来，她放慢呼吸，不敢轻易动弹一下。

好不容易挨到下课铃响；但教室移动课桌；座凳的声响，还是让冯岚惊慌，她生怕稍一晃动会引发新一轮的“崩溃”。

终于，教室的窗户被一扇扇关上，同学们也一个个离开了；冯岚真正感受到度日如年的滋味。（冯岚想，若是哪个女生能在这个时候帮她一把，她以后一定会好好报答对方的。然而，始终没有一个女同学过来关心她，这让她很伤心。）不知道过了多长时间，整座校园都已寂静无声。冯岚看见窗外的天色已暗了下来，但她还是觉得时机未到，她在企盼暮色全部降临。她清楚，这时还不能够贸然离开凳子。

忽然；她发现教室里居然还有一个人，那人正坐在昏暗的教室里就着窗外的微光安静地做着功课，她记得他好像叫李里。这又让冯岚突然紧张起来。

暮色终于笼罩了整个校园。可能是实在太暗了；李里那边开始收拾起书包，磨蹭了好长一段时间，李里迟疑着离开了教室，冯岚小心翼翼收拾好书包，做贼一般的，边收拾边用抽屉里的纸张擦去凳子上的痕迹，她用书包尽可能地遮盖住一些裤子上的“尴尬”，悄悄地离开座位，走出教室。当她正想关上教室门时，被走廊里一个身影吓了一大跳。

“你；干吗？”冯岚受了惊，声音变得颤抖。

“等你。”李里淡定地说；“你没事吧？要不要帮你？”

冯岚摇摇头；像躲瘟疫一般躲着李里，心里不住地念着：“李里快消失。”然而，李里不但没消失，还递给了她一件塑料雨衣。

冯岚低头取过雨衣套上；如同抓到救命稻草一般，小心翼翼地离开。

此时，天正下着细雨，天黑路滑；行人极少，好不容易回到家后，冯岚哭了，她的心里酸涩得很。

第二天；冯岚一大早就赶到教室，趁无人时偷偷地把雨衣塞进李里的抽屉，但是李里的座位一上午都空着，直到中午放学的时候，冯岚才听同学说李里昨晚回家骑车摔了，手和腿都伤得很重，正敷着药膏躺在医院里休养。

原来李里是那天的值日生；最后一个离开教室关好门窗是他的职责。这让冯岚心存歉意，而同时又害怕班主任追究责任。

李里痊愈后；重新回到学校上课，他在遇见冯岚的时候，像是什么都没有发生过一样，这让冯岚非常感激。

李里生日那天；冯岚偷偷送了他一件精致的礼物。李里实在闹不清这新来的女生为啥给他送礼物，又是怎么知道他的生日的。李里惴惴不安，生怕其他同学知道这事后笑话他。

从那天起；李里见了冯岚总是躲得远远的，像是做了错事一般。

（1）根据拼音写汉字。

似乎不xiè____于与土里土气的她为伍。

（2）文中加点的“一扇扇”“一个个”有何表达作用？

（3）文中加线语句为后文____埋下了伏笔。（用自己的语言加以概括）

（4）依据前文内容概括冯岚送给李里生日礼物的原因。

（5）对全文主旨解正确的一项是____

A．批判人心的自私势利冷漠B．赞扬同学关系的纯洁友善。

C．歌颂不计回报的宽广胸怀D．倡导做人要懂得宽容感恩。14、踩踏为何会发生？

林森。

①2014年12月31日；上海外滩陈毅广场发生踩踏事件，造成36人死亡，49人受伤，其中大多是年轻女性。当得知36个原本鲜活的生命将永远无法再看到新年的第一缕阳光时，人们的心被深深地刺痛了，而此时此刻，亡羊补牢将是对他们最好的哀悼，也是对生者的最好救赎，因为，只有这样才可以让更多的年轻生命在今后有安全保障地迎接精彩的人生。

②人多；爱扎堆和凑热闹固然是这次上海外滩灾难的一个原因；但肯定不是首要原因，甚至不是重要原因。因为，人类群居的天性决定了人们喜欢聚会和举办庆祝活动，而且会千方百计找出各种理由来狂欢。如果事先能够采取合理有效的管理措施，引导人群在理性轨道内流动，这种欢聚本不会造成可怕的灾难。

③那究竟为何会发生踩踏事故呢？当大量人群汇聚在一起庆贺和狂欢时；毫无疑问会形成人流。人流如果朝一个方向行进，是正常的人流流动，但是，有时人流也会出现异常流动，产生冲突；碰撞、挤压，然后在相互抗衡的力量之间打开一个缺口以释放压力，最常见的是力量小的一方退缩或倒下，然后力量大的一方趁势跟进，这就会造成踩踏和挤压，使人受伤或因窒息而死亡。

④人流出现异常主要由两个因素造成：一是环境狭小；容纳不下太多的人群，产生瓶颈效应。一篇研究踩踏事故的论文指出，人流密度安全值室内为1平方米1人，室外为0.75平方米1人，也即1平方米1.3人。二是人流没有向一个方向统一移动而产生紊流。紊流通常是在人流方向发生改变时产生，即上下；左右、前后方向的改变，如转弯、上下台阶和前后冲撞，这就会造成无序、混乱，此时就会有一方倒下或被挤压，受到伤害。

⑤要避免踩踏事故的发生；就要控制人流。控制人流应注意两个要点：一是要限制人数，谨防发生瓶颈效应；二是要让人流有序流动，不受干扰，避免形成紊流。多项研究表明，紊流最容易造成人流的冲突，从而产生跌倒和踩踏伤害。

⑥在控制人流的问题上；美国纽约的跨年辞旧迎新集会为我们提供了范例。纽约时代广场新年倒计时可谓全球最著名的跨年活动，近百年来每逢12月31日，上百万人从世界各地赶来，以朝圣的心态在寒风中等上数小时，只为目睹那颗水晶球零点准时降落。每年的12月31日下午15点，纽约警方就开始忙碌起来，用防护栅栏将广场从中心起分片隔离，游客陆续进入每片隔离区，当每片隔离区容纳的游客达到一定数量后，便预留出紧急通道，封锁该片区，只出不进。于是，每片隔离区顺序排开，按先来后到的顺序，满足所有游客在广场的跨年庆祝活动。

⑦纽约时代广场人群的行进方向也要保证不产生紊流；人们只能横进纵出。跨年活动结束后，则按照先外围后中心的原则有序逐步疏散人群。如此一来，就减小了人流，也避免了人流方向上的紊乱。

⑧当然；参加集会活动的个人也要有防灾自救的意识。首先，要能预判出踩踏危险，观察好集会场地情况，注意避让拥挤的人群，一旦人流的速度；流向突然发生了变化，要特别警觉。其次，如果不幸被卷入人流，也不要慌张，注意不要采取身体前倾的姿势，一定不要逆着人流前进，即使鞋子被踩掉或贵重物品被挤掉，也不要贸然弯腰提鞋或低头寻拾物品，而应迅速寻找身边一些比较坚固牢靠的东西，比如路边的灯柱之类抓紧抓牢，等待人群过去之后再赶快离开现场。再有如果发现前方有人突然摔倒，要大声呼喊，也要鼓励旁边的人大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方到底发生了什么事。如果这个时候带着孩子，一定要把孩子抱起来，尽量稳住双脚，不要被绊倒。在拥挤的人群中前进时，两手伸在胸部互抱，形成一个三角形，给肺部呼吸留出一个空间，这可以避免长时间胸部受挤压而出现窒息。如果不幸在拥挤的人流中摔倒，应该马上设法使身体蜷缩成球状，两手食指交叉相扣，置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部，避免脊椎、脑部受到踩踏，同时利用胳膊和双腿形成一定的空间，保证呼吸，避免被踩踏后窒息而亡。

⑨总之，要避免踩踏事件的发生，。踩踏事件无论是对社会还是对个体都会造成严重的伤害；但看似偶然发生的踩踏事件其中存在着必然的科学道理。我们对踩踏事件的成因做出认真的研究与分析，就不仅能做到亡羊补牢，还能做到防患于未然了。

（选自《百科知识》2015年第4期；有删改）

（1）结合全文；具体说说文章第①段从上海外滩踩踏事件说起，有哪些作用？

（2）根据文意，在第⑨段画横线处应填入的句子是____。（只填序号）

【甲】有关部门一定要注意处理好场地的问题；合理控制人流，更重要的是，参加集会的个人必须要有相关的防灾自救意识。

【乙】参加集会的个人应该要有相关的防灾自救意识；而有关部门要注意处理好场地的问题，合理控制人流则更为重要。

（3）阅读下面材料；借助上文中的相关知识，回答后面问题。

【材料】

上海外滩观景平台地形狭长；所容人数有限。2014年12月31日22点多的时候，外滩观光平台人流密度每平米已达到6～7人，大大超出了安全值。陈毅广场和观景平台的人流是迎头碰撞的，而非同一方向移动。当晚，作为迎接新年的重头表演之一的5D灯光表演成为诸多游客和市民共同的选择，人们争相上下，相向的人流在上下台阶上对撞，结果力量小的人最先摔倒，连带更多的人摔倒。

①结合选文中的知识；简要分析材料中踩踏事件的成因。

②为了避免类似的踩踏事件再次发生，请给有关部门提出两条合理化建议。评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)15、阅读下面的文章；完成下列各题．

最温暖的一片阳光。

李云迪。

①母亲真的老了；有点像孩子般缠人．她每天都会打来电话．她耳朵有点背，电话里声音总是很大．其实她也没什么事，只是问我是否安好．在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉．有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息．但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候．

②这一天；母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁．母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜．小时候我很爱吃母亲做的这个菜．我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的．母亲答应得很痛快．

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲．她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我．可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意．我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的．她说，快吃吧，还温和着呢．我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来．在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹．

④母亲真的老了．眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰．母亲也有青春，只是离今天很远．她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的．那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光老了；腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云．

⑤母亲生在青川江边；长在稻花乡里．母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月．老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃．那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子．母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭．在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月．父母感情很深，生活得很和睦．父亲在知天命之年患了重病，离开了人世．母亲开始独自生活．我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦．我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了．

⑥忽然想起；有两天没有接到母亲的电话了．我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶．赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾．邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字．我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手．母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲．我听着，心被刺痛，泪如泉涌．我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了．

⑦往后的日子里；每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好．我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事．这个时候，我真的很温暖．母亲就是给我温暖的那一缕阳光

（选文有删改）

（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？

（2）品味语言；回答问题．

①从人物描写方法的角度；赏析第③段画线句．

她脸上汗津津的；花白的头发也有些凌乱．

②结合语境；赏析第④段中加点词语．

那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光老。

（3）请结合第③段内容；谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解．

（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解．16、给下列句子排列顺序．（写序号）

①这样看来；花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语．

②杏花开了；就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子．

③几千年来；劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气侯的关系，据以安排农事．

④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾．”17、浣溪沙。

一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（1）“夕阳西下几时回？”表现了此人怎样的心境？

（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了怎样的生活哲理？18、综合性学习。

在“感恩父母”的综合性学习中；小明查找了以下这两则材料，请你说说探究结果：

母亲节；最早出现在古希腊，当地人民每年春天都要为传说中的众神之母；人类母亲赛比亚举行盛大的庆祝活动。1906年，美国费城的安娜小姐的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，组织了追思母亲的活动，并号召设立母亲节。1913年美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第2个星期日为母亲节。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花。

后来；华盛顿一位叫布鲁斯多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有？父亲节呢？多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，由慈爱的父亲含辛茹苦一手养大的。于是，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节。州政府采纳了她的建议，将父亲节定为6月的第3个星期日。

（1）这两个节日设立的共同原因是什么？

（2）自古以来，赞美母亲的诗文无数，赞美父亲的却少而又少。你知道吗，刚刚过去的6月21日，就是今年的父亲节？请你借着今天的试卷，在下面横线上写下对父亲感谢的话，要求至少用上一种修辞手法。19、阅读下面的文字．分别回答问题．

成长是一件怎样的事乔叶和许多人一样；小时候，我一直以为成长是因为年幼：我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长．而一旦长大，就不需要再付出任何努力．仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧．

后来才明白；不是这样．

成长是一件最漫长的事情；漫长至终生．年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态．所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法．

成长是一件最丰饶的事情．因为成长；今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄．因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放．但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章．你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水．这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳．“蹲”，是一种必要的积蓄过程．不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来．“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节．“蹲”，是另一种意义的成长．

成长是一件最深情的事情．每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长．每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要．我清楚地知道：永远有比自己年轻的人．但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老．因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人．我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏．

一直感觉到自己的成长；一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常．

（1）针对“成长”；本文提出了什么观点？请用一句话概括．

（2）文章开头；作者为什么要说“和许多人一样”？

（3）第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？

（4）第四段中；“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？

（5）联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？20、现代文阅读。

①不记得从什么时候起；每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起；便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

③当然；父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时；家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

⑤常常在送给老师后；玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白；何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

⑧我恍然大悟。原来；母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上；每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

（1）请具体概括文中表现了人与人之间的哪些情感？

（2）结合全文概括父亲具有哪些性格特点？

（3）文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”；请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。

（4）如何理解第⑦段划线句子？

（5）亲爱的同学，在人生的长河中。我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？21、阅读沈奇岚的《玫瑰与胶囊》一文；完成题目。

玫瑰与胶囊。

沈奇岚。

十多年前笔者曾经参加过一次国际论坛。有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司；经营的主要业务是“替人读书”。许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却又很想读书。这家公司就为这些想读书而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。负责摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的研究人员，以保证浓缩的一定是精华。一时间这家公司十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。

当时我就想，这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，曾有人将《安娜•卡列尼娜》的摘编成一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，将《简•爱》的摘要就是“家庭教师简•爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，不伦不类，引人发笑。事实是；如果抽去了故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，尽管读好作品必须付出时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅读。

以获取信息为目的阅读；或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而另外一种阅读，是更从容。它考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。读者找到了阅读的意义，增强了思维能力和感情容量，生命也因此而丰富起来。

读书是个选择。读书的目的不仅仅是为了获得知识，还为了正确度过生命时光，使生命更加充实。获得信息和知识，在互联网时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么？那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每一个读书人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。

（选自《读者》2015年第2期，有改动）（1）文章以“玫瑰和胶囊”为题；有什么妙处？

（2）第2段划线内容运用了什么论证方法？有什么作用？

（3）第4段划线句有什么含义？22、阅读下面的材料；按要求作文。

汪国真曾说过：“假如你不够快乐/也不要把眉头深锁/人生本来短暂/为什么还要栽培苦涩/打开尘封的门窗/让阳光雨露洒遍每个角落/走向生命的原野/让风儿熨平前额/博大可以稀释忧愁/深色能够覆盖浅色。”

所以；无论遇到什么困境，都让我们微笑地面对生活；无论走到哪个角落，都让我们带着阳光去温暖他人。

请以“做一个温暖的人”为题写一篇不少于500字的文章。文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，人名和地名。评卷人得分四、其他(共1题，共8分)23、阅读下面一段文字，完成（1）（2）题。（8分）生命是盛开的花朵，它zhànfàng得美丽舒展，____；生命是精美的小诗，清新流畅，____；生命是优美的乐曲，音律héxié，____；生命是liútǎng的江河，奔流不息，____。（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（6分）。。。（2）将下列四个词语分别填入原文横线处，排序最恰当的一项是（）（2分）①宛转悠扬②绚丽多姿③滚滚向前④意蕴悠长A、①③②④B、②④①③C、②①④③D、④①②③评卷人得分五、默写(共4题，共32分)24、默写．

①会当凌绝顶，____．（杜甫《望岳》）

②江山代有才人出，____．（赵翼《论诗》）

③____；五十弦翻塞外声．（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

④____；草色入帘青．（刘禹锡《陋室铭》）

⑤己所不欲，____．（《论语》）

⑥____；沉鳞竞跃．（陶弘景《答谢中书书》）

⑦习近平总书记在演讲中引用毛泽东的两句诗词“雄关漫道真如铁”和“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，并用李白《行路难》中的诗句“____，____．”来形容祖国的明天．25、根据课文默写．

①关关雎鸠，在河之洲．____，____．（《诗经关雎》）

②陈涉太息曰：“嗟乎，____！”（司马迁《陈涉世家》）

③芳草鲜美，____．（陶渊明《桃花源记》）

④____，望峰息心；____；窥谷忘反．（吴均《与朱元思书》）

⑤愿将腰下剑，____．（李白《塞下曲六首》）

⑥____；春风不度玉门关．（王之涣《凉州词》）

⑦____；单于夜遁逃．（卢纶《塞下曲》）

⑧竹外桃花三两枝，____．（苏轼《惠崇＜春江晚景＞二首》）26、按要求默写填空。

①羹饭一时熟，____。

②关河梦断何处，____。

③《朝天子。咏喇叭》中反映宦官酷吏横冲直撞，地位低却仗势欺人的句子是：____，____。

④此生谁料，____，____。

⑤身不得____，心却比，____。27、古诗文名句默写。

“诗家之境，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前”。昔孟德挥鞭：“日月之行，若出其中；____，若出其里”（《观沧海》）其志宏阔如宇；孙权劝学，蒙曰：“士别三日，____”（《孙权劝学》），其事流芳千古；陶潜隐逸：“衣沾不足惜，____”，（《归田园居（其三）》）其情沛然如注；东坡醉酒：“____，何似在人间”（《水调歌头（明月几时有）》）其境如梦似幻；稼轩登临，笑谈天下英雄：“____。____。”（《登京口北固亭有怀》）总论三国人物；诗仙且歌且吟：“____，____”（《月下独酌》）独愿飘渺一世。千百年来，这些志，这些情，这些境，缱绻过多少今古的万般风流，又波澜过多少你我的世界！评卷人得分六、写作题(共3题，共9分)28、话题作文微笑是夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚请以“微笑”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。写作要求：（1）诗歌、剧本除外，文体自选，600字左右；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）不得照搬或套作他人文章；（4）文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名等真实信息。29、以下两题选做一题。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于600字;④凡涉及真实的人名；校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然蓦然回首,山水依然,初心依然。请将题目补充完整,然后写一篇文章。题目:­_____________依然(2)据说；新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说：我们没有什么旅游资源，只有阳光。李光耀说：给你阳光就够了，你还要什么?旅游局官员领悟到话中的深刻内涵，制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有资源的同时，加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施，使新加坡迅速发展成为环境优美；文明程度很高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。材料告诉我们：只要充分认识并合理利用身边的条件，就能获得成功。材料还告诉我们：阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献

请你以“阳光”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。不少于600字。30、以下作文二选一1、请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。要求：（1）你可以大胆地选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。（3）不少于600字。（4）不得引用本试卷阅读中的材料。2、阅读下面两段文字，按要求作文。有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。（3）要有真情实感，不得抄袭和套作。（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】【解答】A．使用有误；济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．句中指的是普通人不是有才能的人，所以该成语使用有误．

B．使用有误；忍俊不禁：指忍不住要发笑．该成语和“笑了”重复．

C．使用有误；浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻．该成语和语境不符．

D．使用正确；惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真．

故选：D．2、D【分析】此题考查学生辨别词性、划分句子成分、辨析复句关系和辨析与修改病句的能力。这类关于语法知识的题型，重在平时的积累，并在具体的语境中学会区分。A中“反思”“呼唤”都是名词；B中句子的谓语是“是”；C中的句子是一个递进关系的复句。D中病句修改正确，故选D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．【解析】【解答】D．《曹刿论战》选自《左转》；《左转》是一部史学名著和文学名著，相传是左丘明所做．

故选：D．4、A【分析】本题考查学生口语交际的能力。说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握说话的分寸，做到恰到好处，还要注意用词的恰当。一般说话有直言和婉言两种，家人、朋友之间可用直言，其它场合和对象尽量用婉言。A项语气生硬，没有礼貌，起不到劝说的作用。故选A。【解析】【答案】A5、A【分析】略【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】本诗是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律．诗的首联紧扣题目总写湖水．颔联写仰视所见禽鸟．颈联写俯察所见花草．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤．做题时要读懂诗文；仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感．

（1）此题考查重点字词的理解；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．

（2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解．【解析】【解答】解析：

（1）本诗按照诗人的游踪描写了游西湖的过程及所看到的景物；全诗抓住“行”字构思脉络．诗歌前三联具体描写了初春钱塘湖的春景，尾联的“最爱”一词写出了诗人的喜爱之情．

（2）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢．“几处”而不是“处处”，并且是“早莺”说明春天刚刚来临，“争暖树”写是写春寒料峭，初春还不甚温暖．“新燕”是刚飞来的燕子，所以是也可看出是初春．

答案：

（1）行；最爱。

（2）①这句话选取了“早莺；暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物．

②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语；勾画并渲染了一幅早莺争向暖树．新燕啄泥衔草的动态画面．

译文：

从孤山寺的北面到贾亭的西面；湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片．

几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息；谁家新来的燕子衔着泥在筑巢．

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛；浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄．

我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤．7、名为赞扬，实为掩盖自己的罪行揭露周朴园的冷酷与虚伪，鞭挞周朴园的卑鄙无耻“金钱可以收买一切”的信条在我侍萍这里行不通发自内心的轻蔑与憎恨【分析】【分析】本题考查的是名著《雷雨》，解答此题要结合所给材料和名著内容作答．【解析】【解答】（1）解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上；不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．

（2）解答这道题需要熟知故事情节；读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获．故事的来龙去脉，前因后果．

（3）本题考查的是人物心理活动的分析；结合具体的故事情节，以及故事的前因后果来判断．

（4）本题考查的是重要句子的理解和分析．结合具体故事情节来分析．

答案：（1）名为赞扬；实为掩盖自己的罪行．

（2）揭露周朴园的冷酷与虚伪；鞭挞周朴园的卑鄙无耻．

（3）惊恐--生疑--释怀。

（4）“金钱可以收买一切”的信条在我侍萍这里行不通发自内心的轻蔑与憎恨8、BA【分析】【分析】本题中第一小题和第二小题考查学生对诗词名句的掌握．第三小题考查学生赏析诗句的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生对诗词名句的掌握．第一选项写的是大漠风光；第二选项写的是天气晴好，晚来犹佳的景色．第三选项写的是风烟弥漫．第四选项写的是花落燕来的景色．故选B．

（2）本题考查学生对诗词名句的掌握．第一选项中的句子应是蒹葭苍苍；白露为霜．故选A．

（3）本题考查学生赏析诗句的能力．作答本题时；一定要认真看图，分析诗句的意思和画面表示的意境，然后结合两处的共通点赏析作答即可．当然一定要选择自己最熟悉的诗句来作答．

答案：

（1）答案：B（2分）

（2）答案：A（2分）

（3）答案示例：选择C．C图以多种景物并置，组合成一幅游子深秋羁旅荒郊图．画面上，可以看到一位漂泊天涯的游子，骑着一匹瘦马，在荒凉的古道上独行，顶有归巢的飞鸟，身边有缠满枯藤的老树、横跨溪流的小桥，这与诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的诗句的意境相似，所以选择这幅画．（共4分．选择2分，解说2分）9、男青年表情复杂，嘴角微微动了动，却欲言又止．运用“微微动了动”、“欲言又止”细节描写，突出了青年人复杂的情感：明白了老板的好意，想要拒绝又怕伤害人家，接受又不好意思的矛盾心理，于是想了一个两全其美的办法：先接受再付款的心理过程．【分析】【分析】文章主要记叙了家境贫困、相怜相爱的一对父子来小店吃面，“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄买单的感人故事．作者在文中让我们感受到了：社会的温暖，人与人之间的关爱、善良、真诚，告诉我们：做人要做到虽贫穷但不卑微，不能因为生活中的困境而妄自菲薄，而要自尊，要坚强乐观地对待生活．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的总结概括能力．解答时；从文中摘录相关信息，并对内容加以概括，平时注意进行概括能力的培养．

故事发生在：腊月二十七；人物有：一对父子；“我”；主题事件是：一对父子来小店吃面；他们要了一份牛肉面，一份白水面，“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄付了那盘牛肉的钱．

根据上述信息；学生把握主要事件情节概括即可．

（2）本题考查对文中人物形象的理解感悟能力．解答时；要根据文章内容分析人物形象，然后表达对人物的评价．

男青年：孝顺；懂事、读书刻苦、生活节俭、自尊、贫困而不卑微．他为了让父亲能坦然吃牛肉面；假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗“白水面”，可以看出男青年的孝顺、懂事；为了考研认真学习，同时为了节省路费五年没有回家，可以看出男青年读书刻苦、生活节俭；．知道“我”赠送他们一盘牛肉，没有拒绝而是善意接受，最后却悄悄留下牛肉钱，可以看出男青年善解人意、善良真诚、自尊、贫困而不卑微．

父亲：慈爱；自尊、贫困而不卑微．父亲眼睛不好却大老远跑来看儿子；牛肉面中的牛肉舍不得吃，摸索着把它不断地夹给儿子，可以看出这是一位慈爱的父亲；对于老板赠送的牛肉，接收后偷偷的留下钱付款买单，可以看出父亲贫穷但不卑微，不贪小便宜．

“我”（店老板）：有爱心；善良、尊重他人．店老板看到家境贫困、相怜相爱的父子互相推让牛肉时；即赠送他们一盘牛肉，可以看出他有爱心、善良；为了让父子俩能坦然接受他赠送的牛肉，用心良苦编了善意的谎言，可以看出店老板善良、尊重他人．

（3）本题考查对文章重点句子的分析批注能力．解答时；要从句子的写作手法；修辞、描写方法、重点词语等角度入手，从文章的主旨、内容以及自己的感受等方面理解分析．

文章主要记叙了家境贫困；相怜相爱的一对父子来小店吃面；“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄买单的感人故事．作者在文中让我们感受到了：社会的温暖，人与人之间的关爱、善良、真诚，告诉我们：做人要做到虽贫穷但不卑微，不能因为生活中的困境而妄自菲薄，而要自尊，要坚强乐观地对待生活．

分析批注时可以从以上内容主旨方面作答．

（4）本题考查对文章内容的理解感悟能力．解答时；在理解文章内容主旨的基础上，结合自己的实际，谈出自己的感悟即可．

①社会的温暖；人与人之间的关爱，人心的善良真诚．

②家庭成员之间的相怜相爱；家庭的温馨．

③目前我们还有一些生活很贫困家庭；为了供养子女读书，生活艰辛，需要得到人们的关爱．

④做人要做到虽贫穷但不卑微；不能因为生活中的困境而妄自菲薄，而要自尊，要坚强乐观地对待生活．（答到一点即可）

答案：

（1）记叙了家境贫困；相怜相爱的一对父子来小店吃面；“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄买单的感人故事．

（2）答案示例一：文中男青年最能打动我；因为①他孝顺；懂事．搀扶父亲到小店吃面，先为父亲摘下头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦然吃牛肉面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗“白水面”；把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里；考完研无论如何也要回家看望父母．②男青年读书刻苦、生活节俭．为了考研认真学习，同时为了节省路费五年没有回家．③男青年善解人意、善良真诚．“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他没有拒绝“我”的好意，而是善意接受，一个劲儿地跟“我”道谢，最后却悄悄留下牛肉钱．④男青年自尊、贫困而不卑微．他明白老板赠送一盘牛肉的好意，先是接受，最后悄悄付款．虽然经济贫困，但是不占他人便宜，活得有自尊有骨气．

答案示例二：文中父亲最能打动我；因为父亲慈爱．眼睛不好却大老远跑来看儿子，牛肉面中的牛肉舍不得吃，摸索着把它不断地夹给儿子；父亲贫穷但不卑微，不贪小便宜的品行令我敬佩．他贫困；节俭，但不白吃老板赠送的牛肉，悄悄付款买单．

答案示例三：文中的“我”（店老板）最能打动我；因为他不唯利是图，乐于助人．店老板看到家境贫困；相怜相爱的父子互相推让牛肉时，即赠送他们一盘牛肉；店老板细心、善良，尊重他人，注意维护他人自尊．为了让父子俩能坦然接受他赠送的牛肉，用心良苦编了善意的谎言．）

（3）示例一：句子：男青年先为老者摘下头上的旧毡帽；又帮着脱下那件褪了色又极不合体的棉大衣．

点评：通过男青年的动作细节描写和老者的衣着描写；表现了男青年的孝顺，突出了他们家境的贫困．

示例二：句子：父亲的筷子在碗里摸索着；夹起一块牛肉，又摸索着送到儿子的碗里．

点评：运用“摸索”；“夹起”、“又摸索”细节描写；突出了父亲眼睛看不见，行动不便，表现了父亲的爱子之情．

示例三：句子：男青年表情复杂；嘴角微微动了动，却欲言又止．

点评：运用“微微动了动”；“欲言又止”细节描写；突出了青年人复杂的情感：明白了老板的好意，想要拒绝又怕伤害人家，接受又不好意思的矛盾心理，于是想了一个两全其美的办法：先接受再付款的心理过程．

示例四：句子：“厚道；厚道，厚道！”老者连连说，“祝你们生意兴隆！”

点评：通过个性化的语言描写；突出了老者朴实，表达了对老板的感激之情．

示例五：句子：雪没有停；越下越大，铺天盖地，洋洋洒洒．

点评：运用生动的景物描写；以天气的寒冷来反衬人间的温情（或以漂亮的雪花来映衬人物的美好品格）．（意近即可）

（4）示例一：我心头猛的一热：这父子俩才真是厚道人呵；早知如此，我真不该赠送那一盘牛肉，害得人家花费了两份钱．他的生活如此贫困，我怎么能收人家的钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家．

示例二：我肃然起敬：这父子俩真是人穷志不穷；在当今社会，怎么还有这样本分不占便宜的人呢！真是难得，难得！我怎能让他们花费两份钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家．（能紧扣“敬佩”；“不安”的心理描写，语句通顺即可）

示例一：我心头猛的一热：这父子俩才真是厚道人呵；早知如此，我真不该赠送那一盘牛肉，害得人家花费了两份钱．他的生活如此贫困，我怎么能收人家的钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家．

示例二：我肃然起敬：这父子俩真是人穷志不穷，在当今社会，怎么还有这样本分不占便宜的人呢！真是难得，难得！我怎能让他们花费两份钱呢？不行，我这就追去把钱还给人家．（能紧扣“敬佩”、“不安”的心理描写，语句通顺即可）10、象征君子情达意的信物（友谊的象征和使者）佛教的象征（莲花与佛教有不解之缘．）【分析】【分析】此题考查了学生诗文转化的能力，材料分析的能力．【解析】【解答】【活动一说莲】

做此题首先要认真审题；明确题目要求．本文不是一般的诗文转话题，做题时要注意用说明性的语言介绍莲的一两个特点，而且要至少用上一种说明方法．常见的说明方法有：列数字；举例子、作比较、打比方、摹状貌、下定义等．介绍连可以抓住莲的叶（园、绿）、茎（直、空）、花（美）的特点．

【活动二探莲】

做此题可用以下方法：①组合要点法．抓住关键词；提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达．②整体归纳法．提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括．③进行推论法．寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论．做此题关键是在材料中提取有效信息，再加以概括总结．如材料一中“坦荡正直；表里如一、志洁行廉，不与社会流俗合污的君子”；材料二中“莲花是友谊的象征和使者”；材料三中“莲花与佛教有不解之缘”，从中得出结论．

答案：

【活动一说莲】（2分）示例一：莲；叶圆似盘，高出水面，茎中通外直，在池塘中亭亭玉立如仙女，被誉为“花中君子”．

示例二：莲属睡莲科；是一种古老的植物，它有许多诗意的别名：如荷花；芙蕖、水芝、水芙蓉等．

（评分要点：扣紧莲的特点（1分）；说明方法1分）

【活动二探莲】（3分）莲象征的意义有：1、象征君子2、传情达意的信物（友谊的象征和使者）3、佛教的象征（莲花与佛教有不解之缘．）（每点1分）11、略

【分析】【分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的正确回答这道题目．【解析】【解答】（1）该语段节选自》水浒传》中的鲁提辖拳打镇关西．鲁提辖非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女；在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困；济人济贫、疾恶如仇的优秀品质，到后来不慎失手打死郑屠，他也是随机应变，遇险不惊：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会．”“一头骂，一头大踏步走了”．这些都表现了鲁达的勇而有谋、粗中有细的性格特点．

（2）推荐语：重在“推介”；目的在于让人喜欢．一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题，要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容．然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点．可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面．一般可从主题理解；语言风格、文章写作方法等方面入手．这里实际上已经限定了“请根据材料所对应的名著”，也就是推荐名著为《水浒传》．

《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说．它形象地描绘了农民起义从发生；发展直至失败的全过程；深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因．《水浒》的艺术成就，突出表现于人物塑造上，全书至少出现了一二十个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上．《水浒》之所以成为我国文学史上影响巨大的作品，不仅在于它思想内容的丰富，而且也由于它艺术的成熟．《水浒》继承并发展了现实主义和浪漫主义的优秀传统，而且把二者结合起来．

答案：

（1）鲁提辖（鲁达；鲁智深）；侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细．

（2）示例：《水浒传》

推荐语：《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了宋江、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题．作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力．12、冰心母爱童真自然爱的哲学井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了．笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了．空中的鸟，你展翅翱翔时，宇宙就大了【分析】【分析】本题考查对冰心的《繁星春水》作品主题的了解能力及仿写冰心小诗的能力．【解析】【解答】（1）冰心；母爱；童真、自然；爱的哲学．

（2）井底的蛙；你自我欢唱时，视野便窄了．

笼中的鸟；你安于供养时，自由便没了．

空中的鸟，你展翅翱翔时，宇宙就大了13、屑李里骑车回家被摔伤B【分析】【分析】小说记述了随父亲转业刚刚来到镇上读书的学生冯岚，突然遭遇了生理“崩溃”，因为尴尬她只能等到天黑才能回家，当天的值日生李里为了尽职尽责的完成职责，他等待冯岚离开，最后一个关门窗．他将雨衣送给了同学冯岚，而自己在回家路上因为雨天路滑摔倒受伤住院了．为表达自己的歉意，冯岚在李里生日那天送给了他一份精美礼物．本文赞扬同学关系的纯洁友善．【解析】【解答】（1）本题考查字形；此类题关键是平时的积累，积累生字词，平时对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．结合语境和词语的含义辨析．

（2）本题考查的是对词语的表达作用；先清楚词语本身的意思，再把它放到句子里面去分析，结合句意来分析表达作用．

（3）本题考查的是表现手法．划线句子交代了故事发生时的天气情况；正是天黑路滑，正在下雨，为后文李里骑车回家被摔伤做伏笔．

（4）本题考查的是对内容的概括和分析能力．解答这道题；首先整体阅读内容，知道了故事情节的前因后果，才知道冯岚为表达自己的歉意才送给李里生日礼物．

（5）本题考查对文章主旨的理解；在阅读全文的基础上，理清故事情节，根据故事情节总结主题．本题根据故事情节李里无意间对同学冯岚的帮助，冯岚为表达歉意送给李里生日礼物，赞扬同学关系的纯洁友善．故选：B

答案：（1）屑。

（2）通过叠词的使用；写出了同学关窗和离开的过程性，显示了在冯岚感觉上的缓慢与漫长，突出了冯岚内心的（度日如年的）（痛苦着急的）煎熬之感．

（3）李里骑车回家被摔伤。

（4）对李里那天借给“我”最需要的雨衣表示感谢；对因那天因“我”而害得李里受伤表示歉意，对李里因“我”而受伤却毫不计较表示感激．

（5）B14、乙【分析】【分析】这篇文章从上海外滩踩踏事件引出说明内容，接着具体介绍了发生踩踏事故的原因，然后介绍了要避免踩踏事故的发生需要注意的事项，最后总结措施，并指出研究的意义．【解析】【解答】（1）本题考查的是对开头段作用的理解；需要从内容和结构两个角度进行分析，首先上海外滩踩踏事件产生了严重的后果，引发人们关注，并且引出了下文说明的内容．

（2）本题考查语句的衔接和内容的理解；阅读甲乙两个句子，甲强调的是个人应该有什么意识，乙强调的是有关部门的措施；阅读第九段，可知这句是对上文内容的总结，而这篇文章按照从主要到次要的顺序进行介绍，其中有关部门的措施是更加重要的，所以应该选择乙．

（3）本题第一问主要考查对文章内容以及材料内容的理解分析；根据材料可知“上海外滩观景平台地形狭长，所容人数有限”，“外滩观光平台人流密度每平米已达到6～7人，大大超出了安全值”，根据文章“一是环境狭小，容纳不下太多的人群，产生瓶颈效应二是人流没有向一个方向统一移动而产生紊流”，可以提取原因．

第二问属于开放性试题；需要提出建议，要有针对性和具体性，言之成理即可．

答案：

（1）①说明踩踏事件造成的严重后果；为人们敲响警钟，引发读者的关注．②引出下文对踩踏事件的成因和预防的说明．

（2）乙（2分）

（3）原因：①上海外滩观景平台地形狭长；所容人数有限，当晚平台人流密度大大超出安全值，产生瓶颈效应．②人们争相上下，而非同一方移动，产生紊流．

评分标准：共5分；第①点3分，第②点2分．

建议：①避免在狭长的空间集会．②要控制好进入集会场地的人数．③集会时；要避免人群相向而行，要让人群向同一个方向行进或采用单行道．

评分标准：共2分，写出其中的两条即可．三、问答题(共8题，共16分)15、略

【分析】【分析】本文开头写母亲老了虽像孩子一样，但对儿女的爱不变；在回忆母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛；最后写母亲的去世及我的悲伤．本文用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，突出了母爱的伟大．【解析】【解答】（1）本题考查学生分析文章题目妙处的能力．分析记叙文题目妙处；首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻；象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系．

（2）①本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力．做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析；先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感。

②本题考查学生赏析文中重点词的能力．赏析文中的词语；先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感．

（3）本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力．做此类题目先解释这句话的言外之意是什么；然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感．

（4）本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力．分析文章构思特点；主要从文章的整体架构；段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等．本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析．

答案：

（1）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情；表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激．题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲；母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大．（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）

（2）①这句话运用了外貌描写的方法；写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱．（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）

②洗；是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感．（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）

（3）只要有母亲在；就会有想象不到的不平凡的事情发生．文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情．这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情．（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）

（4）示例一：运用对比的写法．如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比；更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情．

示例二：运用插叙的写法．文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人．（见解占1分，结合内容分析占3分．允许有创新发现，言之有理即可）16、略

【分析】【分析】此题考查学生正确排列句子顺序的能力．解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键