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文档简介

应有格物致知精神白山市第十六中学 徐锦秋丁肇中【学习目标】1.了解演讲者的观点。2.梳理内容，把握文章思路。3.理解真正的格物致知的精神。活动一： 了解背景，寻找观点。 丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位，1976年被授予诺贝尔物理奖。走进作者速读课文，寻找观点本文的观点是什么？应有格物致知精神活动二： 精读课文，理解观点。1、结合课文内容，说说“格物致知”的含义。2、传统的中国教育为什么不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？3、结合课文，说说我们为什么要提倡格物致知精神？格物致知：意思是探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。出自礼记大学：“致知在格物，物格而后知至。”现代汉语词典2012年发行的第六版将“格物致知”解释为：“推究事物的原理，从而获得知识。”活动三： 理清思路，学以致用。首先，_；其次，_，再次，_；最后，_。结构开头主体结尾作业布置 阅读天下没有白费的努力谈“慢”闲扯“用人”也说家风家训论生

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