11、《核舟记》第二课时_第1页
11、《核舟记》第二课时_第2页
11、《核舟记》第二课时_第3页
11、《核舟记》第二课时_第4页
11、《核舟记》第二课时_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、核舟记魏学洢第二课时一、检查复习:1、解释加点词语能以径寸之木( ) 以其境过清( )中轩敞者为舱( ) 为宫室、器皿、人物( )高可二黍许( ) 斗折蛇行,明灭可见( )如有所语( ) 此中人语云( )神情与苏、黄不属( ) 有良田美池桑竹之属( )罔不因势象形( )其两膝相比者( )盖简桃核修狭者为之( )能以径寸之木( 用 以其境过清(因为 )中轩敞者为舱( 是 为宫室、器皿、人物(雕刻)高可二黍许(大约 ) 斗折蛇行,明灭可见(可 )如有所语( 说话) 此中人语云(告诉)神情与苏、黄不属(类似 ) 有良田美池桑竹之属( 类)罔不因势象形( 顺着 )其两膝相比者( 靠近 )盖简桃核修狭者

2、为之( 挑选)一、检查复习:2、内容理解填空(1)课文介绍的工艺品是( )(2)制作者名叫( )(3)这件工艺品主要表现了( )、( )和( )这几个人在( )游玩。核舟王叔远苏东坡黄庭坚佛印赤壁二、合作探究1、同学们先齐读一遍课文第1自然段,然后思考这样一个问题: 文中统领全文并集中表现核舟艺术特点的关键词是什么?请大家快速阅读第二段和最后一段,说说你的看法:2、作者是怎样具体表现核舟的“奇巧”的呢?“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。”通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。3、雕刻核舟的桃核是如此之小,王叔远刻出的内容竟是

3、如此之多。作者首先使用了什么写作方法表现了核舟的“奇巧”?对比、衬托4、小组讨论:阅读下面的缩写,通过对比,发现核舟的“奇巧”。 船头坐三人,中者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。佛印绝类弥勒。船尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 请大家在原文中勾画出缩写是去掉的内容,思考:缩写时去掉的内容,分别用了哪些描写人物的方法?缩写去掉的内容:“东坡右手执卷端,左手扶鲁直背”,动作描写,让人觉得东坡和鲁直的关系很亲密。“佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属”,外貌、神态描写,写出了佛印很潇洒。“左臂挂念珠倚之珠可历历数也。”“居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。”

4、细节描写,一串念珠都可以清清楚楚地数出来,这说明刻得细,写得更细,还有核舟本身已经很小,作者却还要写童子的右手和右脚趾,这自然是写得很细。三、活动体验,把握顺序1、动手做 每小组发两张白纸,按照课文介绍的内容折船或者画一只船。然后按课文的说明标上内容。2、动口说 根据译文将课文内容,每小组推荐一名学生手拿核舟上台解说,其他同学质疑指瑕。(要按照课文的说明顺序进行解说)三、活动体验,把握顺序3、动身演 小组推荐三名同学演示东坡、鲁直、佛印的位置与动作,其他同学根据课文内容指正。4、本文的说明顺序是什么?四、主旨探究作者仅仅就是为了给我们介绍核舟吗? 不是。通过介绍核舟,赞扬了雕刻家的高超技艺,显

5、示我国古代工艺美术的卓越成就。五、课外拓展,对比延伸 核舟记与刻木巧匠在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较,你觉得是木舟精巧,还是核舟精巧?说明你的理由。刻木巧匠 一乐工能刻木为舟。大可二寸,篷、桅、橹、舵咸具。二人对酌于中,壶觞饾钉满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动。放在水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。注释:壶觞:酒器。饾饤:du dn,供陈设的食品。 欹:q,斜。译文:译文:一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸,船篷桅杆船船舵等东西俱全,酒壶,豆子,放满了桌,一个人挽着船篷的绳索,一个人拿着橹浆一个人掌舵,都是灵活能动的,放在水中,能够随着风而行,从来不会侧翻。一个这样的船必须要一两白金,喜欢这个的人都争着抢购。六、课堂小结 此文细致地描写了一件微雕工艺品“核舟”的形象,构思精巧,形象逼真,反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就,表达了作者对王叔远精湛技术的赞美,以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论