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文档简介

1、人教2011课标版七年级数学上册第一章 有理数章前引言璧山区正兴初级中学校 薛霁生活情境由记数、排序，产生1，2，3，由表示“没有”“空位”，产生数0由分物、测量，产生分数 ， ，这些数是如何产生的？数的产生和发展离不开生活和生产的需要.生活中，仅有整数和分数够用吗？ 例如：某市某一天的最高气温是零上5，最低气温是零下5，要表示这两个温度，都记作5能把它们区别清楚吗？那么应该怎么表示呢？ （1） 北京冬季里某一天的气温为33它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ （2）某年，我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比去年增长2.7%，这里增长 2.7%代表什么意思？感受新知 学习任务：

2、阅读教科书第1页，并回答问题(3)夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况.(单位：元) 收支情况表 年 月日期收入(+)或支出(-)结余注释2日3.508.50卖废品8日4.504.00买圆珠笔、铅笔芯12日5.201.20买科普书，同学代付什么意思？请举出我们身边具有相反意义的量的例子。零上3与零下3 增长1.8%与减少2.7%收入3.50元与支出4.50元 在小学我们认识了整数、分数等，还学习了数的哪些知识呢？合作探究 请你类比小学学习数的知识和方法，小组合作探究学习有理数应该研究和学习哪些内容？ 请根据小学学习的经历和积累的学习经验，针对本章的学习提出学习策略。 阅读教科书第27页。资源链接 负数早在九章算术中就有记载，两千多年前中国人开始使用负数，并应用到生产生活中 ，在世界是首创。学以致用 帮助家庭记录一个月的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，待学完有理数的计算后，再计算这个月的总收入、总支出，总结余等数据。归纳小结 1.你能举例说明引入负

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