部编版2021-2022学年六年级下册期末复习综合语文试卷【含答案】

1、请不要在装订线内答题外装订线内装订线内装订线学校:_考号：_外装订线试卷第 =page 4 4页，共 =sectionpages 4 4页试卷第 =page 3 3页，共 =sectionpages 4 4页部编版2021-2022学年六年级下册期末复习综合语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1下列词语搭配不当的一项是（）A沉重的打击沉重的心情B沉痛的心情沉痛的脚步C苍茫的大地苍茫的天空D矛盾的观点矛盾的做法2下列句子中划线的成语使用不当的是（）A这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部小说，

2、故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D如果只有美好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。3下列句子中没有语病的一项是（）A我以为他病了不能来学校上课了，走进教室一看，他果然来了。B同学们表现了优美的民族舞蹈。C“神舟九号”飞船的成功发射，是我国航天史上的又一个里程碑。D我们要不断改进学习方法和学习效率。评卷人得分二、填空题4读拼音，写词语。qi hox nsh jpi hui( )( )( )( )mn mifn yzh xnln y( )( )( )( )5把下面的成语补充完整。精兵( )政见( )知著不可思( )万( )

3、更新6写出含有下列字的四字成语。春：_、_夏：_、_秋：_、_冬：_、_7填空。（1）大漠沙如雪，_。（2）苟日新，_，_。（3）千磨万击还坚劲，_。（4）_，但爱鲈鱼美。评卷人得分三、连线题8连线。良药苦口利于病子欲养而亲不待树欲静而风不止事非经过不知难书到用时方恨少无心插柳柳成荫有意栽花花不发忠言逆耳利于行评卷人得分四、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了；等找睁开眼和太阳再见，这算又

4、（）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。9在文中的括号里填上合适的词语。10画横线的句子用了_的修辞手法，写出了时间_的特点，表达了作者_。11画波浪线的句子运用了_的修辞手法，写出了时间_的特点。阅读。谁是最优秀的人苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是口他把那位助手别到病床前口语重心长地说口我的蜡所剩不多了口得找另一根蜡接着点下去口你明白我的意思吗口助手连忙答道：“我明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻

5、我和发掘这样的人吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏育的苏格拉底硬撑着坐起来，拍着助手的肩膀，说：“辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。苏格拉底又笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再次把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的

6、是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛，停顿许久，他又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你。（）你不敢相信自己，（）才把自己给忽略，给耽误，给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人，关键在于要能认识自己，尊重和推荐自己”话没说完，一代哲人就永远地离开了他深切关注的世界12在第自然段中的口内填上恰当的标点符号。 13在文中的括号内填上恰当的关联词。14我是这样理解文中的画线句子的：苏格拉底为_而失望，而助手是为_而对不起他自己。15按要求改写下面的句子。你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？（改为陈述句）_评卷人得分五、书面表达16习作。给老师写一封信，通过记叙老师关心自己的一

7、件事，表达对老师的感激之情，题目自拟，叙事要清楚具体，感情真挚，语句要通顺，不少于450字。答案第 = page 6 6页，共 = sectionpages 6 6页答案第 = page 5 5页，共 = sectionpages 6 6页答案：1B【详解】本题考查对词语的搭配。A搭配正确。B有误，沉痛的脚步沉重的脚步。C搭配正确。D搭配正确。2C【详解】A：川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。B：引人入胜：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。C：自命不凡：是指自以为很了不起，自以为比别人高明。是贬义词，在本题中使用不恰当。D：适得其反：恰恰得到

8、与预期相反的结果。故答案为C。3C【详解】本题考查对病句的辨析。A用词不当。果然：（副）表示事实与所预料的相符。此处是意想不到的事情发生了。故改为“居然”或“竟然”。B词语搭配不当，“表现”与“舞蹈”搭配不当，应改为“表演了”。C正确。D前后搭配不当，“改进”不能与“效率”搭配，应在“学习效率”前面加上“提高”。4 恰好 细腻 书籍 徘徊 明媚 防御 执行 领域【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腻、籍、徘、媚、御、域”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构

9、。要做到规范、正确和美观。5 简 微 议 象【详解】本题考查的是补全词语，注意平时对成语的积累和识记。精兵简政：思是精减人员，缩减机构。见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。释义 原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。6 春暖花开 春意盎然 夏虫语冰 三伏盛夏 千秋万代 一日三秋 寒冬腊月 冬日之阳【详解】本题考查成语积累。春：春风化雨、满面春风、春暖花开、春华秋实、枯木逢

10、春、春意盎然、阳春白雪等。夏：无冬无夏、春诵夏弦、夏虫语冰、春风夏雨、冬夏青青、夏日可畏、冬箑夏炉等。秋：千秋万代、春华秋实、一叶知秋、秋高气爽、明察秋毫、春花秋月、暗送秋波等。冬：寒冬腊月、无冬无夏、冬山如睡、冬夏青青、冬日黑裘、冬箑夏炉、无间冬夏等。7 燕山月似钩 日日新 又日新 任尔东西南北风 江上往来人【详解】本题考查诗歌默写和名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）出自唐代李贺的马诗二十三首其五。全文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情

11、，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。（2）“苟日新，日日新，又日新。”摘自礼记大学。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。（3）出自清代郑燮的竹石。全文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。（4）出自宋代范仲淹的江上渔者。全文：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。这首的小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作

12、的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。8【详解】本题考查的是谚语俗语的识记和积累。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“书到用时方

13、恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自于古代佳句集锦增广贤文中的勉联。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。9跨过飞去溜走10 排比 来去无形 对时光流逝的无奈11 拟人 来去匆匆，挽留不住9考查了对课文内容的熟悉。语段选自课文匆匆：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又

14、从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。10考查了对修辞手法的分析。画横线的句子运用了排比的修辞手法，表达了时间匆匆流去，来去无形的特点，作者通过排比句来描写时间的流逝，表达了作者的对时间流逝的无奈。11考查了对修辞手法的分析。拟人就是把事物当作人来写，原句的“跨过”、“溜走”等都是拟人的标志，写出了时间的来去匆匆，挽留不住。12，：“，？”13不但 而且 因为所以14 助手没有推荐自己没有 发现和推荐自己15你找来的人，不能成为我的传承者。12本题考查的是填入合适的标点符号。结合原文的内容进行分析，第一二处是

15、一句话没有说完，用逗号，第三处是说话的内容用冒号引号，第四五处是一句话没有说完，用逗号，最后一处是疑问句，用问号，整句话结束用后引号即可。13本题考查的是填入关联词。结合原文的语境进行分析，第一处的语境表示递进关系，用“不但而且”连接。第二处的语境表示因果关系，用“因为所以”连接。14本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容进行分析，根据原文最后一段的内容：“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛，停顿许久，他又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你。因为你不敢相信自己，所以才把自己给忽略，给耽误，给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人，关键在于要能认识自己，尊

16、重和推荐自己”可以得出苏格拉底为助手没有推荐自己没有而失望，而助手是为发现和推荐自己而对不起他自己。15本题考查的是反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为：你找来的人，不能成为我的传承者。16范文：亲爱的老师：您好！我从五年级的时候，就是您教我了，教到六年级毕业，差不多教了我两年了！现在，我就要毕业了，就要与你分开了，但是，我非常舍不得！我记得有一次您咳嗽咳得很厉害，都要来和我们上课，而有些同学却不知您的苦心，上课外课的时候在做违反纪律的事情，事后您还说您从来没有试过希望一班人赶紧毕业的，而希望我们明天就毕业。虽然您这么说，但是我知道您那不是真心话。有一次，您让我们在一节课上写同学录，写的时候，有许多同学都拿给您写，您都写了很多，放学后，原本有一些同学要罚抄的，但您说看见了我们写同学录的时候那可爱的样子，就不用罚抄了。所以，我知道您是舍不得我们的！老师！最后，我想对您说：“我爱您！我是永远不会忘记您的，就像您所写的：虽然我们即将要分开了，但是我们之间的师生友谊，情谊是不会消失的，因