必修一第一章走近细胞

1、第一章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞第2节 细胞的多样性和统一性1.生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖才能生活。(2)单细胞生物依赖就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。第1课时 走近细胞活细胞单个细胞分化的细胞2生命系统的结构层次(1)细胞 器官系统个体种群群落生物圈。(2)是地球上最基本的生命系统。组织生态系统细胞【思考】病毒是最简单的生物，属于生命系统吗？能用培养细菌的培养基培养病毒吗？【提示】病毒无细胞结构，不能独立完成一系列的生命活动，与DNA和蛋白质一样不属于生命系统。由于病毒必须依赖活细胞才能生活，因此不能用培养

2、细菌的培养基来培养病毒，噬菌体要用细菌来培养，禽流感病毒常用活鸡胚培养。1.高倍显微镜的使用(1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移至_ _。(2)转动换上高倍物镜。(3)转动，直到看清楚为止。视野中央转换器细准焦螺旋2原核细胞和真核细胞差异性最根本的区别是原核细胞没有_ _，拟核内没有 ，细胞质内没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器统一性两者都具有 和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是_以核膜为界限的细胞核染色体细胞膜核糖体3.常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌变形虫毛霉【提示】原核生物：；真核生物：【判断】(1)原核细胞没

3、有核膜和细胞器膜构成的生物膜系统。( )(2)蓝藻的光合作用是通过叶绿体完成的。( )【提示】蓝藻是原核生物，没有叶绿体。(3)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。( )【提示】硝化细菌为原核生物，无线粒体。 1.建立过程(连线)科学家成就虎克 a创立细胞学说施莱登、施旺 b提出细胞通过分裂 产生新细胞的观点 魏尔肖 c发现并命名细胞【提示】cab2基本内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和所构成。(2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 的生命起作用。(3)新细胞可以从 中产生。3意义：揭示了 的统一性和的统一性。细胞细胞产物相对独立整

4、体老细胞细胞生物体结构【判断】(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。( )【提示】病毒无细胞结构。(2)细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性。( ) 【提示】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【网络构建】【考情播报】3年11考 (2012海南卷T3、江苏卷T4、上海卷T5、重庆卷T1；2011山东卷T5、海南卷T10、上海卷T1等)1生物的类型五界分类系统解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系真核生物原核生物2细胞的多样性的体现(1)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细

5、胞也各不相同。(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。(3)真、原核细胞结构上的区别。细胞多样性的原因1不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。2同一生物不同细胞具多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。3细胞的统一性(1)表现(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。真核细胞与原核细胞的差异性原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成分是几丁质原核细胞真核细胞细胞质

6、有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂、出芽有丝分裂、无丝分裂和减数分裂1(2011山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述中，正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质，部分

7、原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行【解析】此题考查原核生物和真核生物结构和功能方面的区别，具体分析如下：【答案】D选项分析判断A原核生物只有核糖体一种类型的细胞器，无线粒体，但需氧型的原核生物能进行有氧呼吸，A错误B真核生物细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂；原核生物细胞的分裂方式为二分裂，B错误C原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，部分病毒的遗传物质是RNA，C错误D真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序的进行，故D正确【考情播报】3年3考

8、(2012山东卷T5；2011海南卷T10等)1常见的病毒2病毒知识构建寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用鸡胚培养H1N1型流感病毒。2(2013届合肥模拟)“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是()A病毒表面的两类蛋白质是在类酯层内合成的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力D利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒【审题视点】(1)病毒表面有两种重要的蛋白质。(2)甲型H1N1流感病毒的遗传物质为RNA。【解析】本题借

9、助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。甲流病毒的核酸是RNA，其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。单链RNA不稳定，容易发生变异。流感病毒可以经高温被杀灭。【答案】C 基础实验1用显微镜观察多种多样的细胞1使用显微镜的操作步骤(1)低倍镜：取镜安放对光安放玻片调焦观察(2)高倍镜使用的“四字诀”找：在低倍镜下“找”到目标移：“移”动装片，使目标位于视野中央转：“转”动转换器，换用高倍镜调：“调”节细准焦螺旋，使物像清晰2显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大

10、倍数与物镜放大倍数的乘积。3目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。4高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大判断污物存在的位置1污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。2判断方法如下：5.注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后

11、再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。1(2013届芜湖模拟)如图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时下面描述正确的是()甲乙A正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋B细胞变大，细胞数目变少，视野变亮C移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上D移动装片时需向右方移动【解析】此题考查显微镜的使用。低倍镜转高倍镜时应先移动装片，把物像移至视野中央，再转动转换器换上高倍物镜，最后调节光圈和细准焦螺旋；低倍镜转高倍镜后细胞变大，细胞数目变少，视野变暗；移动装片可确定视野中的污物是否在装片上；移动装片时因甲图中气孔在视野的右方

12、，因此需向右方移动装片。【答案】D2(2012哈尔滨九中模拟)下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是()A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央【解析】本题考查生物必修一观察细胞结构中显微镜的使用，若转换高倍物镜观察，不需要先升镜筒，直接转换就行，因为显微镜的设计已经考虑了这一点。【答案】C 原核细胞和真核细胞【考向剖析】近三年的高考对原核细胞的类群，原核细胞与真核细胞的区别，原核细胞的代谢等内容的考查较多，且多以选择题的形式

13、考查。【典例透析】下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述错误的是()A具有核膜、核仁和染色体B. 无叶绿体，但可以进行光合作用C. 和无线粒体，但能进行有氧呼吸D. 的遗传物质是DNA，的遗传物质是DNA或RNA【研析】此题考查原核细胞和真核细胞的类群和结构的特点，并综合考查原核细胞代谢和遗传的特点。解题过程如下：审题信息1：和分别为草履虫和变形虫，有成形的细胞核，是真核生物信息2：和分别为细菌和蓝藻，无成形的细胞核，是原核生物破题思考1：真核细胞有核膜包被的细胞核，细胞核内有核仁和染色体思考2：原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有叶绿体和线粒体等其他的细胞器思考3：蓝藻能

14、进行光合作用，蓝藻细胞中的片层膜上有吸收光能的色素和催化光合作用的酶思考4：需氧型的细菌和蓝藻能进行有氧呼吸，因为需氧型细菌和蓝藻的细胞中有催化有氧呼吸的酶思考5：细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA【答案】D 答题(1)认识不清图中的四种生物，看不出哪些是原核生物，哪些是真核生物，不能做出正确的分析判断(2)对蓝藻的结构认识不清，认为叶绿体是进行光合作用的必要条件，易误选B(3)真核细胞的有氧呼吸主要在线粒体中进行，认为原核生物没有线粒体，就只能进行无氧呼吸，易误选C(4)分不清细胞生物的遗传物质和病毒的遗传物质，易误认为D是对的1(2012北京高考)从生命活动的角度

15、理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统【解析】考查生命系统的结构层次。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次，由细胞、组织、器官、系统组成。【答案】B2(2012上海高考改编)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()黏菌酵母菌蓝藻大肠杆菌乳酸杆菌ABC D【解析】酵母菌为常见单细胞真菌，A和B错；C和D的区别在于和，蓝藻也叫蓝细菌，属于原核生物，故C正确。黏菌是介于原生动物和真菌之间的真核生物，故D错误。【答案】C3(2012重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()【解析】细菌和蓝藻是原核生物，没有叶绿体和线粒体，A、B错；中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，水稻是高等植物，不存在中心体，所以C错，D正确。【答案】D4(2012山东基本能力)乳酸菌是一类细菌，与动植物细胞相比，其细胞中没有()A细胞核 B核糖体C核酸 D蛋白质【解析】乳酸菌是原核生物，与动植物细胞相比，最主要的区别是细胞中无成形的细胞核，A项正确。核糖体、核酸及蛋白质在原核细胞与真核细胞中均存在，故B、C、D选项不是二者的区别。【答案