八年级下物理同步练习全册同步练习

1、第六章物质的物理属性第一节物体的质量（一）励志名言天才只意味着终身不懈的努力。门捷列耶夫（俄国化学家）目标导航.知识与技能了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行计算；知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变；了解常见的测量质量的工具。.过程与方法通过观察，认识质量的物质性，学习天平的使用。.情感态度与价值观激发学生对天平操作的兴趣，并通过观察天平的规范化操作，培养良好的科学素养。重点与难点重点是质量及其单位，天平的调节。难点是天平的调节。星级提速支.在铁钉、木头、铜、课桌中，属于物体的是,属于物质的是。物体含有的多少叫做物体的质量，在国际单位制中，质量的单位

2、是。.质量为的冰，全部熔化成水后，水的质量将,这说明质量不随物体的改变而改变；质量为400g的食品罐头被字航员从地球带到月球后，它的质量将,这说明质量不随物体的改变而改变；把一根橡皮筋拉长后，它的质量将,这说明质量不随物体的改变而改变，可见质量是的一种属性。.国际单位制中，质量的单位是,实验室常用来测量物体的质量。在下列填上合适的单位：（）一只鸡的质量是X；（）一只大象的质量是;（）一粒胶囊药丸的质量是；（）一只苹果的质量是X。将7.2kg换算成以为单位，下列换算正确的是（）.7.2kg7.2kgX1000g7200g,7.2kgX7200g.7.2kgX1000g7200g,7.2kg7.2

3、kgX7200g下列说法正确的是（）.水结成冰后，体积将变大，质量也变大的铁比的棉花质量大.把一块橡皮泥捏成其他形状后，质量将不变.一杯水未加盖放在空气中一段时间后，其物质的含量将不变一根铁钉与一把铁锤比较，下列说法不正确的是（）.它们的质量不相等.它们含有相同的物质.它们含有的物质一样多.铁锤含有的铁物质较多.下列关于天平的使用中，其中正确的是（）.当把调节好的天平从一个位置搬到另一个位置时，不需要重新调节.称量时，祛码应从小到大夹取.天平的分度值应从标尺上读取.在称量时，若天平不平衡，可调节平衡螺母使它平衡关于质量，下列说法中正确的是（）.一只粉笔在黑板上写字变短了，但质量没变.物体的质量

4、大小是由它含有的物质多少决定的.物体的质量大小与物体的形状有关.物体的质量大小与物体的状态有关.某同学在使用天平测物体质量时，他列出了下列操作步骤，请排列出合理的操作顺序：（填序号）。.把物体放在左盘.把天平放在水平台上.调节天平上的平衡螺母，使横梁平衡.把游码移到标尺左端的零刻度.估计物体的质量，选择适当的祛码放在右盘里.算出祛码的质量，再加上游码所指的刻度值，就等于物体的质量.根据指针的偏向，增减祛码，并移动游码，直到横梁平衡祛码放回祛码盒，整理器材星级提速*.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针指停在分度盘的左侧，要使天平平衡，则他应;当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时

5、他应该。.当我们用水壶烧开水，烧开的水的质量比开始水壶所装的水质量（大、相等、小），其原因是。.使用托盘天平时，先要把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端刻线处，然后要调节天平横梁平衡，若横梁静止而指针指在分度盘的,则天平横梁已平衡；若横梁尚未静止而指针在分度盘两边偏转的格数则也表明横梁已平衡。.对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向京UU8I2克1“克调节（填“左或右）。用调节平衡后的天平测某物体的质侬心一量，所用祛码和游码的位置如图所示，那么该物体的质量某同学在用天平称量时，把物体放在天平的右盘，祛码放在天平

6、的左盘，并向右移动游码后天平恢复了平衡，则该物体的质量应是（）祛码数加游码指的示数.祛码数减游码指的示数仅等于祛码数无法准确读出物体的质量用调节好的天平测一只鸡蛋的质量，则在右盘内首先放入最合适的祛码质量是()10g.20g.50g.100g利用托盘天平称物体的质量为59g,右盘里所放置的祛码是50g、5g、4g30g、20g、5g、4g50g、5g、2g、2g间普通教室内的空气质量为.40g、10g、5g、4g某物体的质量为，一个普通中学生.拿不动这样一个物体.至少能拿起一个这样的物体.至少能拿起两个这样的物体.有可能拿起五六个这样的物体架托盘天平游码标尺上的最小刻度是0.2g ,标尺上的最

7、大示数是5g,把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的祛码，横梁指针在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量应().将平衡螺母旋出.以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体的质量.将平衡螺母旋进.移动游码，使指针在分度盘中线有一位同学用调好的托盘天平测烧杯和液体的总质量，操作如图所示， 其中错误的是：()； ()。请完成下列基本仪器使用前的调节。()小洪同学用天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：。()在进行第步调节时，发现指针在分度盘的左侧，如图所示。此时应将天平右端的平衡螺母向 调(填“左或右)。 | 产自 叮()如图所示是测量一个

8、苹果的质量时天平上祛码的质量和游码的示数，则该苹果的质量为。星级提速 TOC o 1-5 h z .小明测量一块橡皮的质量，当他调节横梁平衡时几只肥壮的蚂蚁爬到了左盘底下，又在他增减祛码的过程中爬到了右盘底下，若测量值为，蚂蚁质量为，则橡皮质量为().().().小明在实验室测量某物体的质量，最终测得其质量为87g,祛码盒中有100g、50g、10g、5g祛码各一个、20g祛码两个，若用“十、”分别表示在右盘中增加和减去祛码，则以下增减祛码和调节游码的操作顺序合理的是()调节游码.50g20g20g-20g5g10g,调节游码100g-100g50g20g20g-20g10g,5g,.100g

9、-100g20g20g50g-20g10g,调节游码.5g10g20g20g50g,-20g,调节游码.起初人们规定：4c时1000cm纯水的质量为1kg,后来，用钳钺合金制成一个底面直径为39mm、高39mm的圆柱体，以它的质量为1kg的标准，叫做国际千克原器，这个国际千克原器保存在法国的国际计量局里(如图)。自学上面这段材料，结合图示，提出五个问题，要求只提问题不做回答，所提问题跟这段内容和图示有关。()()()()()【趣味物理】物质来自哪里？整个宇宙中的物质，如地球、太阳、岩石、植物、动物、甚至你，都是从哪儿来的呢？是在某一特定时间下被创造出来的吗？如果是这样，大约有多久了？很早很早以

10、前，人们就开始提出这些问题。很多文化中有关于宇宙万物是怎样被创造的故事。举个例子：澳大利亚的土著人讲了一个太阳、月亮、星星在地底下睡觉的故事。他们的祖先也睡在那里，土著人称这个时间为睡觉时间，在这个时间里，祖先们就像袋鼠、蜥蜴和袋熊这些动物一样在地球上行走，除了生物即一半动物和一半植物以外，祖先们还制造了人，然后他们又回去睡觉了，有的回到了地底下，而有的则变成了一些物体，例如树、岩石等等，睡觉时间是澳大利亚土著文化的一个主要部分。科学家们也努力解释宇宙的起源问题。当科学家们努力回答这个问题的时候，他们需要观察发生了什么，并且收集数据。科学家们通过他们的观察和实验数据解释正在研究的现象。科学的一

11、个重要部分就是当科学家们研究同一个现象时，不同的科学家做相同的观察并且收集到相同的数据。在一段时间里，许多科学家做了相同的观察，他们对于这些观察的解释被称为理论。当获得新的知识的时候，理论就需要检验，再检验。有时这些理论对新的信息不能成立，这些理论就会被新的理论所代替。多少年来，当科学家们获得关于宇宙的新的知识的时候，新的理论就会代替旧的理论。目前，许多科学家认为宇宙开始于大爆炸。大爆炸理论认为宇宙中所有的物质和能量都是以一个点爆炸发出来的。当大爆炸发生的时候，能量和物质向外扩展从而形成宇宙。从大爆炸出来的物质形成气态的云，当这些气冷却、凝固的时候，星星、星系、甚至行星和其他“结构”就产生，组

12、成宇宙的物质就形成了。一直到现在，大爆炸十亿年以后，宇宙仍然在不断扩展，通过观察远距离的星星、星系上发出的亮光，科学家们能够观察和测量到这个膨胀。使用特定的仪器，他们也能观察到大爆炸后剩余的看不见的具有能量的作为背景的白热光。太空望远镜，就像哈伯望远镜和绕着地球轨道的射线望远镜一样常常做出新的令人兴奋的观察。当这些仪器被用来观察到更多的关于我们宇宙的进化的信息的时候，关于宇宙的形成和大爆炸理论可能会改变。第一节物质的质量（二）励志名言生活没有目标就像航海没有指南针。大仲马.（法国作家）目标导航.知识与技能初步掌握质量的概念，认识质量的有关单位并会进行计算；进一步明确质量是物体的一种属性。.过程

13、与方法通过观察，认识质量的物质性，学习天平的使用。.情感态度与价值观进一步明确天平的规范化操作，培养良好的科学素养。重点与难点重点是质量单位的换算和天平的调节使用。难点是天平的调节。星级提速支.某宇航员在地球上称得质量为75kg,则他乘宇宙飞船到达月球上时质量为。.实验室中常用来测量物体的质量，而生活中常用、等工具来测量质量。.在下列数字后填上适当的单位。（）一个中学生的质量约（）一个鸡蛋的质量约（）饮水机上一满桶水的质量约.某托盘天平上标有“200g、0.2g”，它们表示的意思是该天平的为200g,为0.2g。.某同学在使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡，发现指针向右偏，他应调节；如果在称

14、量过程中指针向右偏，他应调节。.用天平称量物体时，应把被测物体放在天平的盘内，用向盘加减祛码，并调节在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡，这时被测物体的质量应等于。用天平测金属块的质量，天平平衡时祛码和游码如图所示，则金属块的质量是关于天平的使用，下列说法正确的是（）.用天平测量质量之前应先调节横梁平衡.被测物体应放在天平的左盘里.可以用手加减祛码.测量质量时，如加减祛码天平仍不平衡，可调节平衡螺母下列物体中质量最接近于2kg的是（）个苹果.一本物理书.一只公鸡.一张课桌下面关于质量的说法，正确的是.质量是物质的大小.质量是物体的多少.质量是物体中所含物质的多少.质量是物体的大小下列情况中，物质的

15、质量发生变化的是()宇航员从月球带回一块矿石.将铁棍拉成铁丝.正在被打气的自行车轮胎.铁水凝固成机器零件调好的天平，如果移动了位置，再使用时().不必重新调节.调节游码的位置.调节平衡螺母.以上都对太阳的质量是x1030kg,地球的质量是X,太阳的质量是地球质量的多少倍？现有七个外形相同的小球，其中六个是实心的，一个是空心的次品，请用天平最多称两次找出空心的球。星级提速*.一块纯净的冰，质量是5kg,全部融化成水时，水的质量是。.在测量物体的质量时(“能”或“小tr节平衡螺母，增减祛码时应先后,并且不能用手直接拿而应用夹取。用一架托盘天平测得某物体的质量为136.23g,(标尺上的最大刻度值为

16、1g),则天平右盘上的祛码应最少个，把它们从大到小排列出来是。某同学用天平称一木块的质量，盘中共有50g祛码个、20g祛码个，游码在标尺上的位置如图所示，则所测木块质量为。当他记录好以后，突然发现木块和祛码的位置放反了，则该木块质量的正确值为。一根杆秤，如果秤泥被磨掉一部分，用它称得的质量将比被称物体的实际质量()偏大.偏大.相等.无法判定可采用位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减祛码，都不能使天平平衡的方法是移动游码.调节平衡螺母交换托盘.移动游码并同时调节平衡螺母.有一架托盘天平，它的标尺上的刻度是5g,在和1g之间分等分，给它配套的祛码总共有个，分别是5g、10g、20g、20

17、g、50g、100g,这架天平的量程和标尺的分度值分别是().200g,0.2g.210g,0.1g,200g,0.1g,205g,0.2g某同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：()把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；()调节天平横梁右端的平衡螺母；()将被测物放在天平的右盘里；()根据估计被测物质量，用手拿祛码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；()算出被测物体质量后，把祛码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。（）图中，你能指出他们在使用天平过程中的错误吗？甲）乙丙星级提速国际上还流行“磅”这种质量单

18、位，磅0.4536kg,一名重量级拳击运动员质量为磅，那么磅,在贵重金属中常用“盎司”这个质量单位，盎司31.1g,一块奥林匹克运动会的金牌含有黄金盎司，那么盎司。如图中的图是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况（游码在横梁标尺左端零刻度线处）。此时应实行的操作是。图为用天平称量物体时指针的指示，这时若在右盘加2g祛码，指针偏向零刻度线右边；若将右盘中2g祛码换成祛码，指针则偏向了零刻度线左边，为使指针指零，应进行的操作是。在托盘天平两盘中各放一只烧杯，调节平衡，再向烧杯中注入相同质量、相同溶质质量分数的稀硫酸，然后按图所示分别投入相同质量的铁粒和锌条，待反应停止后，天平指针的可能指向是。如

19、图的、分别是从同一块厚薄均匀的金属皮上截下的两块金属片，其中是正方形而形状不规则。现给你一把刻度尺和一架带祛码的天平，请你比较准确地测出的面积。写出实验步骤并用所测量的符号给出的面积的表达式。【趣味物理】质量阶梯大海与一滴水，泰山与一杯土，都是人们形容质量相差悬殊的例子。在大海和泰山面前，一滴水与一杯土的确显得很渺小。然而，一滴水中包含亿万个分子，一杯土中包含亿万粒尘埃，它们的质量对分子或尘埃来说又成了巨人。物体按质量从小到大排队，电子、中子和质子等是最小的几位。接着，是由质子和中子组成的各种元素的原子核（一25kg）、由原子结合成的分子、细胞、微生物、植物和动物排在最后的是各类天体。我们熟悉

20、的九大行星，它们的质量加起来只是太阳质量的千分之一。在恒星世界里，太阳只是一个中等个儿，最大的恒星质量约为太阳质量的倍。目前，人们认识到的宇宙中物质的总质量约为1053kg以上，以上是科学家目前观测所及的宇宙中物体质量尺度的数量级阶梯。一些物体的质量值（）目前观察所及的微观世界一铅球（女子）电子X-铅球（男子）质子、中子X-羊约氧分子-初中学生约流感病毒-小汽车约细菌一大象可达尘埃微粒X-大货车满载货物蜜蜂翅膀-大型机动艇大头针X-鲸鱼可达X一张邮票X-大型远洋轮乒乓球()X-地球周围的大气X子弹头-月球X一元硬币-地球X苹果约太阳X鸡约银河系排球目前观察所及的宇宙足球篮球第二节用天平测物体的

21、质量励志名言具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。美国作家马克吐温目标导航.知识与技能通过实际操作，初步掌握一天平（托盘天平或物理天平）的使用方法。.过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。.情感态度与价值观激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素质。重点与难点重点：学会使用天平测量固体、液体的质量。难点：天平的调节与减小误差的方法。星级提速支托盘天平调节分两步：一、应将天平放在;二、把游码移到标尺的,调节,使指针指在。托盘天平的最大称量可从观察到，也可以从它的观察到；天平的分度值即可以从它的观察到，也可以从它的观察到。.用天平

22、称出某物体的质量是，则应在天平的右盘内依次放置的祛码是、和各一个，游码应移到的位置上（游码的分度值为）.用调好的天平称得一空烧杯的质量为48g，倒人适量的牛奶后，称得烧杯和牛奶的总质量为，则烧杯中牛奶的质量为。.在用天平测物体质量时，若不小心在所用的祛码上沾了泥污等杂质，则用该祛码测得物体的质量与真实值比较将（）.相等.偏大.偏小.无法确定.要测一张邮票的质量，可行的方法是（）.先测一只信封的质量，再将邮票贴上去测质量，两次相减得邮票的质量.测出几百张邮票的质量，再除以邮票的张数.可直接把一张邮票放在天平上去测.测出二十张邮票的质量，再除以二十.某同学在用天平测液体的质量时，得出液体和容器的总

23、质量（总）和液体的体积的几组数据，画出有关图线，在图中能正确反映液体和容器的总质量与液体的体积关系是 TOC o 1-5 h z .某同学用天平测一固体的质量，他在调节天平平衡时，游码位于标尺上的位置上，这样测得的最终结果是，那么该固体的真实质量应该是（）.116.6g,116g,117.2g,117.8g.一架用久了的天平，祛码已严重磨损，若用这样的天平和祛码去测得一物体的质量，其结果将会（）.偏小.偏大.不变.无法判断.规模相同的玻璃瓶子，分别装满水和盐的水溶液，为了辨别它们，下列方法中比较合适的是（）.闻气味.看颜色.尝味道.称质量.用天平称物体的质量，下列操作中不规范的是（）.用镣子夹

24、取祛码，以免祛码生锈.将待测物体放在天平的左盘，祛码放在天平的右盘.测量中，调节横梁两端的平衡螺母，使指针位于分度盘的中央不用天平测量质量过大、超过天平测量范围的物体有甲、乙两同学分别用天平测一小块矿石的质量。（）当甲同学把这一小矿石轻放在已调好的天平左盘里，在右盘中加减祛码过程中，当放入最小祛码时，看到指针指在分度盘的右侧一点，此时他应,再,直到指针指在分度盘的中线处。（）如图所示是乙同学在操作过程中和实验结束离开实验室后留下的情景，指出图中违反实验操作规范和实验不规范之处：。当我们测量质量很小的物体的质量时，由于无法直接测量，因此通常测出很多个该物体总质量再计算得出每个的质量，这种方法叫做

25、。测水的质量时，应先测的质量，再测的总质量，总质量减的质量，就是液体的质量，某同学测某种液体的质量时，得到如下数据；烧杯质量是20g,烧杯和液体的总质量为75g,则液体质量为在测量铁块质量的实验中：（）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向移动，使横梁平衡。（）称量时，依次往右盘添加了两个20g和一个5g的祛码后，指针位置也如图所示，此时应从右盘中取出一个的祛码，并调节游码到适当位置，使横梁平衡。某同学用天平称得一物体的质量是，则天平平衡时右盘中的祛码组成是（）.60g、祛码各一只.60g、祛码各一只.50g、祛码各一只.50g、祛码各一只，祛码三只利用天

26、平称量粉状化学药品，正确的操作方法是（）将化学药品直接放在天平左盘内，右盘加祛码.先在左盘中放一张纸，将药品倒在纸上，在右盘加祛码将化学药品用纸包好放在天平左盘内，右盘加祛码.左，右盘各放一张大小相同的纸片，在右盘加祛码，药品倒人左盘纸片上并用药勺增减，直到天平平衡使用天平测量金属质量的合理步骤是（）将金属放在左盘中，向右盘添加祛码旋动平衡螺母，使天平横梁平衡将天平放在水平桌面上，并将游码置于刻度上记录右盘祛码质量和游码所对示数将祛码夹回盒内，游码拨回刻度处将游码从刻度处移到某处，直到天平平衡.手中有一叠薄纸，测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是（）.先称一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的

27、总质量，然后用总质量减去铁块的质量.取出张薄纸，称出总质量，然后除以张数，就得到每张的质量.取出较多的纸（如张）称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量.以上方法都可取用天平（祛码）如何测出一团毛线的长度，写出其实验步骤，最后写出毛线长度的表达式。有只同种材料制成、外形完全相同的小零件。已知其中有一只内部有空洞，质量偏小。若排除偶然因素，则用托盘天平至少需要几次才能找出该零件？写出简要步骤。你能用尺子测量物体的质量或者用天平测物体的长度吗？（）有一捆铁丝，要想知道它的质量，而手边只有天平和刻度尺，天平的称量又远小于这捆铁丝的质量，你该怎样测？（）很长的细漆包线一卷，无法用刻度尺量出

28、它的长度，给你一架天平和一把刻度尺，如何用天平测出它的长度？星级提速.如下三项实验：（）用刻度尺测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密排绕圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以；（）测量一个大头针的质量：先测出个大头针的总质量，再除以；（）研究影响蒸发快慢的因素先保持液体温度和液体表面上方空气流动不变，研究蒸发快慢与液体的表面积的关系，再保持液体温度和液体的表面积不变，研究蒸发快慢与液体表面上方空气流动的关系，最后保持液体的表面积和液体表面上方空气流动不变，研究蒸发快慢与液体温度的关系。上述三项实验中，两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到问题的共同特点是,解决办法的共同特点某试卷按份一袋分装

29、，在试卷分装密封结束时发现多出份，经分析原因是装好的某试卷袋中少装份，现要求在不拆开已密封的试卷袋的情况下，想出一种科学准确的方法在这批试卷中找出只装了份试卷的那一袋。（写出需要的仪器）某同学用已调节好的天平测量一铁块的质量，但他忙中出错将铁块放在天平的右盘中，祛码放在天平左盘中，当天平平衡时，左盘中的祛码质量为30g,游码在标尺上对应的示数为.5g,那么铁块的质量是否为.5g?如果不是，你能否判断出该铁块的真实质量？【趣味物理】古代天平根据长沙楚墓出土的文物发现：春秋中晚期，楚国已能制造小型衡器一一木衡铜环权，用来称黄金货币。天平木制的横梁长27cm，横梁中点拴丝线提纽，在离开横梁两端各.7

30、cm处，用丝线各系了一个直径是4cm的铜盘，完整的一套铜环权共枚，大体以倍数递增。天平铜环权在战国时就铸造出来，枚铜环相加约250g,为楚制斤。长沙楚墓中还有多处出土天平和祛码。此类天平、祛码除湖南楚墓（以长沙为主）外，其他地区基本未曾发现。由此推测，当时的长沙城中有铁器、陶器、铜镜、琉璃、漆器等制作工场，同时也有它们的交易市场。天平、祛码就是这些市场交易的工具。战国时期长沙一带琉璃制造业较为发达，市场繁荣，因此，有较多的作为琉璃交易工具的天平、祛码也是符合情理的。电子秤电子秤是目前城市商店中应用较广的称量、计价工具。它最大的优点是能够自动快速准确地称量和计价。目前，电子秤还在朝着高精度、多功

31、能的方向发展。现把常见的不同功能的电子秤罗列如下：种类用途适用行业电子天平需要精确的称量，通常感量为0.1g，最大称量不超过60kg理化实验、珠宝业、食品、制药、纺织及精密计数等电子计数秤即由质量换算成数量，节约人力及时间仓库盘点、电镀等电子计价秤由质量换算成价格，商业交易用中药材、市场、超市、食品加工等电子吊秤用悬吊方式称其质量，一般搭配吊车使用为主金属业、电线电缆、屠宰场等电子计重秤单纯的读取质量值仓储、货运、化工、印刷、仓管、纺织、油漆业等电子小地磅大型货物称重，称重范围约在300kg到10000kg金属加工、电线电缆、化工、货运等第三节物质的密度（一）励志名言.Hamilton地球上唯

32、一伟人的是人，人身上唯一伟人的是心灵。哈密尔顿目标导航.知识与技能（）通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值（）知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表；.过程与方法在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科学思维方法。.情感态度与价值观在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。重点与难点重点是探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解、密度的应用。难点是理解密度的概念，并应用知识解决实际问题。星级提速支.密度表示,它的

33、计算公式是,在国际单位制中，它的单位是。.一只开口的瓶中装满水，水的密度是，也等于,它表示的意思是。将它倒掉一半后，则剩余水的密度将。.完成下列单位换算：（）1m3()甲乙乙乙()X10kg()13.6g如图所示，甲乙两球的体积相等，此时天平平衡，则P甲：P乙。一块冰全部熔化成水后（不计水的蒸发），不变,变大，变小。 TOC o 1-5 h z 常说“油比水轻”，实际上是说（）.油比水体积大.油比水质量大.油比水体积小.油比水密度小一个正方体铁块密度为X03kg，把它分为两块，每块的密度是（）.X103.x03kg3.X10g.X10一个空瓶恰能装下的水，则它一定能够装下的（）.麻油.酒精.牛

34、奶.汽油质量为，密度为P的一块砖，把它平均分成两块，每一块砖的密度和质量为（）:mrm-p.,.匕一.匕m.,m222.由p=m,有P与成正比.由P,有与成正比.由p=m,有P与成反比.P是物质的特性，P与、无关为了探究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：实验次数物体质量（）体积（）质量体积（）铁块铁块松木松木（）将表格填写完整；（）比较、两次实验数据，可得出结论：（）比较、两次实验数据，可得出结论：（）比较、两次实验数据，可得出结论：如何用天平称出。的酒精？（酒精的密度是X103kg/,计算回答）.一块碑石的体积是30m3,为了计算它的质量，取一小块碑石的样品，测出它的质量为14

35、0g,用量简装入的水，然后将这块样品完全浸入水中，此时的水面升高到，则这块碑石的密度和质量分别是多大？星级提速*.一铜块的质量是178g,体积是20cm,则它的密度是,若将此铜块分成两块，则每一块的质量是,密度是,这说明同种物质的质量和它的体积的比值是的。.木块的密度是x103kg，其物理意义是：,将图所示的木块沿虚线切除2,留下1部分，密度将（填“变大”“变小”或“不变”3.玻璃瓶的质量是50g,装满水后总质量为250g,装满某种液体时总质量为210g,则玻璃瓶的容积是,该液体的密度是。.在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中，在测石块质量时，当天平平衡时，右盘中的祛码有20g祛码二个，5g

36、祛码一个，游码移在标尺的刻度处，体积如图所示，为,则石块的密度是。.一定质量的水结成冰后，它的体积比原来.增大.增大.减小.减小在实验室里用天平和量筒测量某种液体的密度，下列步骤中不必要且不合理的是（）.用天平测出空烧杯的质量将适量的液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量将烧杯中的一部分液体倒人量筒中读出液体的体积.用天平测出烧杯和剩余液体的总质量实验室有两种不同材料制成的体积相同的实心小球甲和乙，若在已调好的天平左盘上放二个甲球，在天平的右盘放三个乙球，天平恰好平衡，由此可知（）.甲球的密度是乙球密度的倍.乙球的密度是甲球密度的倍.两种球的密度相等.无法判断谁的密度大下表是某同学在“测

37、定液体密度的实验”中记录的数据：实验次数液体体积（）液体和容器总质量（）根据表中数据可得液体密度是,容器的质量是。一空瓶质量是100g,装满水后的总质量是600g。现先向瓶内装一些金属球，测得瓶和金属的质量为990g,然后向瓶内灌满水，测得总质量为1390g,求瓶内金属球的密度。.现有890g的空心铜球，体积为890cm,若在其空心部分注满铁，则铁的质量应为多大？（铜的密度是X103kg,铁的密度是X103kg）星级提速氧气瓶内的氧气（气态）用去一半后，其密度（）增加一倍.减小一半.保持不变.无法确定.已知水在4c以上时热胀冷缩，在0c4c之间是热缩冷胀，则给0c的水加热升到100c的过程中，

38、水的密度（）持续增大.持续减小.先变小后变大.先变大后变小.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量。下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。物质实验序号体积（）质量（）质量体积（）甲乙（）分析下表中实验序号与（与、与）或与（与、与）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是（）分析上表中实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同。（）分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论随着人们环保意识的日益提高，节水型洁具逐渐进入百姓家庭。所谓节水型洁

39、具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某家庭新安装了一套耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每次耗水量为9L。问：（）1000L的水可供这套节水型洁具冲洗多少次？（）该家庭每月可节约用水多少千克？（设平均每天使用次，每月以天计）【趣味物理】白矮星和中子星的密度在宇宙的深处，最稀奇的景物是那些肉眼难以发现的白矮星和中子星，白矮星的密度比水要大几万倍以上，如果从白矮星上取下一块体积为栗子那样大小的物质，其质量要比的机车还大。年发现的白矮星是天狼星的伴星，它的密度是水的倍。后来发现，比它密度更大的白矮星还多得很，在那些奇异的世界中，1cm的物质竟有多吨重。你可能认为，这该是宇宙密度最大的天体

40、了吧！其实不然，人们近年发现的中子星密度大得更为惊人！它的密度是每立方厘米约有亿吨，它的1cm的物质，如果用地球上的万吨轮来装运，需要万艘才能运来。从理论上讲，还可能存在着密度更大的天体，目前人们正在探索着这种宇宙间密度更大的天体一一超子星的存在.如果超子星存在的话，将使人们对恒星的起源与演化问题的研究，对整个宇宙的认识，发生极其深刻的变化。第三节物质的密度（二）励志名言生活是绘画，不是做算术。霍姆斯目标导航.知识与技能（）能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质；（）会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。.过程与方法进一步明确利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的科

41、学思维方法。.情感态度与价值观进一步了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。重点与难点重点是实验探究理解密度的概念，用密度鉴别物质。难点是会测量一些固体和液体的密度。星级提速支.一般物质在温度升高时，体积，密度（填“变大”“不变域变小）.水的密度是,冰的密度是,比较水和冰的密度可知：同种物质不同密度不同。fIn|J.在测定固体和液体的实验中，需要测量的物理量有和,二或熨二扈需要用到的测量仪器有和。一如小小乂.三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中Xj”；1电案 TOC o 1-5 h z 同学读数正确，量筒中液体体积为。V、.如图某种物质的质量和体积

42、关系的图象，这种物质密度是.在影视中常见房屋倒塌，重物落下将演员砸成重伤，这些重物（）.是用密度大的实心材料制成.是用密度小的空心材料制成2日匕.密度大且质量大.密度小质量大且十分坚硬”变大 .变小 .不变无法确定铁的密度是X 103kg/的意思是 .每立方米铁的密度是X 103kg .每立方米铁的质量是X 103kg每立方米铁的质量是X 10 kg.每立方米铁的密度是X 103kg向自行车轮胎内打气，轮胎内空气的密度.金属钺的密度为X103kg/；中子星每1cm的物质有1013g,脉冲星核的密度为1015g,超巨星的密度是氢气密度的万分之一。上述物质密度最大的是（）超巨星.脉冲星核.中子星.

43、金属钺.在实验室用天平和量筒测量某种食油的密度，以下实验操作步骤是.用天平测出空烧杯的质量将适量油倒入烧杯中用天平测出杯和油的总质量将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积.用天平测出掉油后的烧杯质量.有一件标称纯金的工艺品，其质量为100g,体积为6cm,请你用两种方法判断它是杏由纯金（不含其他常见金属）制成？（金=Xl03kg）现有一架已调好的托盘天平（无祛码）、一只量筒、细线、一些细砂及适量的水，请测出块小矿石的密度，写出实验步骤及矿石密度的表达式。全国统一集中整治公路“超限超载”的工作于今年月日正式启动。小昆家是一个个体运输户，最近签订了一份为某建筑工地运送大理石和木材的合同。他家汽车的最大

44、运载量是X103kg,汽车货箱的最大容积是10m3。（P大理石=X103kg/,P木=xi03kg/）（）用你所学物理知识说一说，超载的危害（说一种危害即可）。（）为了既不超限超载，又使每一趟运输能最大限度地利用汽车的运载质量和容积，提高汽车的使用率，每一趟运输，需搭配装载各多少的大理石和木材，才能达到上述目的，请通过计算加以说明。星级提速* TOC o 1-5 h z .在“用天平和量筒测石块的密度”实验中，下列说法正确的是（）.先测质量，后测体积.先测体积，后测质量.先测哪个量无所谓.以上说法都不对.飞机设计师为减轻飞机重力，将钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg,则所需铝的质量是

45、（P钢.xi03kg,P铝,xi03kg）（）.5kg.54kg.104kg.158kg一只氧气瓶，刚启用时瓶内气体的密度为P,用去一半质量的氧气后，密度为P，则P与P两者的大小关系是（）.PPP1PPPP与P无关2.体积和质量均相等的铁球、铜球和铅球，其中可能是实心的是（P铅P铜P铁）（）.铁球.铜球.铅球.无法判断.用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水，适量的标准是（）.看上去不多不少.能淹没固体，且固体放人量筒后水不会溢出.水面约在量筒中间.能淹没固体，且固体放人量筒后水面不超过量程某同学要测定某种液体的密度，现有一架托盘天平（带有一盒祛码）一个小烧杯和适量的水。写出简要的

46、实验步骤。实验步骤：根据实验中测量的物理量（用字母符号表示）写出液体密度的表达式。P液为测定不沉入水中的蜡块的密度，将蜡块用细线系着一石块，并把它们放入盛水的量筒中进行实验，如图所示，现有如下测量步骤，请你根据实验要求，把必要的步骤选出来，并按合理的顺序排列好。.用天平测出石块的质量.在量筒中倒入适量的水.读出水的体积.用天平测出蜡块的质量.把石块和蜡块没入水中，记下水面达到的刻度.把石块没入水中，记下水面达到的刻度合理的顺序是：德化生产的瓷器举世闻名。瓷都中学的科学探究小组应用所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为、容积为有密封盖的瓶子。问：（）他们

47、还需要选择,才能测出小碎瓷片的密度。（只限选一件仪器）（）请简要写出测量过程，并用适当的符号表示所测量的物理量。（）小碎瓷片密度的表达式是。在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中，甲乙两：同学各提出了一套方案。甲方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下的盐水和烧杯的质量。你觉得谁的方案更好？请说明原因。甲a向星级提速.图（甲）、（乙）、（丙）是某同学在做“测固体和液体的密度”实验时的几项操作情况，其中每一项操作都有一处错误，请指出他的操

48、作错在何处。（甲）：称量前调节天平平衡：该项操作中的错误（乙）：称量物体质量：该项操作中的错误是。（丙）：读出量筒中水的体积：该项操作中的错误是。给你一架托盘天平，一杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水。则测量盐水的密度的实验步骤为：（）称盐水的质量：称出的质量，记为；称出的质量，记为；量筒中盐水的质量。（）测量盐水的体积：在倒入量筒内的质量为的盐水液面处做一个记号，记为盐，然后将盐水倒回盐水杯中；将适量的水倒入量筒，使的体积与质量为的盐水的体积;称出倒人量筒内的水的质量为；水的体积水（）贝U盐水的密度P盐水。以下是小丽和小青所写的一份测量铁块密度的探究报告：问题：怎样用天平和量筒测定铁块

49、的密度？猜想：因为相同体积的铁块和水，铁块的质量比水大得多，那么实验结果可能是铁的密度大于水的密度。托盘天平和祛码，最大测量值为的量筒设计实验：根据密度公式p=m准备实验器材：v只，待测铁块和细线。进行实验：（）首先观察量筒的最大测量值为，最小分度值是，然后放入一定量的水。如图（甲）所示，并在设计的表格中填上数据。（）用细线系好铁块，慢慢浸入量筒中，如图（乙）所示，将量筒中水面上升到的示数填入表格中。（）调节好天平，从量筒中取出铁块放入天平左盘，在右盘中放入祛码的个数，以及移动游码的情况如图所示，并将数据填入表中。铁块的质量（）量筒内水的体积（）铁块和水的总体积（）铁块的体积（）铁块的密度（）

50、X分析和论证：物质的密度等于物质的质量与它体积的比值。（）他们的探究报告中缺少的栏目有和交流。（）请你指出他们实验过程中的缺陷和错误，并提出改进意见，说明理由。宁夏几个初中学生研究小组对黄河水密度和泥沙含量的研究，现在请你一起进行研究。（一）今年月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直接研究。（）他们取5L黄河水，测得它的质量为，请你求出黄河水的密度。（）小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关。他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量，叫做黄河水的含沙量，用字母工表示。请你写出黄河水含沙量的计算公式；并说明公式中各物理量是什么。()研究小组经过反复试验

51、，最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为.88kg。他们的经验是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大。你认为研究小组量取黄河水，最好选用().量筒.量筒.量杯.量杯研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥。要测这些泥沙的质量，最好选用().量程的弹簧秤.量程100g的天平.量程1kg的天平.量程5kg的案秤(二)固原有一个女生研究小组，她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行黄河水含沙量的模拟研究。她们在一个量筒里放入50g干燥的“黄土”，先倒人清水，接着每次加入清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积。她们的有关实验数据见下表。序号泥沙质量水的体积泥沙水的体积泥沙水的质

52、量x含沙量泥沙水的密度.()分析表中有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？()研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度。请你根据数据计算出“黄土”的密度，并作必要的说明。【趣味物理】水的反常膨胀在北方，冬季湖水结冰总是从湖面开始，这种现象你不感到奇怪吗？因为寒冬降临，冷空气从上方来冷却湖水，假如水总是热胀冷缩，湖水会形成对流，使全部湖水都降到0c而结冰，实际情况为什么不是这样呢？原来，水的热膨胀有它的特殊性。水在4c以上，跟一般的物体一样，是热胀冷缩的，但在0c到4c之间却是热缩冷胀的，因此，4c的水无论温度升高或降低，体积都要增大，密度都要减小.也就是说，水在4c的时

53、候，密度最大。现在我们分析湖水结冰的情况。气温下降时，湖面的水温度也要降低。在4c以上时，由于热胀冷缩，湖面温度较低的水，密度较大？要下沉；底部温度较高的水，密度较小，要上升，这样，湖面较冷的水和底部较暖的水，它们的温度很快就会达到一致了。湖面的水，当温度降低到4c以下时，由于热缩冷胀，密度反而减小，不再下沉，也就不再形成对流了。因此，湖面冷却而结了冰，而底部水的温度仍然可以保持4C,鱼类仍旧可以自由自在地游来游去。第四节物质的比热容励志名言人的一切面貌，衣着，心灵和思想，都应该是美好的。契诃夫目标导航.知识与技能()了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性；()尝试用比热容解释简单的自然

54、现象。.过程与方法()通过探究，比较不同物质的吸热能力；()了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，了解热岛效应。.情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。重点与难点重点是比热容的概念。难点是理解比热容。星级提速支.叫做物质的比热容。一杯水，若倒掉一半，则剩余水的密度将会(选填“变大”“变小”或“不郊同)；剩余水的比热容将会。.水的比热容是(-C),其物理含义是。.物质的比热容只与物质的和有关。关于比热的概念，下面哪一句是正确的().物质的温度升高1c所吸收的热量叫做这种物质的比热.物质的质量越大，它的比热越大.某种物质吸收或放出的热量越多，它的比热越大.各

55、种物质都有自己的比热，比热是物质的特性之一.水的比热较大的这一特性，以下说法中不正确的是().在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化比泥土、砂子的慢.对气温变化无影响.培育秧苗时，为使秧苗夜间不致冻死，可在傍晚时向秧田里多灌一些水.沙漠地区昼夜温差变化大关于比热容下列说法正确是().物质吸收的热量越多，其比热容越大.物质的温度越高。其比热容越大.物质的比热容与它的质量、温度、吸收或放出的热量的多少有关.由于水比砂石的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温变化比沿海地区大.在非洲撒哈拉大沙漠的气候非常恶劣，特别是与沿海相比昼夜温差很大，其主要原因是砂石比水具有较小的 TOC o 1-5 h z (

56、)热量比热容密度.质量甲、乙为质量相等的两种液体，用相同容器、相同的电加热器进行加热，得出甲、乙的温度与加热时间的图线，如图所示。由此可得甲、乙两物质的比热容甲、乙大小的关系是().甲乙.甲乙.甲=乙.无法判断下列说法正确的是().烧开一满壶水需要提供的热量比烧开半壶水需要的热量多.一杯水喝得只剩一半，杯内的水的比热容降为原来的一半.质量相同的两种物质，升高相同的温度吸热多的物质比热容大.水和冰属同种物质，比热容就相同下表是几种物质的比热容。请找出表中的规律，写出三条。几种物质的比热容/(c)水X酒精X煤油X冰X菌麻油X砂石X铝X干泥土X铁钢X铜X水银X铅X()()()如图所示，两烧杯中盛有等

57、质量的水和煤油，且用相同的火焰加热：()若使水和煤油都升高相同温度，则需要加热时间长。()这表明相等的不同物质升高温度时，吸收的热量一般是的，这是由不同物质的不同决定的，它反映了物质的种。许多公园里都设有供游人休息的石凳或木椅，在夏日阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅热。对于这种现象的原因，张扬同学提出了以下几种假设：.石头比木头的温度高.石头比木头的比热容小.石头比木头的密度大.石头比木头传热快()对这几种假设，你认为正确的是()为了验证这个假设是否正确，请你设计一个实验，并简要说明实验步骤。某同学家住在海边北岸使几公里处，长期发现一个规律，他家白天总刮北风，而到了夜晚却变成了南

58、风。请你帮他解释一下这个问题。星级提速* TOC o 1-5 h z .现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充人一种非晶体材料，当温度升高球内材料吸热，当温度降低球内材料放热，这一过程使得建筑物内温度变化很小.则你认为这种材料应具有的特性是（）.密度大.密度小.比热容大.比热容小.已知铜、铁、铝的比热容依次增大，质量相等的铜、铁、铝三块金属块，吸收相等的热量后，则（）.铜的温度将最高.铁的温度将最高.铝的温度将最高.无法判断.下列说法中，正确的是（）.发动机用水来冷却效果好，是因为水资源最丰富.同种物质在不同状态下的比热容一般是不同的.用水煮餐具，给餐具消毒，是

59、利用水的比热容大.内陆地区气温变化比沿海地区气温变化显著是因为水的比热容比泥土小 TOC o 1-5 h z .甲、乙两种物质，质量之比为：，放出的热量之比是：，则它们的比热容之比和降低温度之比分别是下列四种情况，可能满足题设条件的是（）：.被加热到相同温度后分别放入等质量的水中，使水温升高10C,使水温升高20C,且水初温相等，设比热分别为、，则（）.现给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中的所示。若其他条件不变，只将水的质量增加，则温度与时间关系图线正确的是（）质量相等的金属块和，放在沸水壶中煮后取出，马上分别投入质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放的

60、水温高于放的水温，则（）金属块的比热大.金属块原来的温度较高.金属块有较多的热量.金属块有较好的导热性为了比较水和煤油的比热容，小亮在家里做了下面的实验：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相等，初温都是室温的水和煤油。在瓶口扎上气球，将它们同时浸入热水中，如图所示。（）观察到的现象是：瓶口的气球膨胀得大些。（）气球膨胀的大小决定于水和煤油。（）要使两气球膨胀的大小相同，应对加热的时间长些。（）此实验表明比的比热容大些。为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的