圆柱的认识（第二课时）_第1页
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文档简介

1、圆柱的认识第二课时人教版小学数学六年级下册第三单元沙河市第一小学 霍群锋小组合作要求： 1、认真思考，你准备怎样展开圆柱的侧面? 侧面展开后是什么形状？ 2、仔细观察，展开后的图形的各个部分与圆柱有什么关系？并在你的展开图上标一标。合作交流中学思考：展开后图形的长和宽与圆柱的关系？合作交流中学合作交流中学合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面底面合作交流中学底面的周长底面高底面合作交流中学长方形的长 =圆柱的底面周长长

2、方形的宽 =圆柱的高 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个_ 。长方形 斜着剪，侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法，也可以把它转化成一个长方形。观察发现中学 什么情况下，圆柱的侧面展开是正方形？圆柱的底面周长圆柱的高 当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后是正方形。观察发现中学动手操作中学圆柱的侧面展开有可能是梯形或三角形吗？想一想：把圆柱侧面沿圆柱的高剪开，展开后得到一个（ ）。它的长就等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）把圆柱的侧面沿一条斜线剪开，展开后的图形是（ ），它的（ ）等于圆柱底面的周长，它的（ ）等于圆柱的高。当圆柱的底面周长与圆柱的高相等时

3、，沿圆柱的高剪开，展开后得到一个（ ）。 自我感知中学长方形底面周长高正方形同步练习平行四边形底高 1、把一个底面半径是2cm的圆柱的侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱的底面周长是（ ）cm，圆柱的高是（ ）cm。 2、用一张边长为9.42dm的正方形纸，卷成一个圆柱，圆柱的底面周长是（ ）分米，圆柱的高是（ ）分米，该圆柱的底面直径是（ ）分米。3、用一张长25.12cm，宽12.56cm的长方形纸，卷成一个圆柱，圆柱的底面周长可能是（ ）或（ ），圆柱的高可能是（ ）或（ ） 看谁反应快12.5612.569.429.42325.12cm12.56cm12.56cm25.12cm自我感知中学1已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。 侧面展开的长方形的长（ ）厘米,宽是 ( )厘米。2把一个圆柱的侧面展开得到一

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