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文档简介

1、高山流水东方市第二思源实验学校 陈珍珍列子一则一、简介列 子 列子相传为战国时郑人列御寇所作，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。 列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。二、听朗读、学习生字 兮（ ）、卒（ ）、霖（ ）更（ ）、辄（ ）、舍（ ）、哉（ ）、夫（ ）xclngngzhshzif 三、小组讨论、合作、探究学生以小组为单位，合作、讨论、探究以下问题：1、尝试翻译课文。2、本文中的伯牙和钟子期各有什么特点？3、本文讲述了怎样一个故事？4、本文表达了作者怎样的思想感情？1、翻译课文四、师生合作、深入理解伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”伯

2、牙擅长弹琴， 钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时，心里向往登高山。钟子期说：“好啊！高耸的样子呀像泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。伯牙又向往流水。钟子期说：“好啊！水流宽广的样子啊像长江黄河！”凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下。心里悲愁，就拿琴弹了起来。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。每奏一曲，钟子期总能悟透

3、其中的旨趣。伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好啊，好啊！心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢！2、本文中的伯牙和钟子期各有什么特点？伯牙善鼓琴，钟子期善听。哪些话体现“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！” 志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。“伯牙是如何称赞钟子期善听的？” “善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”“文中哪句直接写伯牙与子期是知音的？”“伯牙所念，子期必得之。”“子之听夫！志想象犹吾心也。” 表达了朋友之间的相互理解，相互欣赏的真挚情感，以及知音难觅，珍惜知音的情感。3、本文讲述了怎样一个故事？4、本文表达了作者怎样的思想感情？ 讲述了一个千古流传的“高山流水觅知音”的动人故事。说说:你收集到的关于交友的古诗、成语和故事。“君子之交淡如水”五、拓展延伸有四海之内，皆兄弟海内存知己，天涯若比邻。刎颈之交莫逆之交忘年之交总角之交管鲍之交马克思和恩格斯古诗成语故事六、教师范读课文、 全班齐读课文七、布置作业在熟读的基础上背诵课文教师小结： 这篇小文言文，为我们讲述了伯牙和钟子期“高山流水觅知音”的故事。虽仅有100余字，却深含道理，让我们感受到

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