《一双新鞋》课件 (2)_第1页
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文档简介

1、一双新鞋导学提示：1、用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，读通句子。2、把读不准的字和不理解的词圈画出来。小组学习提示：1、以小组为单位，通过查字典或互相交流学会的生字和新词。2、想想课文主要讲了一件什么事？时髦勉强房租慈祥扫帚怨言路夫便鞋顷刻间暗淡无光神采飞扬引人注目破旧不堪心乱如麻宁愿削价细读课文，小组讨论“我”的想法是怎样一步一步地改变的？学法指导一：先用“”画出我渴望新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 1、 我虚荣地认为，要是没有一双路夫便鞋的话，我宁愿赤着脚过这个冬天。 2、 “这双鞋已经过时了。伙伴们

2、现在穿的都是路夫便鞋。” 3、 我的目光一直停留在那些擦得锃亮、打着铁掌的黑色路夫便鞋上，根本没看一眼那些不如我的鞋。 4、 放学的铃声一响，我就急匆匆地奔向父亲的工厂，一路上想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。细读课文，小组讨论“我”的想法是怎样一步一步地改变的？学法指导一：先用“”画出我渴望新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，从“我”的什么方面进行描写，体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。学法指导二：先用“”画出爸爸需要新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。2、我不由想到爸爸那双旧鞋，想到许多寒冷的夜晚，他双脚冰

3、凉地穿过城镇去给人家修车。 1、就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。细读课文，小组讨论“我”的想法是怎样一步一步地改变的？学法指导一：先用“”画出我渴望新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。学法指导二：先用“”画出爸爸需要新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心理的句子，有感情地读一读。 我心乱如麻,眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了. 我的脑海里出现了两幅画面:一幅是我穿着新鞋在校

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