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文档简介

1、2附件1中国美术史学期教学效果评价表院、部：艺术设计学院学期：20142015学年第一学期课程介绍：（含课程名称、开设班级、教材和教师情况以及教研室名称等）课程名称:中国美术史开设班级:13动漫设计与制作教材:中国美术史教师情况：艺术设计学院教研室名称:数字媒体教研室具体介绍：中国美术史主要是以培养学生的审美情趣，开阔视野、增长知识。提升境界、提高素养、审美能力、陶冶情操、提高艺术修养、开拓眼界、发散思维、丰富生活，培养个性为主要目的。以适应专业文化素养培育的需求的一门专业性理论课程。课程的开展符合艺术教育学习规律的要求，拓宽艺术表达能力，具备一定的艺术鉴赏能力。该课程是理论性较强的课程之一，

2、注重对审美能力的培养与拓展，加强学生感性与理性的思维能力的培养，通过本课程的学习，进一步培养学生并着重培养良好的审美素养、分析方法和个人素养。以史前（石器时代）的美术、夏商周美术、秦汉美术、三国两晋南北朝美术、隋唐五代美术、宋辽金元美术、明清美术、近现代美术为主要线索，以适应专业文化素养培育的需求的一门必修课程。在教学过程中运用多媒体，通过图片、视频等手段，让学生直观的了解中国美术史中不同门类的发展情况，在备课中查阅大量历史典籍、书籍、文献、有价值的资料，在课堂中贯穿这些历史知识，丰富教学内容，适当的加入小的典故可以增强学生的学习兴趣，学生结合课后思考题，提前预习，及时复习，进行有目的和针对性

3、的学习。要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习的兴趣。积极开展各项教学实践活动，让学生多一些体验教育。两极分化现象严重。存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。学生的能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习的兴趣。积极开展各项教学实践活动，让学生多一些体验教育。2教学结果：（结合教学目标达成情况从教和学两方面分析）通过测试试题综合分析，考试基本达到应有的教学效果，学生学习状态、水平得到应有的体现;一、应十分重视理论与实践的有机结合。不能机械学习，要学会活学活用，在实践中学习，理论联系实际，能举一反三，

4、加大实践力度。二、有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视手绘的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。三、学生自觉性较差，一些学生学习习惯不好，表现最为明显的是上课小动作多。其次是没有学习的兴趣。因此导致专业基础知识不扎实，尤其害怕作业量大。改进措施：结合设计史论知识，让学生领会各个艺术形式的表达，以中华文化作为典范，体会现代以及历史的融合。在设计理论课程中引导学生以基础知识应用于设计技能实践，把基本知识应用到具体专业中，让理论课程更好的应用于学生所选择的具体设计专业方向。理论成为一双无形的手，起到推动作用；像一条河，滋润心田。应用多媒体，了解其外在形态，使得教学更加生动直接。对

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