（新课标）高考历史总复习 第1讲 一战到二战 人民版选修3

1、【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习 第1讲 一战到二战 人民版选修31(2012年沈阳模拟)第一次世界大战给人类社会带来了深刻而又广泛的影响。阅读材料，回答问题。材料一第二百三十一条协约国和参战国政府认定而德国也承当，由于德国及其盟国进行侵略而把战争强加于协约国和参战国政府及其国民的身上造成的全部损失与破坏的责任。凡尔赛和约材料二美国黑人领袖W.E杜波伊斯于1918年写下了这一有关即将到来的世界的非凡预言：这场战争既是一个结局，也是一个开始。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商

2、业剥削的非洲。全球通史(1)材料一认为第一次世界大战是怎样引起的？这一观点是否正确？结合这次世界大战的背景谈谈你的看法。(2)人们对材料中“这场战争既是一个结局，也是一个开始”各有不同的理解：有人理解为“战争结束了，和平已经来临”；有人理解“新的世界大战已经拉开帷幕”。你同意哪一种观点？结合史实说明理由。2阅读下列材料，回答问题。材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“我有的是钱，你们都得听我的。”“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”“等老子伤好了再跟你们算账！”材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。列宁(1)上述

3、两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。(2)材料二列宁所作判断是否正确，为什么？(3)材料二中“太平洋两岸两个大国”是指哪两个国家？3(2012年长春测试)阅读下列材料，回答问题。材料一第一条缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。第二条缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。第三条本条约由序言内所列程序加以批准，并于所以它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。非战公约材料二东京审判具有哪些法律依据呢？那就是基于正义与和平的原则以

4、及国际公法、条约和惯例，对日本的战犯进行公开审理。远东国际军事法庭宪章第一条规定：“远东国际军事法庭之设立，其目的为公正与迅速审判并惩罚远东之首要战争罪犯。”1945年的波茨坦公告规定：“欺骗及错误领导日本人民使其妄图征服世界之威权及势力，必须永久剔除”(第六条)。“对于战争人犯，包括虐待吾人俘虏者在内，将处以法律之严厉制裁”(第十条)。除此之外，还有1928年在巴黎签订的非战公约，日本也是缔约国。公约明确规定不得把战争当作实施政策的工具。战前的国际社会，已公认发动侵略战争是犯罪。1923年国联曾起草互助公约，指出侵略战争是一种国际犯罪；1924年的和平解决国际争端议定书也认定侵略战争是国际性

5、犯罪。远东法庭宣布，审判犯有以下三种罪行的日本甲级战犯：即破坏和平罪、普通战争罪和违反人道罪。也就是说，法庭不仅仅以普通的战争罪来处罚日本，而且增加了“侵略罪”和“反人道罪”。这是因为第二次世界大战是人类历史上规模最大和最为残酷的战争，战后审判的目的，不仅是要惩罚战犯，更重要的是要通过审判揭露日本发动侵略战争的罪行，让全人类汲取教训，捍卫世界和平。远东审判六十周年(1)根据材料一概括非战公约提出的两大原则。(2)根根材料二并结合所学知识，概述非战公约的积极意义。4阅读下列材料：材料一(签字国政府)深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由，并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非

6、常重要。同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：(1)每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。(2)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。联合国家宣言材料二中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲，为人类文明进步事业做出了彪炳千古的历史贡献。苏联卫国战争给德国法西斯以毁灭性打击，与同盟军一起夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利；美英盟军在太平洋战场的反攻都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵

7、。请回答：(1)材料一所阐述的基本观点是什么？从材料一、二中总结世界反法西斯战争胜利的根本原因。(2)结合两则材料及有关史实谈谈你对材料二中所指出的“世界反法西斯战争给全人类留下的历史启迪也最为珍贵”这句话的理解和认识。解析：本题旨在考查对第二次世界大战胜利的认识。第(1)问要依据材料一概括世界反法西斯统一战线的建立，归纳世界反法西斯战争胜利的根本原因。第(2)问要求认识如何制止战争。5(2012年宁波市十校联考)中日两国政府为了克服不时干扰双边关系的历史问题，2006年起开展共同研究计划，各自派出10名历史学家，一起研究两千年来的中日关系。2010年1月30日，中日共同历史研究中方委员会在北

8、京公布了中日共同历史研究报告(以下简称报告)。报告显示，中日学者对历史问题的认识有所接近。阅读以下材料，回答问题。材料一日本学者井上清在日本历史中写道：“公元702年到777年，(日本)曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在中日文化关系史论集中说：“奈良的贵族举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记在唐国。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来，这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”(1)根据材料一，结合所学知

9、识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么？推动中日交往频繁的重要因素有哪些？材料二下图为出版于某年12月6日的日本报纸时事新报。最醒目的是图画新闻“战争后旅顺的惨状”，该报记者以近三分之一的版面描绘了日军侵占辽东、血洗旅顺、屠杀中国军民的场景，其暴行赫然纸上，让人触目惊心。材料三 西方学者写的菊与刀，它认为日本文化“知耻而不知有罪感”，形成了日本的耻感文化。只有羞耻之别，没有善恶之分；不懂安心，只知心安，侵略无罪。耻感文化核心依然是天皇。近代历史上所有的侵略都是在天皇号召、国民效忠参与下完成的，天皇不谢罪，个人绝不认罪；若天皇投降，全体臣服。(2)材料二中日本报纸时事新报报道的是中日的

10、什么战争？ 根据材料三，说明为何日本军队在战争中对平民如此残忍地大开杀戒？(3)日本报纸时事新报的战地新闻报道的发现有何意义？材料四在二战结束50周年的时刻，我们愿向全世界所有在战争中的受难者，表示哀悼。我们回顾世界现代史上殖民统治和侵略的种种行为，我们承认过去进行这类行为和给其他国家公民特别是亚洲人民所造成的痛苦的事实，深表遗憾。我们作为国会议员，必须放弃我们对这场战争的不同观点，吸取教训，协助建设一个和平的国际社会。日本众议员1995年6月9日终战决议(4)据材料四及所学知识，分析说明日本众议院1995年6月9日的终战决议为什么是错误的？材料五 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成

11、的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎自本声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣告结束。1972年中日联合声明(5)中日联合声明的签署有何重大意义？6阅读下列材料，回答问题。材料一(在)18151914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。但是这一切，到了1914年都改变了。第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除了西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争霍布斯鲍姆(1)简析“这一切，到了1914年都改变了”的表现和原因

12、。材料二一战后经过了短暂的20年，就爆发了新的世界大战，再次把人类拖进了痛苦与灾难的深渊。(2)有人认为，二战之所以爆发，完全是由下列图中三个战争狂人引起的。你如何看待这种观点？材料三在两次世界大战之后，人类都进行了避免战争、维护世界和平的反思，并努力做了许多尝试。这些反思和努力对人类社会的发展弥足珍贵(3)在两次世界大战之后，人类都进行了避免战争、维护世界和平的反思。试分别举出一战后、二战后国际社会有关维护世界和平的重大举措。(4)人类渴望和平，国际社会不断探索防止战争和消除战争的方法。二战后，没有爆发新的世界大战的因素有哪些？ 解析：第(1)问主要考查阅读材料、分析运用知识的能力。第(2)

13、问主要考查综合运用知识、分析问题的能力。第(3)问主要考查运用知识、分析概括问题的能力。第(4)问主要考查综合分析能力。答案：(1)表现：人类历史发展到20世纪出现了世界大战。原因：20世纪初世界成为一个整体；主要资本主义国家经济政治发展不平衡；主要资本主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈；三国同盟与三国协约两大军事集团的形成与斗争；科学技术的进步，其成果被用于军事领域。(2)这种观点是片面的。二战的爆发有其深刻的背景：一战后确立的凡尔赛华盛顿体系隐含着帝国主义列强之间新的矛盾；20世纪30年代资本主义世界经济危机加剧了各国的内部矛盾，德、意、日法西斯势力上台，疯狂扩军备战，形成欧亚战争

14、策源地；面对法西斯的侵略扩张，弱小国家无力阻止，英、法、美等国推行纵容侵略的绥靖政策，最终促成了世界大战的爆发。希特勒、墨索里尼、东条英机只是其本国法西斯势力的主要代表，他们只是起了加速二战爆发的作用。(3)一战后：建立了国际联盟，维护和平，实行集体安全。二战后：成立联合国，维护国际和平与安全；通过世界人权宣言，推动非殖民化；召开世界保卫和平大会；各国人民开展了大规模的反战运动等。(4)因素：联合国在维和方面发挥着越来越重要的作用；世界反战和平运动的不断高涨；美苏在冷战和争霸中相互牵制；当今世界全球化和多极化趋势；新科技革命遏止世界大战发生等。高效能学习的八大学习方法方法一：目 标 激 励法

15、成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习

16、法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，

17、成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发

18、现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七：全 面 预 习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高 效