幼儿园海洋教育活动方案四篇

1、幼儿园海洋教育活动方案四篇幼儿园海洋方案1设计意图：“海是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把小精灵儿童网站能力展现出来。通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。活动目标：1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站教学重点：用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。教学难点：1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练

2、习。小精灵儿童网站2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站活动准备：1、活动前带幼儿到海边看海、听海，引导幼儿用多种感官感受大海的变化。2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。小精灵儿童网站活动过程：一、听海浪的声音，感受大海的变化。（播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站1、刚才你听到了什么声音?小精灵儿童网站2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。1、欣赏散文，感受其语言美和意境

3、美。小精灵儿童网站2、理解散文内容。小精灵儿童网站大海里有什么？我们把它看作什么?(动物园)大海里还有哪些动物?你喜欢哪个？为什么说大海是雕塑家?像什么?小精灵儿童网站你见过贝克吗?是什么样子的?你会用贝壳做什么？3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。2、幼儿绘画，教师巡回观察。小精灵儿童网站四、幼儿相互讲述。小精灵儿童网站活动延伸：小精灵儿童网站请幼儿通过各种途径找一找大海还有什

4、么秘密。小精灵儿童网站相关信息：大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%,海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。幼儿园海洋方案2一、说活动教材(一)说内容：本学期班级以我的动物朋友为主题开展活动，根据班级主题的行进，今天开展了美丽的海洋馆此活动。该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的发展发展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言发展的时期根据幼儿对于海洋生物的兴趣以及五大领域中语言的目标制定了此

5、节活动。（二）说幼儿：在与幼儿的接触中，我发现班级幼儿对于水生动物有着浓厚的兴趣与强烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应该如何去用语言来表达自己所观察到的事物。有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。通过幼儿对于水生动物的兴趣以及在语言与观察中所需加强的方面特设计了此节语言活动。二、说活动目标：目标对于一节课来说是一节课中起到主导作用的。根据中班幼儿年龄特点和纲要中社会领域的指导要求，结合本班幼儿的发展情况。我制定了以下两个个目标：（1）激发幼儿喜爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。此条目标为情感目标，本班幼儿为中班幼儿，而中班幼儿的有意行为已开始发展，已经能够通过看图书、看电视等

6、了解环境的保护，通过幼儿对这个方面的兴趣我将此条目标定为该节活动的情感冃标。（2）此节课为一节语言活动而这节课的主要目的就是引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。对此我将此条目标设定为该课程的知识技能目标。三、说活动重点：本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观察图片，在讲述一张图片时首先要观察这张图片，而幼儿在观察图片时不知道该如何去观察，而为了让幼儿学会如何观察图片特将此条目标设为该活动的重点。四、说活动难点：本节课的难点就是让幼儿通过观察图片认识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。五、说活动准备：本节活动为一节语言活动，

7、而为了让幼儿积极的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的兴趣。并准备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以朋友的身份邀请幼儿进入活动。这样能够让幼儿更好的参与到活动中。六、说活动教学法：语言活动是培养幼儿在生活中与人交流的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要使用了参观法、观察法和讲解演示法。首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。其次观察法是让幼儿通过观察来了解水生动物的外貌特征。最后是讲解演示法，通过教师

8、的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。让幼儿通过这些教法与学法能够按照一定的顺序进行观察与讲述。七、说活动过程：节课教学过程的总体设计思路：以新纲要为指导，根据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际发展水平设计了以下几个环节：1、第一环节：教师岀示小丑鱼头饰，以好朋友邀请到家中做客。目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。2、第二环节：教师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的积极性营造活动的氛围。3、第三个环节：教师让幼儿通过参观来说出自己发现了什么。这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解兴趣。4、第四个环节：教师交代问题，请幼儿第二次参观。引起幼儿对活动的欲望调动幼儿

9、参与活动的积极性，此环节需要三分钟左右。5、第五个环节：请幼儿进行讲解自己喜欢的海洋生物，教师进行指导（从上倒下从左到右），这部分为本节课的重点与难点部分。6、第六个环节：教师以小动物要回家了，来结束此活动。并以谈话法加深幼儿的印象。幼儿园海洋方案3目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。过程：一、谈话引出主题1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能

10、说说你知道的海底世界是什么样子的?在大海里都有什么呢？2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。二、认识各种海生物一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。如：带鱼，提问：这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么？。三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分?（重点种类分类：鱼类贝类藻类）四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。2、师结：海底还有很多我们不认识的

11、生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。幼儿园海洋方案4课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界“海底世界这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有很多的鱼，还有.”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的

12、注重并请家长帮助作好参观前的准备。2、提醒幼儿外出参观时注意安全。3、摄像记录幼儿参观的全过程。活动过程：组织幼儿到南京“海底世界参观。1、引导幼儿观察“海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿注重：海底世界中有些什么？你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗？潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么？3、观看海豚表演。观察海豚馆的场馆布置。观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。4、参观“小卖部”，选购12件小礼品，回园。5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。活动二、让我们

13、的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。活动准备：1、海底世界录像一盘。2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。活动过程：1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。提问：小朋友们都喜欢到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？2、学习根据班级环境特点，来设计布置的方案。提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼

14、儿回忆参观时看到的场景。)播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼,头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。讨论：教室的哪些地方能够进行布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。)3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。提问：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)提问：我们能够通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)直接用油画棒在墙上绘画；涂色后按轮廓线剪下；用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；折出鱼、虾、海龟等海生物。幼儿选择喜爱的方式进行制作

15、。活动三、我想知道的问题活动目标：1、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能积极与同伴交流。2、能尝试用多种方法寻找答案。活动准备：1、幼儿提问记录表每人一张。请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。活动过程：启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。介绍表格的使用方法。归纳和交流幼儿的提问。讨论：怎样寻找答案？看书，从书中找答案。问爸爸、妈妈、老师和小朋友等人，从中找答案。从有关的录像资料和科普碟片中寻找答案。问题例举：燕子鱼的花纹为什么那么漂亮？海参为什么吐出内脏后不会死？鱼有眼皮吗7鱼为什么需要鱼鳍？海底世界还有哪些动物7为什么海龟要

16、有壳？为什么乌龟有脚而鱼没有脚？为什么鲨鱼有尖尖的牙齿？海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的？为什么鱼类有各种不一样的颜色呢？为什么鲸鱼要在后背喷水呢？为什么水母没有骨头呢？章鱼的触角有什么用？鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹？为什么海星不是鱼？为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里？为什么大鱼喜欢吃小鱼？为什么鲨鱼那么厉害？为什么潜水员每天都要喂鱼？飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面？为什么鲨鱼没有鱼鳞？鳗螺鱼的触角为什么会发光？为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的？鲤鱼有几种颜色？为什么有的金鱼的尾巴很长？海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的？

17、活动四、多种多样的自我保护方法活动目标：1、了解几种常见的海洋生物自我保护的方法，知道这是生物适合生存的需要。2、能积极使用已有经验大胆讲述，并自己尝试绘画保护标记。各种保护方式图示标记若干。投影仪一台，图片、书。幼儿的问题，激发幼儿讨论的兴趣。有的小朋友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?（引发幼儿的思考，知道这些都是动物保护自己。几种海洋生物常见的保护方法。你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样保护自己的？出一种，教师出示相对应的图示标记和动物图片。）还有哪些用各种方法保护自己的？期保护自己：蓑纳、刺鱼。再生的方法保护自己：海星、海参。

18、血液保护自己：河豚、蓑鮎。包彩保护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。尧保护自己：海龟、寄居蟹。做图示标记表现自己的认识。还知道哪些动物有什么不一样的保护方法?能够用j标记来表示。（如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面逃避敌人。）幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。活动五、欣赏音乐：水族馆活动目标：1、初步熟悉“水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。2、能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。3、能使用脸部表情和身体动作与同伴交流，体会与同伴交往的快乐。活动准备：1、图谱一张，磁带、录音机。2、录有水草和小鱼游戏的录像带

19、一盘。观看录像，观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。玩过“小鱼和水草”的游戏，掌握游戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。活动过程：1、听音乐，初步了解乐曲结构，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能分辨水草生长和小鱼游动、探望的音乐。2、分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律，分解练习动作。小草慢慢长大，动作舒缓优美，做出各种不同的造型。用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。小鱼告别水草。3、分角色完整地跟随音乐游戏。活动六、创编故事：小黄鱼遇险记活动目标：1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。2、能将海底生物的自我保护方法迁移使用到故事中来，有想像力。活动过程：讲述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿同情，关心的情感。提问：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。用清楚、连贯的语言相互交流创编故事，幼儿间能够相互补充整故事内容。附故事小黄鱼遇险记黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得十分快乐