小学生早恋浅究-

1、“早恋”现象浅究说到早恋想必大家相当的熟悉，现在中小学生尤其是小学的高年级和中学早恋问题日益突出，已不容忽视与回避。所谓早恋，顾名思义就是过早地恋爱，我们所指的早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，早恋一词带否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在小学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。我现在任教的小学高年级就出现了“写情书”、“送礼物”的现象。有一次，我就发现我们班的学生写纸条，上面写着：我好想和你说话，一起玩

2、。放学去操场好吗？而到中学生更是光明正大的出双入对，每当放学在学校门口或周边徘徊说笑的男女更是屡见不鲜。一 早恋的影响早恋行为建立青少年在性生理发育的基础上，是心理转化为行为的实践，早恋问题是世界各国教育面临的一个共同难题。从青年生理、心理的角度来看，恋情是正常和合理的心理、生理现象，但中小学生的早恋是建立于各种原因基础上的一种盲目，是不成熟的。中小学生早恋现象已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。我认为其危害性表现在以下几方面： 1、分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程，因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于两个人的交往之中，再无法全身心地投人

3、学习。没有时间消化功课，完成老师的作业，攻克学习中的难题，影响学习的成果，使成绩成了直线下滑，小学生学的课程大多是基础课，如果在这个阶段不把基础打好，以后的学业和个人发展势必受到很大的负面影响。 2、影响正常的交往。青少年时期同学间的交往是他们开始社会化的重要时期，是学习与人交往处理人际关系的关键期，但是我发现早恋的学生经常脱离班级群体，喜欢两个人偷偷在一起，行动比较诡秘，害怕被老师同学及家长发现，这样造成他们与其他同学之间的关系疏远，使他们与集体生活脱节了。更甚者早恋的时候就希望对方的心里和眼里不能有别人。曾经六年级的一个男孩就因为他“女朋友”和别的男生一起打乒乓球引发冲突。这些早恋的影响妨

4、碍了学生心理健康发展。3、危害青少年的身心健康，青少年是一个容易冲动、自我控制能力差的年龄阶段。因此许多热恋中的男生女生不能也有的不懂正确控制自己的感情而过早地偷吃禁果。这样的早恋造成的伤害，会给女生带来严重的精神创伤。由于青少年在生理和心理上的发育不完善，所以一段畸形的恋爱关系会造成青少年的心理阴影和生理伤害，影响其身体健康。二 早恋的原因早恋的现象存在的时期很长，但是大家会发现近年来在中小学生之中早恋的现象增加的尤为多，早恋现象的出现的年龄段更为年幼化，其原因有这样几方面：1 、青春期性生理和性心理发育的自然本能作用，现在社会物质生活的极大丰富，使现有青少年与过去的同龄人相比，发育更快，性

5、成熟提前，性意识的觉醒时间也提前了。这些提前的心理和生理意识加强了他们对异性的爱慕和渴望，成为早恋的前提条件；青少年处于心理的半幼稚半成熟时期，是非观念不强，分不清楚“早恋”与“友谊”， 他们敏感地看待男女同学间的交往，注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，即进行早恋。 2、青春期教育的缺乏。 青春期如何进行健康的异性交往，如何正确区分友情与爱情，与异性交往的行为规范如何等，青少年缺乏这些知识，又无行为规范训练，客观条件往往也造成与异性交往的阻力，缺乏与异性朋友建立纯真友谊的条件，从而催生了早恋。 3

6、、 学生对恋爱的盲目攀比和追求，以为能恋爱就代表自己的成熟，一些争强好胜的同学本来没有早恋的念头，但因为受到校园里一些同学公开早恋的诱惑和身边那些出双入对刺激，觉得没有异性想伴就没有面子，促成中学生早恋的因素。 4、家庭和社会因素。 中小学生早恋与家庭社会有着密切的关系。比如父母离异，孩子缺乏家庭的温暖；父母缺乏对孩子进行性知识教育，使孩子不能正确处理异性之间的关系；父母对孩子所看的书籍、影视录像等不加限制；有的家长对孩子的异性交往不加以指导；中小学生在社会中接触的一些不健康的影视书刊、淫秽录像以及黄色网站的影响等，都是促成中小学生早恋的因素。三 早恋的引导对策对早恋进行预防和引导，家长学校和

7、老师要齐心协力、换位思考，帮助青少年建立起积极向上、健康发展的异性关系，我认为对策如下： 1、作为家长，当孩子进入青春期时，首先，应对孩子进行性教育，同时要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，当发现孩子有早恋时，家长不要惊慌失措，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩：喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。其次，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱

8、，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。 第三，家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，使课余的时间充满情趣，充满快乐。家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。 2、对学校老师来说，如果发现学生有早恋的现象时，不要采取敌视的态度，切不可训斥、打骂、当街辱骂或学校公布和要求写保证书

9、，因为这样会严重伤害他们的自尊心，也将使学生遭到很大的精神打击，如果从而引起学生的反感，逆反心理就会深深地烙在他们的心理因此引发更严重的后果，例如学生相互打架，学生自杀等不可想象的后果。反而落得适得其反的效果。学校在面对发现学生出现早恋的现象应该采取以下的措施更好：早恋是无可厚非的，在压抑学生精神的同时，更不能压抑他们的感情。对于学生发生早恋，老师应该给学生一些实践经验，让他们积累，沉淀，提升，长大。然后让他们更加清楚地认识现代的社会。中学生也有他们自己理性的思想，并不是盲目的早恋。现在的校园学生的压力太大了，任务太沉重了，学生们总是想方设法使自己的精神得到舒缓。所以学校要避免学生出现早恋的现

10、象，就应该了解学生的压力，并且开设心理课程，让学生学会如何面对压力中学生在读书期间渴望得到以为异性的关爱，并且希望自 己成为异性的眼球，可以显示出自己的魅力并且增强他们的自信心。所以学校应该正确引导学生们正确对待爱情，并不是所有的恋爱都是美好幸福的，如果在一起将要面对好多困难。学校是一个学期开展几次关于早恋的教育课程，这样是解决学生对异性朦胧的一种重要途径。学校多开展活动，扩宽学生的兴趣看好，转移他们的注意力，引导学生培养健康、高尚的情操。3、作为班主任，我发现在学生教育应遵循这样几点：首先，要注意引导教育学生自然交往。在与异性的交往中，应该保持平常的心态，建立纯洁的友情。在交谈的过程中言语、

11、表情、行为举止都要大方得体。在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度，应为大多数人所接受。要做到自然适度，心中无愧，真实坦诚，尊重对方。其次，学会自爱。交往时男女同学都要学会自爱，并且互爱。要爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，同时也要爱护和珍惜别人的尊严和人格，因为想要得到别人的尊重首先要自我尊重和尊重别人。特别是女生在交往是更要懂得保护自己，要学会拒绝，学会驾驭自己的情绪和行为。要懂得自爱，因为这样才能赢得对方的尊重和友情。第三，要加强理想、信念和价值观的培养。要通过各种方式自觉地加强理想、信念和价值观的培养，确立远大的理想、强烈的事业心，全身心地为实现自己的理想和事业

12、而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干扰；要充分认识早恋的危害和后果，避免进入这一误区；一旦进入，就应当以坚强的意志力冲出来，越早越好。此外，还试着在班级中制定了男女生交往“八提倡、八不提倡”的原则：提倡男女同班同学多交往，不提倡跨班级、跨年级、跨校交往。提倡男女同学集体交往，不提倡男女同学单个密度交往。提倡男女同学在校内交往，不提倡男女同学在校外尤其在娱乐场所交往。提倡男女同学交往多谈学习、理想等健康内容，不提倡谈吃、谈穿、谈玩。提倡男女同学交往重精神轻物质，不提倡同学交往送礼。提倡男女同学交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。提倡男女同学交往应主动听取家人的指导，不提倡背着家人交往。提倡男女同学交往在现