人教部编版七年级下册第三单元第12课《卖油翁》教学设计

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页人教部编版七年级下册第三单元第12课卖油翁教学设计卖油翁教学设计 侯马市第五中学 栗海霞 教学目的 知识与技能 理解作者，掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。过程与方法：能掌握实词、虚词，借助课下注释翻译全文；学习详略得当的写法。情感、态度与价值观 通过学习，理解“熟能生巧”的道理；把握课文刻画人物形象的手法。教学重点 实词、虚词理解掌握；理解“孰能生巧”的道理。教学难点 详略得当的写法；刻画人物的手法。教学方法 朗读法、品析法、自主合作探究法 课时安排 一课时 教学过程 一、新课导入 大家听说过百步穿杨的故事吗？ 春秋战国时期，楚国有个著名的

2、射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我夸耀了。但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大文学家欧阳修的卖油翁，同学们就会明白。二、自学指导(一)预习与交流 1.给下面加点的字注音。自矜(jn) 家圃(p) 睨(n) 矢(sh) 颔(hn) 忿然fn酌(zhu) 杓sho沥l遣qin2.作者及作品简介 欧阳修10071072，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州今属江西人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。卖油翁选自归田录，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录

3、5卷，归田录是其中的一卷，是一部笔记小说。三、自学指导(二)合作与探究 (一) 初读课文，整体感知 1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。1朗读要求：读时要字音准确，发音饱满。处理好停顿，控制节奏。把握重读和轻读。注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。2重点字词：1.自矜 圃 释担 睨 颔 熟 忿然 酌 杓 沥 2.小组读课文，检验字音、节奏、语气、语调。3.学生自由朗读课文，理解大意，将不懂之处圈出来。4.播放音频，学生听读课文，感受朗读语气和节奏。(二)学生齐读课文，疏通文意 1结合课下注释，给以下字词注音，并解释词义。矜(jn )：夸。圃(p)：园子，这里指场地。释sh：放下。

4、睨(n)：斜着眼看，形容不在意的样子。颔(hn )：点头。忿(fn )：气愤。酌(zhu)：舀。沥(l)：滴。遣(qin)：打发。2.找出课文中的两个通假字。但手熟尔：同“耳”，相当于“罢了”。杓sho：同“勺”，勺子。3.虚词：1公亦以此自矜 以：凭借，用。2见其发矢十中八九 其：代词，代陈尧咨。3但微颔之 之：凑足音节,无实意。4.重点句子的翻译。1陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。译：陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。2见其发矢十中八九，但微颔之。译：看他放箭十次中了八九次，只是微微地点点头。3康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 译：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻

5、视我的射技！ 4乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。译：于是拿来一个葫芦放在地上，用铜钱盖着它的口，渐渐地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里。5.学生翻译课文，小组讨论、交流、展示。三精读课文，深化探究 1.理清思路，概括内容。1本文主要写了哪两件事？ 本文主要写了射箭和酌油两件事。2学生朗读课文，简要概括文中两个人物的性格特点。陈尧咨：骄傲自满、可以认识错误。卖油翁：身怀绝技、大巧假设拙。2.小组合作交流，完成以下表格，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?为什么有这样的变化？ 人物 神态 语言 动作 性格 康肃公 忿然 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！ 傲慢 自

6、以为是 卖油翁 倪之， 但微晗之 以我酌油知之，我也无它，惟手熟尔。取 置 覆 酌 沥 沉稳 谦虚 陈尧咨对待卖油翁的态度前后变化：自矜忿然笑而遣之 陈尧咨对待卖油翁的态度前后变化说明他已有所醒悟。四再读课文，体会思想内容 1.体会详略对中心的作用。1故事中只有两个人物，哪个是主要人物? 学生答复，老师给予肯定卖油翁。因为事件是卖油翁引起的，他假如不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问，进而“愤然”；接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点，即卖油翁是主要人物，在事件开展过程中起了主导作用。2既然卖油翁是主要人物，文章哪局部属于详写？哪局部属于略写

7、？ 对卖油翁酌油是详写，对陈尧咨的射技是略写。2.领会思想内容。以射技自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。请问：“笑”字在这里有何深化含义。学生讨论答案不必拘泥，言之成理即可。陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、为难的笑，自是“传神之笔”。3.这个故事提醒了什么道理？对我们有什么启示？ 通过卖油翁酌油的事例说明了熟能生巧的道理。也告诉了我们不要

8、满足于已获得的成绩，要精益求精。启示：1正视自己的长处，扬长避短 2正视自己的缺点，知错能改 3谦虚使人进步，骄傲使人落后 4人应有一技之长 5自信是走向成功的第一步 6强中更有强中手，一山还比一山高 7艺无止境 8宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 9骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视 10智者超然物外 五课堂总结，梳理收获 四、板书设计 五、群文阅读 卖蒜叟 清袁枚 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前

9、，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。选自清.袁枚子不语.卷十四【注释】1.精：精通。2.率：带着3.至：到4.堵：墙5.叟：古代对老人的称呼6.佝偻：驼背；佝偻龙钟。7睨：斜着眼看，形容不在意的样子8.绝：停顿。9.揶：出言嘲笑、挖苦。10.揶揄：出言嘲笑；挖苦。11.骇：惊骇12.走：跑13.以：用14.是：这样15.打死勿怨：怨；抱怨16.缚：捆绑17.故：一般解释为所以，这里取因此的意思。18.奋：举；举起19.寂然：安静的样子20.良久：很久21.纵：放22.徐徐：渐渐地；缓慢；缓慢23.负：背24.卒：终，完毕。教学反思 欧阳修的卖油翁，是一篇有趣而又蕴含深化道理的文言故事。在课前布置了预习任务，根底知识局部，学生们自己可以解决一大局部，个别疑难问题，通过小组交流讨论可以完成，所以整个学习过程比拟轻松。在对课文内容分析p 理