北师大版小学数学二年级上册第七单元《练习六》教学设计教学建议

1、练习六“练习六”一共10道题。第1题帮助学生复习除法的意义，巩固利用乘法口诀求商的方法。第29题创设多种不同情境，引导学生巩固对“倍”的认识。第10题借助数学游戏，帮助学生对学过的加、减、乘、除运算进行复习，激发学生的学习兴趣。第1题先看懂图意，再列式计算。答案：183=6（片），三六十八；244=6（个），四六二十四。第2题教科书以直条图的形式呈现数学信息，左图是已知两个数，求一个数是另一个数的几倍；右图是已知1份数和两个数之间的倍数关系，求几份数是多少。答案：124=3；43=12（厘米）或34=12（厘米）。第3题此题所呈现的数学信息比较多，有的还比较隐蔽，需要认真审题。学生正确填表的关

2、键是弄清谁和谁有关系，再根据“倍”的意义列式计算。可以让学生先独立填表，再小组内交流。答案：只数24620第4题用简笔画呈现素材，体现了学科整合。此题采用了拟人化的呈现方式，首先引导学生弄懂每棵树说的话是什么意思，再根据“倍”的意义列式计算。答案：椰树：43=12（岁）或34=12（岁）；柏树：37=21（岁）或73=21（岁）；苹果树：25=10（岁）或52=10（岁）；松树：49=36（岁）或94=36（岁）。第5题先看懂笑笑所说的话是什么意思，再让学生任选两个价钱存在倍数关系的物品说一说。这里成倍数关系的比较多，要充分利用这一资源让学生认真观察，说出一些倍数关系。学生可能想到的倍数关系有

3、：小汽车的价钱是魔方的2倍，小汽车的价钱是皮球的5倍，机器人的价钱是魔方的5倍等。第6题先根据乘法口诀口算出每道题的结果，再连线。计算后可以让学生说一说用到了哪句口诀。第7题这是乘、除法混编的题目，在解题过程中，有的要用到乘法知识，有的要用到除法知识，需要认真审题，正确选择所需要的数学信息。答案：（1）46=24（元）或64=24（元）；（2）243=8。（3）此题答案不唯一，只要说出2种买法即可。例如，可以买2双袜子和1双鞋子，可以买2顶帽子和2双袜子，可以买3副手套和6双袜子。此题不要求学生列式，只要能够根据上面的数据进行推算即可。（4）略。第8题这是求“一个数是另一个数的几倍”和“求一个

4、数的几倍是多少”的实际问题。解答时，需要根据所求问题，从图中提取相关信息，然后列式计算。练习时，要注意培养学生认真审题、认真分析数量关系的习惯。答案：（1）124=3；（2）45=20（支）或54=20（支）；（3）4+12+20=36（支）。第9题把学习的“触角”向生活延伸，通过引导学生找生活中与“倍”有关的实际问题，培养学生的问题意识。本题实际上是给教师提供了一种帮助学生理解所学知识的教学策略。通过这样的练习，学生既可以在头脑中巩固对“倍”的认识，又能与自己的生活经验相结合，还可以发展语言表达能力，有利于提高自身的数学素养。第10题实验研究表明，儿童如果在一种轻松愉悦的环境下开展数学学习，学习效率会大幅度提高。火星探险是一个有趣的数学游戏，可以让学生充分地参与其中，从而激发学生的学习兴趣。通过这个小游戏，可以帮助学生巩固前面所学习的加、减、乘、除四则运算知识。练习时，首先要引导学生读懂题目要求，明确游戏规则；然后两人一组开始游戏。教师也可以按照这种