生物必修3课堂教学—通过神经系统的调节①_第1页
生物必修3课堂教学—通过神经系统的调节①_第2页
生物必修3课堂教学—通过神经系统的调节①_第3页
生物必修3课堂教学—通过神经系统的调节①_第4页
生物必修3课堂教学—通过神经系统的调节①_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生物必修3课堂教学通过神经系统的调节第1节 通过神经系统的调节高中生物必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节7/14/2022生物必修3课堂教学通过神经系统的调节神经细胞与反射弧神经冲动产生、传导与传递神经系统分级调节人脑的高级功能四个方面生物必修3课堂教学通过神经系统的调节神经细胞与反射弧第一课时神经细胞的结构、分类与分布反射弧组成反射的过程反射的分类生物必修3课堂教学通过神经系统的调节神经细胞生物必修3课堂教学通过神经系统的调节神经元胞体突起树突轴突神经元的结构生物必修3课堂教学通过神经系统的调节单极细胞神经元的分类双极细胞多极细胞（根据形态分）生物必修3课堂教学通过神经系统的调节根据功

2、能分：感觉神经元（传入神经元）中间神经元（联络神经元）运动神经元（传出神经元）神经元的分类（分布）生物必修3课堂教学通过神经系统的调节中间神经元的联系方式 A.单线式联系 B.辐散式联系 C.聚合式联系 D.链锁状联系 E.环状联系生物必修3课堂教学通过神经系统的调节灵长目视皮层的“皮层皮层联系图 生物必修3课堂教学通过神经系统的调节神经纤维是神经元突起的延长部分，由轴突或树突以及鞘状结构组成。其主要功能是传导动作电位。神经纤维传导神经兴奋的特征：1、生理完整性2、绝缘性3、双向性4、不衰减性5、相对不疲劳性 神经元的结构特点生物必修3课堂教学通过神经系统的调节 反射(reflex)与反射弧(

3、reflex arc) 反射的概念 神经系统活动的基本方式。指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出规律性应答。 反射弧(reflex arc)的组成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器生物必修3课堂教学通过神经系统的调节过程：刺激感受器 传入神经反射中枢传出神经效应器反射过程生物必修3课堂教学通过神经系统的调节膝跳反射生物必修3课堂教学通过神经系统的调节反射过程的特点 反射活动依赖于结构和功能的完整性； 反射中枢的范围可以相差很大； 整体情况下,多级水平整合,更具适应性； 某些情况下,传出效应由内分泌腺参与。2022/7/14生物必修3课堂教学通过神经系统的调节反射的分类：伊万巴甫洛夫非条件反射和条件反射产生非条件反射是先天具有的反射；条件反射是后天建立的。部位非条件反射中枢在皮层下；条件反射中枢大脑皮层参与。特点非条件反射固定不变；条件反射可建立、可改变、可消失。生物必修3课堂教学通过神经系统的调节反射分类获得数量形式非条件反射先天有限

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论