《关爱他人才能赢得人爱》案例与反思

1、真心交流、真情吐露一、活动目标： 1、学会关爱普通人，培养学生的爱心和同情心； 2、培养学生善于与人沟通和相处，同时能与人合作的精神； 3、要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。二、活动重点： 1、培养学生在准备过程中的合作性和个人独立处理问题的自主能力； 2、用观察、思考和行动践行自己的做人准则，做一个有爱心，勇于承担责任，阳光向上的学生。三、活动准备： 1、收集整理材料：收集体现爱心、同情心、互相帮助的文章、故事，包括自己做过的一些乐于助人的事情,以及自己被帮助的事情。 2、观察身边的亲人、朋友、邻居等，思考他们需要什么样的关爱，同时思考应该怎样去关爱

2、身边一些生活艰难的人群；四、活动过程：（一）、看关爱场景，激发爱心 播放爱的奉献歌曲，同时利用多媒体展示汶川地震、舟曲泥石流时人们互相帮助的图片。 师：看了这些图片之后，你有什么感受要与大家交流？ 生1：地震给人类带来的灾难太大了！ 生2：看到汶川的那些小朋友们都没有了家，没有了亲人，没有了学校上学，和他们比起来，我们是太幸福了，我们要珍惜我们现在的一切。 生3：我看到地震中受伤的人们互相搀扶，互相帮助。师：你看的真仔细，我相信你还想到了很多，能给大家说说嘛？ 生4：他们很有爱心。 师：是啊，生活中只要我们人人都奉献一点爱心，再大的困难一定都能战胜。（二）、听经典故事，感受爱心 师：课前让大家

3、收集了体现爱心的文章和故事，愿意讲给大家听一听吗？ 代表1：我在廉洁文化进校园中看到一篇文章，一名叫孙宝清的上海出租车司机，送一位客人从浦东大道到浦西的海鸥饭店，当车子进入一条隧道时，客人突然要求掉头，原因是他出门时换了衣服，忘了带钱。看到客人的窘态，孙宝清倒是宽慰起客人来，并表示免费为客人服务，把客人送达目的地后，还送给客人30元返程路费。回去后，孙宝清就忘记了这件事，因为这不是第一次那样做。没想到这一无心的关爱之举，竟彻底的改变了孙宝清的生活轨迹。哪位乘客原来是美国纽约银行住上海分行的行长，他十分孙宝清不经意中流露出的那种无私助人的善良本性。于是派秘书找到孙宝清，并聘他为自己的专任司机。就

4、这样，孙宝清由的哥转为一名待遇优厚的外企员工。大家听了这个故事，有什么想和大家交流吗？ 生2：听了这个故事，我认为这个行长受到别人的一点恩惠，就时刻记在心里并加倍偿还、报答。 师：你体会的很好，谁能用一句民间俗语来表达他的意思？ 生3:知恩图报。 生4：你这是一个成语，但能表达这个意思。应该是“滴水之恩，涌泉相报。” 生5：我觉得这个故事不仅说明了行长知道感恩，还说明了司机在客人遇到困难的时候，毫不犹豫的给予帮助。 生6：司机在帮助别人的同时，自己也得到了一份好的工作，真划算。 师：帮助别人一定是要得到回报吗？ 生7：我认为帮助别人不是要求得回报，就像孙宝清经常帮助别人，这次帮助行长，他都忘记

5、了。 师：是啊！孙宝清帮助他人，关爱他人已成为一种习惯，这是他善良本性的体现。相信关爱他人，才能赢得人爱。 代表2：“有一次我看电视，报道有一个儿子不赡养父亲。电视里的老人已经70多岁了，一个人住在破烂的草棚里，在地上煮饭，连油盐都没有。我看了以后觉得他真可怜，后来他的儿子被告上法庭，受到了法律的制裁。我想我们可不能做那样的人，而要善良的去对待我们身边的每一个人。” 生1：老人的儿子连自己的父母都不知道赡养，关爱，那更不用说关爱别人了，太没人情了。 师：这位同学为我们提供了一个反面材料，此事告诫大家要做一个善良的人。要做一个有爱心的人，首先要孝敬父母，学会关心身边的每一个人。（三）、谈亲身经历

6、，分享爱心 师：其实在我们的生活中，我们的身边，以及我们自身经历的这样的感人的故事太多太多，能谈一谈，和大家一起分享吗? 生：这个星期二，我看到一年级的杜云同学站在饭堂门口，一直没有进去吃饭，我赶快跑过去问他怎么不吃饭呢，他说，吃饭的票弄丢了，我赶忙掏了三元钱的票给他，让他先吃饭。 师：首先请同学们用掌声给这个同学表扬。她用自己的行动证明了自己是一个善良的人，一个富有爱心的人，她向那个同学付出了爱心，实际上就是向这个世界付出了自己的爱心。 师：大家讲的太精彩了，这里我也要讲一个我亲身经历的事情，那是一天早上，同学们刚起床洗脸，我一边走一边看2号寝室的门下面还有灰尘，不小心脚踩在坎子边，崴了，当

7、时我就站不起来，我们班上的王艳萍看见后赶快跑过来扶着我，姜婷婷正去倒洗脸水，也关切的问：“柴老师，你还好吧？”还有同学在寝室拿来凳子让我坐下。此时，我的脚虽然很痛，但我心里却十分温暖，我在最需要帮助的时候，哪怕是一句关切的问候，就足以让我热泪盈眶。同时让我感到多么的欣慰，我们的学生这么懂事，这么有爱心。 生（王艳萍)：（不好意思的）这件事情太小了，好像不值得一提。 师：大家说呢？ 生1：我认为这件事情虽小，但说明了她们有关爱之心。 生2：我不认为这是一件小事，况且我们小学生只能做一些小事。 师：说得太对了，我们要从身边的小事做起，用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会。诚心诚意、踏踏实实地

8、做好身边和每一件事。 从你们的故事中，我感受到我们确实是一群单纯而且善良的学生，更可贵的是：我们不但分享了彼此的故事，而且从这些故事里还学会了如何做人。（四）、许个人承诺，奉献爱心 师：在你的身边有哪些人需要我们的关爱，我们应该怎样关爱他人？ 生：针对需要关爱的人的情况，给予切实的帮助，比如在班级里对一些学习成绩或者表现不太好的同学，要关心他们，给他们一些帮助，使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长。但是在同他们说话时要注意掌握分寸，要得体，要尊重受帮助人的自尊心。 师：我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者？ 生1：我的同桌很贪玩，学习成绩总是上不去，我准备从现在开始就督促他

9、看书、学习，并且帮助他复习当天学过的知识，提高他的学习成绩。 生2：我的爷爷眼睛得了角膜炎，总是红红的，每当听到爷爷痛得哼哼时，我就心疼，我一定要好好学习，长大以后做一个医生，把爷爷的眼睛医好，把更多的病人医好。 生3：妈妈每个星期都给我零花钱，我准备把它攒起来，捐给需要帮助的人们。 师： 听完大家的朗读、叙述和承诺，你们的善良和真诚让老师无比感动，我为能拥有你们这样的学生而感到自豪与骄傲。你们能不能信守自己的诺言呢？老师相信你们一定能。我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，只有我们每个人都献出自己的一点爱，我们的世界才会更加美好。谢谢大家！ 播放让世界充满爱歌曲，同学们轻轻唱起反思： 德育教育过程是教师指导和学生行动的合作过程、统一过程，是一个知、情、意、行的渐进过程，也是一个真、善、美的完善过程。通过以上这项活动，同学们把目光投向社会的弱势群体，也投向班级里的同学，同学们的