七年级道德与法制上册第八课探问生命精品学案

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页七年级道德与法制上册第八课探问生命学案第八课 探问生命8.1 生命可以永久吗一、学习目的1.培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。2.能正确认识生命的短暂性和接续性，学会沉着面对生命，担当一份使命。3.理解生命的短暂性和生命的接续性。二、自主预习1生命来之不易1对个体生命的全面认识，生命对于每个个体中，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。2在生命的接续中，人类生命不断开展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.个体生命在人类生命接续中的重要性个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命?1生

2、命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。?2在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。三、合作探究钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深入的印象。“人最珍贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他可以说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”1这段话告诉我们什么道理?3你认为什么样的生命最具有价值?3你准备怎样实现自己的人生价值?四、随堂演练1“人生天地间，假设白驹之过隙，突然而已”说明了 A生

3、命对于我们来说是一帆风顺的B不同的人，对待生活和生命的态度不同C生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D生命对每个人来说都是平等的2是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 每个人都难以抗拒生命开展的自然规律 死亡是人生不可防止的归宿，我们要感谢生命的获得 要向死而生，好好活着，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命 生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A B C D3一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人这那么材料说明了 在历史的长河

4、中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A B C D4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。这里“生命延长”指的是 A.对社会的奉献 B.珍惜生命，延长生命的时间C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命5.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们 C.每个人的生命都是独特的 D.假如努力找，是能找到的【答案】三

5、、合作探究1告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的奉献，人最珍贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。2我家乡，为社会，为人类做出奉献的人生，才是有价值的人生。3努力学习科学文化知识，脚踏实地地从如今做起，让有限的生命焕发光荣，并为之努力，延伸生命价值。四、随堂演练8.2 敬畏生命一、学习目的1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。2.可以以恰当的方式珍爱别人的生命，学会善待身边的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。二、自主预习1生命是脆弱的、困难的。2生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏情怀。1生

6、命是珍贵的，生命的价值高于一切2生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重要。1敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对别人生命的关心，意识到每个人的生命都与别人休戚与共。意识层面2敬畏生命表达在不漠视自己和别人的生命，尊重、关注、关心和蔼待身边的每个人。行为层面3当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就向走向了道德生活。道德层面三、合作探究20_年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为火灾拍摄者残忍42秒的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。

7、“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗?难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感?”1你如何评价视频拍摄者的行为?2自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规那么与公序良俗相悖时应如何抉择?四、随堂演练1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?以下说法中，最能说服小强的是( )A人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B人们全都是为了自己活着C无论遇到

8、多大挫折，永不放弃生的希望D通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值2生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。这启示我们( ) 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 敬畏生命，才会慎重地对待生命关系 敬畏生命，才会尊重和蔼待身边的每一个人 A B C D 3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”这句话告诉我们人要有( )A恻隐之心 B是非之心C敬畏之心 D羞耻之心4某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的选项是( )A小红说：“人的生命非常珍贵，它完全属于自己。”B小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C小军说：“我敬畏生命是因为教师让我这样做。”D小梅说：“珍爱别人生命应如同珍爱自己的生命5对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，以下观点中，你认为正确是( )A事不关己，高高挂起B为了防止“被讹”的费事，不扶为好C要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱D只有在有证人或有监控的情况下，才扶【答案】三、合作探究【解析】此题考察学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。第1问，视频拍摄者的淡定行为反映了他对生命的错误态度，理应受到谴