统编版一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》精美教案

1、统编版一年级新年的礼物基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第四组教学主题：天气虽冷又温暖 课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准课程标课程标准“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”以及第六条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”教材分析 课程标准的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢有责任心的情感和态度。对照课程内容本课教学旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，表达未来的设想。因而分别

2、设计了“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”三个栏目。学情分析 新年的礼物这一课是道德与法治一年级上册的最后一课。经过一学期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，半年中，每个学生肯定都有了很多的变化，无论是在学业上、生活能力上、生理上都成长了许多，有了许多收获。但每个学生对这些变化的感受不尽相同，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化。现在的学生由于从小生活在较为幸福的家庭环境中，对于自己需求的事物，总能轻而易举地获得满足。因此，孩子的感恩意识普遍不强，对于那些来自身边人老师、同学、家长，甚至陌生人的付出，大多疏于观察，习以为常

3、。但他们并不是不愿意感恩，而是需要有人去唤醒他们的感恩之心。一年级的孩子已初步具备会写会画的能力，敢于大胆想象创造，善于动手操作实践，力所能及地用自己喜爱的方式制作贺卡，对自己以及他人送去表达心愿或感恩的新年礼物。评价任务这一学期，我有哪些进步收获从哪里来如何表示自己的感谢课题 新年的礼物单元天气虽冷有温暖学科道德与法治年级一年级学习目标1.回顾一学期生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步2.通过分享交流一学期的收获，知道自己的进步不仅来自自己的努力，也离不开他人的帮助。3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。4.总结一学期的成长，学会感恩。重难点环节教师

4、活动评价要点导入新课（一）导入小朋友们，上节课我们学习了快乐的新年，这节课我们来学习第16课新年的礼物（板贴:16.新年的礼物）齐读课题。讲授新课活动一：我的收获谁证明（一）学生展示交流新的一年马上就要到来。课前，我给大家布置了一个任务，回想在即将过去的一年中，你有什么改变或者收获，并用一件证物来证明。（课件出示）下面谁愿意来向大家展示一下？（注意点:事先了解好学生准备了什么）1.身体变化。我长高了，也变重了。（照片或者是身高体重数据）你用具体的数据证明了你身体的成长。2.学习成果。（1）我认识了很多字，也会写很多字。（展示自己的写字本）老师展示学生的作业本:大家看看，他写得怎么样？表扬他。（

5、2）我学会做很多加减法。（展示自己的练习本）老师看到都是勾，很少有错误，说明你学得很不错。（3）画画。（展示一幅画）获奖？带上证书。这张证书就是对你画画才能的肯定。3.生活能力。（注意点:老师根据学生的交流及时板贴:长高、识字写字、算术、英语、跳绳、拍球、画画）（二）播放视频看了大家的展示，我发现一年来大家的收获真不少，证明你们成长的不止有物品，还可以是证人，瞧，我给你们把证人带来了。播放家长的视频。（注意点:家长所说的内容关注学生生活能力的提升，行为习惯的改变）爸爸妈妈证明了你们有什么改变和收获？（格外关注这些孩子）学生交流。老师追问:谁和他一样也有这样的改变收获、进步？（不同形式反馈:举手

6、、站一站。）（老师根据学生的交流及时板贴）（三）总结我也是你们成长的证人，所以我制作了一份你们的成长手册，作为新年礼物送给你们。（媒体播放）1.老师梳理板书并小结:这棵苹果树上，满满的都是收获的果实，在这一年中，你们长高了，变重了，生活能力提高了，学习上更是有了飞。看着这棵苹果树，你现在的心情如何？2.学生交流。预设:开心、高兴（对，这就是收获的喜悦），骄傲（你的确该为自己感到骄傲）活动二：我的收获哪里来（一）小组讨论这么多的收获是如何得来的呢？（老师手指苹果树，媒体出示小组讨论要求）1.学生交流。（1）家长的帮助。小组代表上台展示。（预设:是爸爸妈妈教会我们叠衣服、洗袜子这些生活本领，爸爸妈

7、妈每天晚上还陪伴我学习呢！）（板贴:家长的帮助）师:爸爸妈妈平时是怎样辅导你们功课的？预设:每天晚上，爸爸妈妈帮我一起复习预习，有时候还故意考考我当天学过的知识，这样我第二天在学校就很容易过关了。小结:是啊，小朋友学会了很多知识技能和生活本领，离不开爸爸妈妈的功劳呢（2）老师的教授。是商老师教会我们拼音认字读课文，是王老师教会我们加减法，是叶老师教会我们说英语。（板贴:老师的教授）师:是小朋友在课堂上认真听老师讲课学会了很多知识，老师为你们点赞！那假如爸爸妈妈教你你也不学，老师上课你也不听，这样你还能学到知识本领有收获吗？（手指板书）（预设:不会）所以这些收获与成长还需要同学们自己的努力。（板

8、贴:个人的努力）（3）个人的努力。你在学习中有没有遇到什么困难？（预设:我的字写得不好看、数学总是犯粗心的毛病、每天的作业都来不及写完）谁有好的学习方法或者好的学习习惯介绍给他，帮助他克服困难？2.小结:用好的学习方法、学习习惯来克服学习中遇到的困难，可以让我们有更多的收获。3.除了学习上的收获，我们的身体长高了，变重了，更健康了，是如何得来的呢？预设：因为按时吃饭不挑食，所以我长高了，变重了；因为经常参加运动锻炼身体，所以长得这么健康。活动三：我的收获感谢谁（一）学生交流在这么多人中，你最想感谢的人是谁？请你对他说一句话，静静地想一想。1.父母。现场指导一下学生的一句话。可是，你说的话你的爸

9、爸妈妈没有听到，请你对着手机亲自跟他们说。我知道大家都想感谢自己的爸爸妈妈那就让我们一起大声地说。（媒体出示一句感谢的话:“爸爸妈妈，新年好！谢谢你们养育了我，陪伴我成长，我爱你们！”学生一起说）2.老师。为什么感谢老师？大家都想感谢老师，那你们能不能送一份新年礼物给老师们呢？看看老师们想收到什么样的新年礼物。（拿出礼物盒）请你抽一张，念一念。（语文老师说，希望我们要养成多读书、认真写字的好习惯！数学老师说，希望我们要养成在规定时间内完成数学作业的好习惯！英语老师说，希望我们要养成多说英语的好习惯！）这份礼物你们能送给老师们吗？你们每一天的点滴收获就是送给老师们最好的礼物。3.自己。师:除了感

10、谢父母和老师，其实最应该感谢的人是你们自己。接下来（出示“给自己献礼”活动）请小朋友们做一张贺卡，写上送给自己的话。请小朋友们上台展示。（二）小结这一年来同学们取得的点点滴滴进步都离不开你们的努力，也离不开爸爸妈妈、老师等其他人的帮助。希望同学们在新的一年里继续不断努力，更上一层楼，好吗？能够说出自己身体变化、生活能力、学习能力中的进步（评价目标一）能够表达出自己的感受（评价目标一）能够说出自己的收获来自老师、家长与同学的帮助（评价目标二）能够分享给自己的办法帮助其他同学进步（评价目标三）能够表示自己对 他人帮助的感谢（评价目标三）课堂小结板书设计统编版一年级新年的礼物基于标准的教学设计教材来

11、源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第四组教学主题：天气虽冷又温暖 课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准课程标课程标准“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”以及第六条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”教材分析 课程标准的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢有责任心的情感和态度。对照课程内容本课教学旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，表达未来的设想。因而分别设计了“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿

12、”三个栏目。学情分析 新年的礼物这一课是道德与法治一年级上册的最后一课。经过一学期的行为常规培养，学生对小学生活已有所适应，半年中，每个学生肯定都有了很多的变化，无论是在学业上、生活能力上、生理上都成长了许多，有了许多收获。但每个学生对这些变化的感受不尽相同，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化。现在的学生由于从小生活在较为幸福的家庭环境中，对于自己需求的事物，总能轻而易举地获得满足。因此，孩子的感恩意识普遍不强，对于那些来自身边人老师、同学、家长，甚至陌生人的付出，大多疏于观察，习以为常。但他们并不是不愿意感恩，而是需要有人去唤醒他

13、们的感恩之心。一年级的孩子已初步具备会写会画的能力，敢于大胆想象创造，善于动手操作实践，力所能及地用自己喜爱的方式制作贺卡，对自己以及他人送去表达心愿或感恩的新年礼物。评价任务有什么新年愿望制作贺卡，互赠贺卡课题 新年的礼物单元天气虽冷有温暖学科道德与法治年级一年级学习目标1.通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。2.尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。3.许下新年心愿，树立今后的成长目标。重难点环节教师活动评价要点导入新课（一）引入新年快到了，同学们，让我们边唱边跳来迎接新年的到来吧！（师生齐表演新年好今天我们要进行一个新年节节高的活动。小朋友们认真倾听，积极思考，

14、勇于表达，遵守秩序就能为小组加上一枚小竹节，我们比比看哪个小组的小竹子长得最高，长得最棒讲授新课活动一：送出祝福，感受温暖（一）说说心里话1.以旧带新，创造情境，引入主题。师:这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。2.看了同学们的作品，你有什么想说的？预设（1）这些贺卡画得真漂亮。预设（2）这些贺卡真美丽。预设（3）要是能够在贺卡上写上祝福语会更棒。3.说说表达感谢的方式，引出制作贺卡的意义。师:亲手做贺卡，最能体现小朋友们的心意。瞧，这是老师之前的学生送给老师的贺卡，你们觉得怎么样啊？3.了解贺卡的构成。师:原来一张精美的贺卡不仅要有漂亮的装饰，要说出自己的心里话，最重要的是自己亲自动

15、手，辛辛苦苦做成的，让收到贺卡的人感觉心里暖暖的。那小朋友们想不想亲手做这样一张漂亮又有意义的贺卡，送出我们的祝福呢？（板书送出祝福）4.了解贺卡祝福语的写法。（师采访生:你想把贺卡送给谁？生学习贺卡的祝福语开头要写上你对收信人的称呼）师:你想对他说些什么？我们把你想对他说的心里话要写在贺卡的第二行，并且不能忘记写上自己的名字。（读一读完整的贺卡内容，展示小熊写给妈妈的贺卡，让学生整体感知贺卡的内容，为接下来自己制作贺卡做好准备）（二）制作并送出贺卡现在，大家肯定迫不及待地想要自己做一张精美的贺卡了吧？让我们行动起来吧！1.先说一说制作贺卡过程中要注意的问题，再拿出贺卡素材来。2.在音乐声中开

16、始制作贺卡。3.展示贺卡，让学生在现场送出贺卡，采访收信人和送信人的心情及感受。4.总结:对啊，收到贺卡真是一件让人开心的事情。尽管现在天气寒冷，但是送贺卡，收贺卡这样的方式却让我们感受到了温暖。（书:感受温暖）没有送出贺卡的同学下课我们再继续赠送或者放在信封里交给老师帮忙寄送。5.多种方式送祝福。师:除了送贺卡，我们还有什么别的方式来表达我们的祝福呢？学生交流活动二：表达心愿，实现愿望（一）说一说新年心愿师自己示范，说说自己的新年愿望，让学生根据具体的句式表达。（二）写一写心愿卡（三）张贴心愿卡，装饰心愿树总结:许下心愿不难，贵在坚持。相信同学们在自己的努力和别人的帮助下一定能够实现自己的愿

17、望，获得更多的收获。能够制作贺卡，互赠贺卡（评价目标一）能够用不同的方式为别人送出祝福（评价目标二）能够许下新年目标，树立今后的成长目标（评价目标三）课堂小结板书设计第16课新年的礼物教学活动设计教学目标1.能发现自己上学以来的收获，懂得这些收获和自己的努力、他人的帮助是分不开的，并对曾帮助过自己的人怀有感激之情。2.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。3.在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。教学重难点1.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。2.在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表

18、达自己的感情。教学活动设计活动一：收获百宝箱1.思考：学生思考上学后自己的收获，并将收获写在一张卡片上。2.指导学生以小组为单位将卡片集中到“收获百宝箱”里。3.猜一猜：学生开启百宝箱，任意从中拿出学生的收获卡片，逐一宣读，大家猜这是哪个同学的收获。4.分享：被猜到的学生或有相同收获的学生说一说，这样的收获为什么让人记忆犹新。5.评价：学生在班级中寻找自己和他人的收获，分享别人没有发现的收获，并用自己的方式夸赞有收获的同学。6.小结：上学以来，同学们都有了很多收获。有的身体强壮了，有的学会了讲卫生，有的交了更多的朋友，还有的更懂事了，这些离不开你们的努力和大家的帮助。 【设计意图】本活动旨在告

19、诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。活动二：一份意外的惊喜1.课前请学生家长协助学习，请家长根据学生在家的变化和成长，给学生写一张赞美卡或者一封信，教师收集好。2.送礼物：拿出学生家长的赞美卡，先朗读其中几张，请学生猜猜这是谁写的，表扬了哪个同学在哪些方面的进步。3.分享：请被表扬的学生谈自己的感受。4.阅读赞美卡。教师把赞美卡发到每个学生的手中，请他们在音乐声中静静阅读。如果有的家长因为特殊原因未能完成，教师可以给学生写赞美卡。5.提问：读到赞美卡你有什么想法，你有什么话想对家长说吗？6.小结：有的时候我们没有看到自己的进步，但是我们的家人和老师会看到，得到大家的鼓励和赞扬是一件多么幸福的事情啊！【设计意图】本活动调动家长的力量，让学生感受到自己在不同方面的进步，从而激发学生积极向上的愿望，鼓励他们获得更大的进步。活动三：分享成长故事1.续讲故事：引导学生阅读教科书第67 页男孩跳绳的插图，请学生续讲男孩的故事。2.成长故事会：请学生分享自己的成长故事，说说自己是怎样付出努力，在哪件事情上取得了进步。3.讨论：听了同学的成长故事，再联系自己的收获，你能从这些故事中得到哪些启