5S推进管理办法

1、1、目的 为进一步规范事业部5S 管理工作，提升5S管理水平，营造清洁、明朗、有序、高效、安全、舒适、秩序井然的工作环境，培养员工良好的素养，树立企业良好的形象，为安全管理、设备管理、制造质量管理等业务提供保障，最终实现提高质量、提高生产效率、节约成本的目的，特制定本办法。2、适用范围 本办法适用于事业部各部门。3、引用文件 5S评审管理办法 FTOP.10002.07.1-20104、术语4.1 5S是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）五项内容在日文的罗马发音中均以“S”开头。具体阐释如下:名词具体阐释备注整理区分

2、必需品和非必需品，现场不放置非必需品整顿要用的东西按规定定位置、定数量摆放整齐，明确标识，做到举手可得清扫清除工作场所内的脏污，并防止脏污的发生清洁将整理、整顿、清扫实施制度化、规范化、并维持成果素养人人依规定行事，从心态上养成好习惯4.2 5定指定位置、定容器、定数量、定标识、定时间。具体阐释如下:名词具体阐释备注定位置规定物品的存放位置，有利于物品的取用，减少无效劳动时间定容器规定物品存放容器，有利于将零部件的种类分清，指定容器有利于保护零部件，有利于避免混放、错拿、错装定数量规定物品数量，是有效减少线上在制品存量的基础定标识规定物品的标识，便于操作员、供料员工作及参观人员学习定时间规定物

3、品的运送时间，是现场物流、看板管理的基础4.3 生产作业现场：生产部门各生产线生产作业区域及非生产作业区域（包括生产线以外装卸、回兑、仓储与生产部室外卫生等区域）；办公现场：各部门日常室内办公及相应室内卫生责任区域（包括生产部办公室）；生活现场：职工餐厅、职工宿舍等职工食宿区域。5、组织机构5.1事业部5S推进管理办公室：事业部设立“5S推进管理办公室”，挂靠在TPS推进部。5.2生产现场5S推进管理办公室：事业部设立“生产现场5S推进管理办公室”，挂靠在制造部，负责生产现场的5S推进工作的管理。5.3办公现场5S推进管理办公室：事业部设立“办公现场5S推进管理办公室”，挂靠在综合管理部，负责

4、办公现场5S推进工作的管理。5.4生活现场5S推进管理办公室：事业部设立“生活现场5S推进管理办公室”，挂靠在党群工作部，负责生活现场（含室外卫生与厕所、楼道、墙壁等公共设施）5S推进工作的管理。5.5事业部5S推进管理组织体系图：5S推进管理办公室生产现场5S推进管理办公室办公现场5S推进管理办公室各生产部、制造部、采购部、质量控制部、技术中心各部门生活现场5S推进管理办公室党群工作部5.5.1生产现场5S管理办公室 主任：制造部部长 副主任：制造技术部部长 成员：各生产部部长、物流管理科科长、订单推进科科长、工艺科科长5.5.2办公现场5S管理办公室 主任：综合管理部部长 成员：各部门部长

5、5.5.3生活现场5S管理办公室 主任：党群工作部部长 成员：综合办公室主任、后勤保障科科长、保卫科科长、职工公寓管理处主任6、职责6.1事业部5S推进管理办公室6.1.1负责事业部中长期5S推进方针与目标的制定；6.1.2负责事业部年度5S推进方针与目标的制定； 6.1.3负责事业部5S管理标准的制定和完善，并参与各现场5S管理标准的制定与评审；6.1.4负责事业部年度5S推进工作计划项目的实施、跟踪、指导、监督、评审与激励,确保目标的达成；6.1.5负责协助各单位5S活动的开展；6.1.6负责事业部年度5S推进工作的总结报告、表彰宣传及横向推广工作。6.2各现场5S推进管理办公室6.2.1

6、负责各现场中长期5S推进方针与目标的制定；6.2.2负责各现场年度5S推进方针与目标的制定； 6.2.3负责各现场5S管理标准的制定和完善；6.2.4负责各现场年度5S推进工作计划项目的实施、跟踪、指导、监督、评审与激励,确保目标的达成；6.2.5负责协助各单位5S推进活动的顺利开展；6.2.6负责各现场年度5S推进工作的总结报告、表彰宣传及横向推广工作。6.3各部门6.3.1负责建立部门二级5S推进管理组织机构，明确职能职责，并正常开展工作；负责本部门5S管理标准的贯彻，并执行到位。6.3.2 质量控制部负责参与5S管理中质量相关要素的评审。6.3.3 制造部负责参与工厂级5S管理中安全、设

7、备、物流相关要素管理的标准的制订及评审。6.3.4制造技术部负责参与5S管理中作业推进、效率提升、工艺改善等相关要素管理的标准的制订及评审。6.3.5综合管理部负责参与工厂级5S管理中厂区内办公区域相关要素的标准的制订及评审。6.3.6党群工作部负责参与工厂级5S管理中厂区公共设施与卫生区域、餐厅、宿舍、厕所等区域相关要素的标准的制订及评审。7、管理程序 7.1 中长期5S管理方针与目标的制定与下发7.1.1事业部5S推进管理办公室按照集团5S管理方针与目标的“五年计划”，制定总部及事业部5S管理方针与目标的“五年计划”，并下发，时间要求在集团下发后一个月内。7.2 年度5S管理方针与目标的制

8、定与下发7.2.1 5S推进管理办公室按照集团年度5S管理方针与目标制定事业部年度5S管理方针与目标，并下发，时间要求在每年的1月份完成下发。7.3 5S管理标准的制定与完善7.3.1 5S推进管理办公室负责根据集团5S推进管理办公室制定的5S管理与评审标准进一步细化并制定事业部5S管理与评审标准。7.4 5S管理标准的贯彻与执行7.4.1 各现场5S管理办公室负责在事业部5S推进管理办法下发或修订后后15天内完成相应管理办法的制定或修订。7.4.2各单位需按照本单位制定的标准进行贯彻，建立异常暴露及闭环的机制，如：红牌作战、问题交流报告书等；每周度组织相应5S管理运行检查，并通报、激励，每月

9、组织对部门的5S管理运行进行评价激励。7.4.3各单位应建立按照PDCA循环持续改善管理标准，提高本单位5S管理的水平；每季度组织对各部门的二级管理机制进行评审与整改。7.4.4各单位应根据5S推进管理工作的需要，建立5S推进管理激励的机制。7.4.5 各单位应根据5S推进管理工作的需要，建立5S推进管理相关的例会制度；将各部门现场5S管理运行的评价通报与二级体系建设评审整改进度作为月度TPS推进例会的固定议题进行管理。7.5 5S日常管理要求7.5.1 各现场5S管理办公室每周度进行现场5S管理检查与评审、通报、激励；7.5.2 事业部5S管理办公室负责每月度组织综合性现场5S管理检查与评审

10、、通报、激励。7.5.3各生产部建立5S标杆工位与标杆班组，并悬挂“5S标杆工位”或“5S标杆班组”等相应标识，每月评选，并进行动态管理。8 5S推进管理评审8.1.1人员组成：每次评审前由TPS推进部部长任命评审小组组长，报主管副厂长审批；8.1.2评审时间：每次评审时间安排由5S推进管理办公室确定，采用不定期评审的形式，具体评审活动时间安排由评审组长确定，提前一天通知相关单位。8.1.3评审过程8.1.3.1由评审小组长制定评审日程安排计划；8.1.3.2由被评审的单位准备评审所需的材料；8.1.3.3在被评审单位开评审的首次会议；8.1.3.4评审方法：评审小组按5S管理与评审标准进行评

11、审，评审时要注意与相关管理人员进行沟通，查看相关的记录，并进行现地、现物的确认，将评审结果在5S管理评审记录表中（附件5）的“评审记录”栏进行填写，包括相关的材料的名称及编号；8.1.3.5 判定方法：对于执行类的标准，采取随机抽查的方法，按比例评分的方法，如“定位置”，该项分值10分，随机抽查n个点，h个点合格，那么该项得分h/n*10分；8.1.3.6评审结论：不合格、合格、优秀三类。不合格指得分在所评价项目总分的60%及以下，标记为-；合格指得分在所评价项目总分的61%-80%之间，标记为-；优秀指得分在所评价项目总分的81%-100%，优秀标记为-。评审结果填写在5S管理评审记录表中的

12、“得分”及“评审状态”栏；8.1.3.7评审小组讨论评审，确定最终结果；8.1.3.8由评审小组针对需整改的项目开具5S整改项目通知单（附件6）交被评审单位5S活动负责人；8.1.3.9召开末次会议，由评审小组长宣布评审结果。8.1.4不合格项改善8.1.4.1 被评审单位必须按照项目整改单的时间和内容完成整改项目；8.1.4.2 被评审单位项目整改完成后填写5S整改项目反馈单（附件2），交给评审小组组长；8.1.4.3 评审小组按整改项目规定的日期进行复评。9、激励9.1 5S评审激励对照5S管理与评审标准（附件1），激励标准如下：评审标准实际得分（分）评审结论激励金额（元）责任部门部长责任

13、部门主管主任（或科长）责任部门5S推进管理员归口管理单位5S活动的推进机制（300分）0180不合格-500-1000-300-500-150-300-1000180240合格0000240300优秀50010003005001503001000生产现场（500分）0300不合格-500-1000-300-500-150-300-1000300400合格0000400500优秀50010003005001503001000办公现场（100分）060不合格-500-1000-300-500-150-300-10006080合格000080100优秀50010003005001503001000生

14、活现场（100分）060不合格-500-1000-300-500-150-300-10006080合格000080100优秀50010003005001503001000不合格项到期未完成整改且没有申请延期的，单项负激励责任人和归口管理单位各200元，重复发生的按以上激励标准双倍考核；公司评审不合格，追加负激励50元/项。9.2标杆工位与标杆班组激励9.2.1被评为标杆工位的，对标杆工位责任人各激励50元。9.2.2被评为标杆班组的，对标杆班组激励200元。10、附则办法自下发之日起实施，TPS推进部负责解释，原管理文件同时废止，其他管理文件与之相冲突的以本办法为准；各部门负责根据此办法制定本

15、部门的二级5S推进管理办法；综合管理部负责根据此办法制定办公现场的5S推进管理办法；党群工作部负责根据此办法制定生活现场的5S推进管理办法；制造部负责根据此办法制定生产现场的5S推进管理办法。11、附件附件1：5S管理与评审标准附件2：5S整改项目反馈单附件3：红牌附件4：5S问题管理表附件5: 5S管理评审记录表附件6：5S整改项目通知单附件7：各车间生产现场5S日检台帐附件1、 5S管理与评审标准要素1.1-1.5 责任单位：各部门；归口单位：各现场5S管理办公室要素2.1-2.8责任单位：各生产部；归口单位：制造部要素3.1责任单位：各部门；归口单位：综合管理部要素4.1-4.3责任单位

16、：党群工作部；归口单位：党群工作部第1部分：5S活动的推进机制评审标准序号评审项目评审要点分值备注1.15S活动组织机构是否明确了部门二级5S推进组织机构，明确责任单位、责任人以及职能职责,并正常开展工作201.25S活动方针目标a.是否有部门二级年度5S推进方针目标20b.各级方针目标是否进行了逐级分解10c.方针目标是否按照PDCA的循环开展10e.是否对中长期方针目标进行了宣贯10抽查后勤1-2人，现场3人1.35S活动推进计划是否有部门级年、月度5S推进工作计划并进行闭环管理501.45S活动例会制度是否有部门二级5S推进例会制度，明确了会议议事内容及频次，并正常开展20需要提供会议纪

17、要、回执等资料1.55S活动管理办法a. 工厂级5S评审活动是否正常开展20办法中应有从暴露问题到问题闭环的一整套流程；办法中有5定、5S的管理标准。包括部门级5S标准的制定、评审与改进等b. 是否有二级5S活动的管理办法10c. 二级5S评审活动是否正常开展20合计：190分第2部分：生产现场5S管理评审标准序号验收项目评审要点分值备注2.1物料及在制品a.现场零部件及在制品是否有要与不要的标准及日常管理的机制20要与不要，要考虑时间的概念，下同；标准的制定根据零部件的情况确定；验收时随机抽取2个车间，总共不少于10种零部件进行验收；标识至少应满足管理的基本需要，包括临时物品。b.是否有数量

18、的标准(大、中、小件等)并遵守20c.是否有容器的标准并遵守20d.是否有存放位置的标准并遵守20e.是否有标识的标准，并一目了然的显示出来20f.是否有定时间和频次领、配物料的标准并遵守20g.未按标准执行是否当作异常进行了管理20h.相关标识是否完好无损，是否整洁，标识的信息是否清晰、完整、准确无误。102.2工厂库房（零部件库房或材辅料、工具库或整车库）a.库房零部件、材辅料、工具等是否有物品要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）10标准的制定根据零部件的情况确定；验收时随机抽取总共不少于10种零部件进行验收。b.是否有数量的标准并遵守10c.是否有容器的

19、标准并遵守10d.是否有存放位置的标准并遵守10e.是否有标识的标准并一目了然的显示出来10f.是否有定时间和频次移动的标准并遵守10g.物流车辆是否有定时间、定位置、路线等的标准并遵守10h. 未按标准执行是否当作异常进行了管理102.3车间设备、工装、夹具、工具、空中平台等a.现场工、夹具等物品是否有要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）10按可移动和不可移动进行分类并进行定置，抽取5台;点检包括：清扫、润滑等维护作业以及表单的填写。b.是否有定位置的标准并遵守10c.是否有标识的标准并一目了然的显示出来10d.是否制定了各自的清扫、点检标准并遵守10e.未

20、按标准执行是否当作异常进行了管理102.4车间工具箱、杂物柜、更衣柜、垃圾桶等a.现场箱柜内等物品是否有要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）5b.是否将个人物品和公用物品分开5c.是否有存放位置的标准并遵守5d.是否有标识的标准并一目了然的显示出来52.5车间公共区域（地面通道、墙面、办公室）a.地面通道是否有人、物流动的标识的标准并遵守10b.地面是否有标准件等小件及杂物等要与不要及处理的标准并遵守20c.墙壁及悬挂物是否有区域、标识的标准并遵守10d.垃圾箱、清扫物品等是否有位置、标识的标准并遵守5e.现场职工工装是否标识（各类人员）、清洁等的标准并遵守1

21、0f.班组园地内的目视板的内容是否有效并日常管理10g.是否有吸烟场所的标准并进行日常管理52.6车间消防、安全、环境a.消防安全设施（灭火器材）是否进行了定置、定标识、定数量、责任人等的管理标准并执行5b.油品、气等的是否进行了分类与定置、定标识、责任人等的标准并执行5c.是否有员工安全防护（鞋、帽、护目镜等）的标准并遵守10d.未按标准执行，管理者是否当作异常进行了管理102.7商品车停放、调试区域a.是否规定了商品车调试停放区域、位置的标准并遵守10b.是否规定了车辆行驶的区域和路线、行驶速度的标准并得到了遵守10c.是否规定了商品车调试、停放区域所有标识并得到遵守10d.未按标准执行，

22、管理者是否当作异常进行了管理202.8工厂公用设备（空压站 锅炉房、配电室等）a.是否有定置、定标识、定数量、责任人等的标准并进行了现场目视化管理10b.是否有异常状况及异常对应的标准并进行了现场目视化管理10c.是否有设备点检、清洁、保全等的标准并进行了现场目视化及日常化管理10d.未按标准执行，管理者是否当作异常进行了管理20合计：500分第3部分：办公现场的5S管理评审标准序号验收项目评审要点分值备注3.1办公场所a.办公场所各类物品是否有要与不要的标准标准并定期开展红牌作战等日常管理活动10b.办公场所各类文件是否有定置、定标识、定时间（无效）等的标准并遵守10c.办公场所物品是否有定

23、置、定标识的标准并遵守（ 、电脑、水杯、文件柜、垃圾桶、白板、墙面悬挂物、灯、花草等等）10d.档案室是否有要与不要的标准并遵守；所有存档物品是否有定置、定标识等的标准并遵守10e.打印机、复印件、 机、打印纸等公用设施是否有定置、定标识、使用等的标准并可视化及遵守5f.办公场所指示牌、门牌是否有定置、定标识的标准并遵守（总体、分楼层、部门）10g.办公场所楼道物品是否有定置、定标识的标准并遵守（总体、分楼层、部门）10h.会议室物品是有定置、定标识的标准并遵守5i.电脑资料是否有2S的标准并遵守10j.是否有管理人员着装、工作证等的标准并遵守10k.卫生间是否有2S的标准并执行10合计：10

24、0分第4部分：生活现场的5S管理评审标准序号验收项目评审要点分值备注4.1生活区（餐厅、宿舍）a.是否有职工宿舍的5S的相关标准并执行10b.是否有职工活动区5S的相关标准并执行10c.是否有餐厅5S的相关标准并执行104.2厂区公共场所、通道等a.是否有厂区各个门口、车间门口等的标识标准并执行10b.是否有人行走的路线、标识等的标准并执行10c.是否有车辆行驶、停放位置等标准并执行10d.是否有绿化带等清理、维护等的标准并执行10e.厂区宣传、悬挂物等是否有内容、位置、标识等的标准并执行104.3工厂公用设备（垃圾站、废旧物资区）a.是否有要与不要的标准并进行了二次确认等标准并遵守10b.是

25、否有定置、定标识、责任人等的标准并进行了日常管理10合计：100分附件2: 5S整改项目反馈单 5S整改项目反馈单表号：FTBG.10022.13.B生效日期：2010-12-13编号：项目内容责任人完成时间项目完成情况说明或延期（取消）申请说明：（附相关资料）责任人签字： 时间： 年 月 日事业部5S推进管理办公室意见： 主管领导： 时间： 年 月 日评审小组意见：1、项目完成情况： 完成 未完成（或不合格） 要 求月日完成 2、延期： 同意 不同意 延期至月日完成3、其它意见：指令人签字： 时间: 年 月 日说明：此反馈单由项目责任人填写，于项目到期前2-4天反馈评审小组组长。附件3：红牌

26、红 牌区分1.原材料 5.模具、工装2.在制品（半成品） 6.工具3.零部件 7.备件4.设备 8.其他品名机号数量个金额 元理由 处理部门处理扔掉返还其他途径保管红牌物品集中存放处其他完成情况签字：年/月/日粘贴年月日处理年月日整理编号附件4：5S问题管理表(红牌台帐) 5S问题管理表记录编号：QR22905-020C顺 序 号：单位：签名：序号地 点问 题 简 述红牌编号整 改 措 施完成时间注：本表在发现问题时填写地点、问题简述、红牌编号；验收后填写措施（固化措施）、完成时间。附件5: 5S管理评审记录表 5S管理与评审记录单 表号：生效日期：编号：第1部分：5S活动的推进机制评审记录序

27、号评审项目评审要点分值备注评审情况得分整改意见1.15S活动组织机构是否明确了部门二级5S推进组织机构，明确责任单位、责任人以及职能职责,并正常开展工作201.25S活动方针目标a.是否有部门二级年度5S推进方针目标20b.各级方针目标是否进行了逐级分解10c.方针目标是否按照PDCA的循环开展10e.是否对中长期方针目标进行了宣贯10抽查后勤1-2人，现场3人1.35S活动推进计划是否有部门级年、月度5S推进工作计划并进行闭环管理501.45S活动例会制度是否有部门二级5S推进例会制度，明确了会议议事内容及频次，并正常开展20需要提供会议纪要、回执等资料1.55S活动管理办法a. 工厂级5S

28、评审活动是否正常开展20办法中应有从暴露问题到问题闭环的一整套流程；办法中有5定、5S的管理标准。包括部门级5S标准的制定、评审与改进等b. 是否有二级5S活动的管理办法10c. 二级5S评审活动是否正常开展20合计190评审日期： 评审结论： 评审人员签字： 5S管理与评审记录单表号：生效日期：编号：第2部分：生产现场5S管理评审记录序号验收项目评审要点分值备注评审情况得分整改意见2.1物料及在制品a.现场零部件及在制品是否有要与不要的标准及日常管理的机制20要与不要，要考虑时间的概念，下同；标准的制定根据零部件的情况确定；验收时随机抽取2个车间，总共不少于10种零部件进行验收；标识至少应满

29、足管理的基本需要，包括临时物品。b.是否有数量的标准(大、中、小件等)并遵守20c.是否有容器的标准并遵守20d.是否有存放位置的标准并遵守20e.是否有标识的标准，并一目了然的显示出来20f.是否有定时间和频次领、配物料的标准并遵守20g.未按标准执行是否当作异常进行了管理20h.相关标识是否完好无损，是否整洁，标识的信息是否清晰、完整、准确无误。102.2工厂库房（零部件库房或材辅料、工具库或整车库）a.库房零部件、材辅料、工具等是否有物品要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）10标准的制定根据零部件的情况确定；验收时随机抽取总共不少于10种零部件进行验收。

30、b.是否有数量的标准并遵守10c.是否有容器的标准并遵守10d.是否有存放位置的标准并遵守10e.是否有标识的标准并一目了然的显示出来10f.是否有定时间和频次移动的标准并遵守10g.物流车辆是否有定时间、定位置、路线等的标准并遵守10h. 未按标准执行是否当作异常进行了管理102.3车间设备、工装、夹具、工具、空中平台等a.现场工、夹具等物品是否有要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）10按可移动和不可移动进行分类并进行定置，抽取5台;点检包括：清扫、润滑等维护作业以及表单的填写。b.是否有定位置的标准并遵守10c.是否有标识的标准并一目了然的显示出来10d.

31、是否制定了各自的清扫、点检标准并遵守10e.未按标准执行是否当作异常进行了管理102.4车间工具箱、杂物柜、更衣柜、垃圾桶等a.现场箱柜内等物品是否有要与不要的标准及日常管理的机制（是否定期开展红牌作战等相关整理的活动）5b.是否将个人物品和公用物品分开5c.是否有存放位置的标准并遵守5d.是否有标识的标准并一目了然的显示出来52.5车间公共区域（地面通道、墙面、办公室）a.地面通道是否有人、物流动的标识的标准并遵守10b.地面是否有标准件等小件及杂物等要与不要及处理的标准并遵守20c.墙壁及悬挂物是否有区域、标识的标准并遵守10d.垃圾箱、清扫物品等是否有位置、标识的标准并遵守5e.现场职工

32、工装是否标识（各类人员）、清洁等的标准并遵守10f.班组园地内的目视板的内容是否有效并日常管理10g.是否有吸烟场所的标准并进行日常管理52.6车间消防、安全、环境a.消防安全设施（灭火器材）是否进行了定置、定标识、定数量、责任人等的管理标准并执行5b.油品、气等的是否进行了分类与定置、定标识、责任人等的标准并执行5c.是否有员工安全防护（鞋、帽、护目镜等）的标准并遵守10d.未按标准执行，管理者是否当作异常进行了管理102.7商品车停放、调试区域a.是否规定了商品车调试停放区域、位置的标准并遵守10b.是否规定了车辆行驶的区域和路线、行驶速度的标准并得到了遵守10c.是否规定了商品车调试、停

33、放区域所有标识并得到遵守10d.未按标准执行，管理者是否当作异常进行了管理202.8工厂公用设备（空压站 锅炉房、配电室等）a.是否有定置、定标识、定数量、责任人等的标准并进行了现场目视化管理10b.是否有异常状况及异常对应的标准并进行了现场目视化管理10c.是否有设备点检、清洁、保全等的标准并进行了现场目视化及日常化管理10d.未按标准执行，管理者是否当作异常进行了管理20合计500评审日期： 评审结论： 评审人员签字： 5S管理与评审记录单表号：生效日期：编号：第3部分：办公现场的5S管理评审记录序号验收项目评审要点分值备注评审情况得分整改意见3.1办公场所a.办公场所各类物品是否有要与不

34、要的标准标准并定期开展红牌作战等日常管理活动10b.办公场所各类文件是否有定置、定标识、定时间（无效）等的标准并遵守10c.办公场所物品是否有定置、定标识的标准并遵守（ 、电脑、水杯、文件柜、垃圾桶、白板、墙面悬挂物、灯、花草等等）10d.档案室是否有要与不要的标准并遵守；所有存档物品是否有定置、定标识等的标准并遵守10e.打印机、复印件、 机、打印纸等公用设施是否有定置、定标识、使用等的标准并可视化及遵守5f.办公场所指示牌、门牌是否有定置、定标识的标准并遵守（总体、分楼层、部门）10g.办公场所楼道物品是否有定置、定标识的标准并遵守（总体、分楼层、部门）10h.会议室物品是有定置、定标识的

35、标准并遵守5i.电脑资料是否有2S的标准并遵守10j.是否有管理人员着装、工作证等的标准并遵守10k.卫生间是否有2S的标准并执行10合计100评审日期： 评审结论： 评审人员签字： 5S管理与评审记录单表号：生效日期：编号：第4部分：生活现场的5S管理评审记录序号验收项目评审要点分值备注评审情况得分整改意见4.1生活区（餐厅、宿舍）a.是否有职工宿舍的5S的相关标准并执行10b.是否有职工活动区5S的相关标准并执行10c.是否有餐厅5S的相关标准并执行104.2厂区公共场所、通道等a.是否有厂区各个门口、车间门口等的标识标准并执行10b.是否有人行走的路线、标识等的标准并执行10c.是否有车

36、辆行驶、停放位置等标准并执行10d.是否有绿化带等清理、维护等的标准并执行10e.厂区宣传、悬挂物等是否有内容、位置、标识等的标准并执行104.3工厂公用设备（垃圾站、废旧物资区）a.是否有要与不要的标准并进行了二次确认等标准并遵守10b.是否有定置、定标识、责任人等的标准并进行了日常管理10合计100评审日期： 评审结论： 评审人员签字：附件6: 5S整改项目通知单 5S整改项目通知单 表号：FTBG.10022.12.B生效日期：2010-12-13编号：序号整改项目内容验收标准责任单位责任人要求完成时间此表由评审小组汇总，评审小组组长审核，主管5S的副厂长批准。 附件7：各车间生产现场5

37、S日检台帐 车间生产现场日检查记录台帐表 号：22905.05.01A生效日期：2005.03.01编 号： 序号班组姓名存在问题改善措施整改完成日期改善后效果确认人签字TPS推进员抽检签字备注以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作

38、实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假

39、，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读

40、到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对

41、学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时

42、简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后

43、请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教

44、学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之

45、后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出

46、学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部

47、分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在

48、实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学

49、生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，

50、让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种

51、学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差

52、的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我

53、绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生

54、产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示

55、自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段

56、时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可

57、以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支

58、教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基

59、础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过

60、程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高.本