教科版2022--2023学年度第一学期四年级科学上册期中测试卷及答案

1、教科版2022-2023学年度第一学期期中测试卷四年级 科学（总分值：100分 时间：40分钟）题号三四五总分分数一、填空题（每空1分，共18分）. 校园内我听到过、和等声音，我们可以用高、等科学 词汇来描述这些声音。.声音是由物体的 产生的，当物体的 停止时,声音马上消失。.声音能在、中传播，声音的传播离不开 o.无论白天还是夜晚，我们都在，吸气时， 扩 张，收缩；呼气时，收缩，放松。二、判断题（对的打“，错的打“X” ）（每题2分，共20分） TOC o 1-5 h z .被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（）.声音可以向四面八方传播。（）.声音不能在木头中传播。（）.物体

2、振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。（）.声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果就比在棉线中要好。（）.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（）.弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（）.当锣停止振动后，它还能发出声音。（）.在平静状态下，人一分钟呼吸次数一般在60100下。（）.如果运动时我们 呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。（）三、选择题。（每题2分，共24分）.让橡皮筋发出声音的做法是（）。A.拉伸皮筋B.按压皮筋C.弹拨皮筋.我们耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接收着各种声音并产 生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗

3、.在“1 1 5 5 6 6 5 -”乐曲中，（）音最高。 TOC o 1-5 h z A.1B.5C.6.声音在空气中传播的速度约为（）米/秒。A.1440B.340C.5000.有关声带，以下说法错误的选项是（）。A.声带越紧，发出的声音越低B.发声时，我们用手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带在振动C.声带就像一根橡皮带，能松能紧.用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所 示，（）听到声音。A.不能B.能C.不能确定.下面材料中，传播声音效果最好的是（）。A.铝箔 B.木尺 C.棉线 D.尼龙线.物体振动的速度（），物体发出的声音就越高。A.越慢B.越快C.不快、不慢.我

4、们朗读课文的声音是由（）的振动而产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带.用相同的力去敲击大小不同的音叉，（）发出的声音高。A.最大的音叉B.最小的音叉C.大小居中的音叉.以下（）活动每分钟呼吸次数将最多。A.写作业B.慢走100步 C.跳绳50个.（）是人体发育是否健康的一个指标。A.肺活量B.弹跳力C.饭量四、连线题（共12分）.连一连。拨动拉得较紧的橡皮筋拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高用力敲击锣轻轻敲击锣轻轻敲击锣听到的声音低科学试题第3页（共14页）鼓皮振动得快鼓皮振动得慢听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱五、探究题（共26分）下表是一般情况下人体吸进去

5、和呼出来的气体成分的比拟，请你分析表 格内容，回答以下问题。气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸入人体空气78%21%0. 03%0. 97%呼出体外的气体（一次呼吸后）78%16%4%2%反复呼吸的气体（屡次呼吸后）.反复呼吸后，呼出体外的气体成分还会发生怎样的变化？是“增 多”、“减少”还是“不变”呢？请填在表格空白处。. 一次呼吸后， 含量不变，变少了， 和 其他气体增加了，由此可以看出，人体呼吸时需耍的气体是 o.先把表格填完整，再回答以下问题。序号试验方法实验现象实验一用手轻轻拨动拉紧皮筋，使皮筋发出声音(）在振动实验二用鼓棒轻轻击打鼓皮，使鼓皮发出声音(）在振动实验三用手拨动伸出桌子的尺

6、子，使尺子发出声音(）在振动实验四拉小提琴，使小提琴发出声音(）在振动科学试题第4页（共14页）物体振动发声实验记录表（1）根据以上实验现象，可以初步得出一个什么结论?（2）为了使实验结果更加可靠，我们还可以怎么做？聪明泉（共5分）.如下图，A杯里是新鲜空气，B杯里是呼吸一次的空气，C杯里是 呼吸屡次的空气。将点燃的火柴分别放入三个杯中，在 杯中燃 烧的时间最长， 杯中燃烧的时间最短，因为 o参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共18分）.【答案】（1）.鸟叫声 （2）.喇叭声 （3）.读书声 （4）.讲话声 （5）.低 （6）.强 （7）.弱【解析】【详解】在校园内我听到过很多声音，比方

7、鸟叫声，喇叭声、读书声、 笑声等，这些声音都是由空气传播的。声音可以用高、低、强、弱等词 来描述。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大 小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。.【答案】振动（2）振动.【答案】（1）固体（2）气体（3）液体 （4）物质【解析】【详解】声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声 音的传播需要介质。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在 固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。.【答案】 （1）.呼吸（2）.胸腔（3）.腹部 （4）.胸腔 （5）.腹部【解析】【详解】无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。

8、一次呼吸包括一次呼气和 一次吸气两个动作。人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺 与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时胸腔扩张，腹 部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，腹部放松，体内的气体 被呼出。二、判断题（对的打“ J ”，错的打“ X ”）（每题2分，共20分）.【答案】V【解析】【详解】击打音叉，音叉发出了声音。声音是由物体振动而产生的。将 击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水溅起水花，这一现象说明发声 的音叉在振动，所以题干中的说法是正确的。.【答案】V【解析】【详解】声音以波的形式向四面八方传播。答案：.【答案】X.【答案】V【解析】【详解】声音是由物体的

9、振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基 本指标。声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音 就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。.【答案】V【解析】【分析】【详解】声音能在固体中传播，与棉线相比，在米尺中传播效果好一些, 因为在米尺中传播能量损失小。.【答案】J【解析】【详解】略.【答案】X.【答案】X【解析】【详解】声音是由物体振动产生的，当锣停止振动后，就不能发出声音 了。答案：X。.【答案】X【解析】【详解】人在安静时，平均每分钟呼吸16次，婴儿那么需呼吸30次，跑 步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。 14.【答案】J【解析】科学试题第7

10、页（共14页）【详解】人体运动 过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要 比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增加 我们的肺活量，获得更多的氧气。三、选择题。（每题2分，共24分）.【答案】C【解析】【详解】把一根橡皮筋的两端固定下来，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用 手揉搓橡皮筋，橡皮筋不能发出声音；轻轻弹拨橡皮筋，橡皮筋能发出 声音，这是因为弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动了。.【答案】A【解析】【详解】鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。根 据对耳的结构的认识，我们耳朵里的鼓膜时时刻刻都在接收着各种声音 并产生振动。.【答案】C【解析】【详解】声音是由物体振动

11、而产生，声音的高低可以用音调来描述， 音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越 高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。乐谱中的数字越大表示声音 越高。在“1 1 5 5 6 6 5 - ”乐曲中，6音最高。.【答案】B.【答案】A【解析】科学试题第8页（共14页）【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述， 物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就 越低。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧并快速振动，产 生声音。声带越紧，发出的声音越高。.【答案】B【解析】【详解】我们能听到声音，必须有传播声音的介质，空气、水、木头等 都能

12、传播声音。用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产 生波纹，说明发声的物体发生振动。再将振动的音叉浸入水中，我们能 听到音叉发出的声音，说明声音可以在水中传播。.【答案】A【解析】【详解】略.【答案】B【解析】【详解】声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基 本指标。物体振动的速度快，发出的声音高，振动得速度慢，发出的声 音低。.【答案】C【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，人的声音是由声带振动产生的。 所以我们读书时发出的声音是声带振动而产生的。.【答案】B【解析】【详解】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音 就越高，物体振动的越慢，发出的声音就

13、越低。用相同的力去敲击音叉, 音叉越小声音越高。.【答案】C【解析】【详解】呼吸看似简单，在运动中却扮演着十分重要的角色。正确的呼 吸，让人享受运动；错误的方法那么会使运动成为一种负担。运动会耗费 大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，所以三个选项中， 跳绳50个后每分钟呼吸次数最多。.【答案】A【解析】【详解】肺活量是指在一次尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体 量，是人体发育是否健康的一个指标，我们可以测量肺活量的大小。 四、连线题听到的声音高用力敲击锣.听到的声音低轻轻敲击锣 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子 弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音强听到的声音弱

14、【解析】【详解】拨动拉得较紧的橡皮筋，振动的快，听到的声音高；拨动拉得较松的橡皮筋，振动的快，听到的声音低；用力敲击锣，振动幅度大， 听到的声音强；轻轻敲击锣，振动幅度小，听到的声音弱；鼓皮振动得 快，听到的声音高；鼓皮振动得慢，听到的声音低；弹拨伸出桌面距离 长的尺子，振动的慢，听到的声音低；弹拨伸出桌面距离短的尺子，振 动的快，听到的声音高。五、探究题(共26分).不变减少 增多 增多. (1)氮气 (2)氧气(3)二氧化碳(4)氧气【解析】【分析】人体吸进去的是空气(氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等)， 呼出来的主要是二氧化碳和氮气。【28题详解】进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其

15、他气体。主要吸收其中 氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加，而其他气体比重没 有明显变化，说明人体主要吸收氧气，糊出来的主要是二氧化碳，所以 氮气含量是不变的；氧气会减少，二氧化碳和其他气体会增多。【29题详解】根据题干数据可知，一次呼吸后，氮气含量不变，氧气变少了，二氧 化碳和其他气体增加了，由此可以看出，人体呼吸时需要 气体是氧气。 30. (1).皮筋 (2).鼓皮 (3).尺子 (4).琴弦 (5). 声音是由物体振动产生的。(6).振动产生后，立刻按住振动的物体，观察物体是否振动，是否发出声音。【解析】科学试题第II页(共14页)【分析】声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基 本指标。【详解】声音是由物体的振动产生的，皮筋、鼓皮、尺子、小提琴发出 声音，就证明它们都在振动。(1)声音是由物体振动产生的，只要物体发出声音，物体就在振动； (2)只要物体发出声音，物体就在振动；但是只要物体振动停止，声 音也会停止。我们可以在振动产生后，立刻按住振动的物体，观察物体 是否振动，是否