2022年美术教育实习总结15篇

1、标签:标题美术教育实习总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾 和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。如何把总 结做到重点突出呢？以下是文库作者为大家提供的美术教育实习总结，欢迎阅读，希望大家 能够喜欢。美术教育实习总结1转眼间三月份已经悄然溜走了，承德的天气也渐渐开始变暖了;在这个万物萌发，勃勃 生机的季节，我再接再厉，为自己的实习生活再创佳绩，为自己的实习旅程再添色彩！一开始刚到县一中时的羞涩，紧张，惶恐当然还有一点的不安;一切的不知所措让我们 在前两个星期很是拘谨。再回想我来到县一中已经有一个多月了;实践检验真知!经过这一段

2、时间的历练，不管是在工作学习、生活、社交都有了很大的改变和提高;还有我们儿个 实习生的友谊变得更加深厚！美术组一共有七位老师，我的到来使美术组变成了八人组合，刚来到美术组时就听说这 里有位老师是承德县美协主席，这样一个职位让人望而生畏。而经过长期接触后感到每一位 老师对我都很照顾，都很包容;处处教我，时时提醒我!与他们一起我不再感到陌生!他们对我 都很信任，让我带两个年级高一美术鉴赏课和高二专业课。还记得我的第一节课，第一次正 式的登上讲台，很清楚的记得是高一 5班的美术课，从学生忽然就变成了老师;虽然课前做 了大量的准备，但还是有点紧张，课后指导老师首先给予我肯定，然后提出缺乏。在今后的 一

3、段时间里我不断地虚心请教学习，是自己的教学能力不断的提高，增强!现在经过努力， 学生们已经非常认同、喜欢我的课堂和教学。使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份 荣耀！学校为我们提供了较好的食宿，这是比拟幸运的一件事，我们可以没有过多的生活琐碎 而影响工作!我们在宿舍办理了宽带方便网上查阅教学资料和学习;在教工食堂就餐，节约了 我们不必要浪费的时间;在前一段的生活中，由于还没有把自己放在一位真正意思上的教师 位置上，对自己的要求不够，自身的言谈举止，为人师表上的不重视。使得我们在生活中犯 了点错误!经过带队老师和指导教师的批评和指导后我马上改正，找到了自己正确的位置， 彻底从学生转变到老师!我

4、们实习组的成员们也有刚开始的陌生，经过时间的推移，变得更 加团结，更加亲密！由于缺少社会常识和社交礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然 老师们都很包容自己，但自身不能松懈，必须加强对自己的管理和要求!在不停的学习和改 进中终于得到了自身不断地提高;也得到老师们的好评！知识改变命运，实践检验真知!在这一个月的实习工作中使我看到了自身的诸多缺乏， 老师和朋友的意见已成为我终身受益的铭言，当然这一月的工作学习也使自己增强了自信， 感到人的可塑性是很大的，只要有明确的思路什么事情都可以顺利完成!！不经意间，实习就快结束了。实习的日子，尽管忙绿却充实，是对人生的一次有益的尝 试与磨砺。

5、从中学到了很多，体会到了很多，受益匪浅。教学工作方面，这是我第一次上小学美术课，所以，课前做了准备，自己在网上收集资 料、指导老师的指导、以及在美术老师的帮助下，才使得课堂更丰富、生动，这也吸引了学可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美， 却难以展现在学生面前。在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把 课堂尽量设成我的想像中那样完美。而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去 感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动 作，表情或是语调。一整节课，我的

6、指导老师刘老师都全程跟踪。刘老师意见比拟简短，她 让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有控制好，整节课就平 了。我抓住这两个意见，反思。确实，整节课，我都上得比拟吃力，想尽量带学生进入那个 原始而神秘的青铜器时代去。却没注意到学生的感受。一节课下来，我多了点体会和一些思考。(io)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。(2o)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。(3。)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一 份爱心，守护学生的天性并加以引导。(4o)把你对学生的，爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。接下来，我尝试

7、让学生去自己欣赏这些织绣图片，构图和色彩，有一个男同学给我的印 象很深刻，他把中国刺绣的特点模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生 了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界出发，比拟容易带动同学。课堂气 氛也比拟好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有 节奏感。艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注 重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引 导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身 心和谐地健康成长。现在想起来时间过得真快

8、，短短的两个星期的实习生活结束了。这两个星期的实习使我 的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。” 在取得好成绩的同时，我时刻不忘提升自我，对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 今后当我再次走上讲台的时候，我相信自己会是一名合格的人民教师。美术教育实习总结6老实说，如果没有这次的留下小学之行，在这之前，对“教育见习”这个词我感到挺陌 生的。虽然只有短短两天(准确地说还缺乏两天)，但经历似乎比在大学里一个月还多。现在， 这短得不能再短的见习弹指一挥间已经划上句号，在这期间我着实体会到了身为一名教师的 酸甜苦辣，也体会到当一名教师的不易与重任。回想起

9、去年x月，高考后的我提交了填有“美术学师范”专业的志愿，那时的我除了知 道自己选择的是师范专业外，还真没有其他多大感觉，其实甚至就连这个专业也是家里人给 定好的。上了大学后，由于还是大一，学的都是素描、水粉、速写这些基础课程，因此也从 未感受到这专业的与众不同过。年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到大学, 享受着一下子从繁忙的高中解脱的快乐，对将来所从事专业还真没多去了解。“纸上得来终 觉浅，得知此事要躬行”，这句话真是准确，这次的见习经历，使我一下子明白了好多。现 在，先让我来简单回顾下本次见习听课的情形吧。昨天中午13:10分，当我们第一次走进这小学时，激动不安之情油然而升。小

10、朋友们当 时还在午休，校园里显得分外寂静可爱。平日里叽叽喳喳的我们都很自觉放轻脚步压低了声 音在走，生怕吵到孩子们。我们当时的新奇，激动之心难以言表。走进教室，搬好桌椅坐下 后，一个个问号，突然在我脑中盘旋。我不断自问：我们来这边究竟要做些什么?什么是见习?我能给这里提供些帮助吗?等到孩子们 陆陆续续过来上课了，我才跟着逐渐进入状态。我们听的第一堂课，上课对象是一群二年级的小朋友。最大的印象是孩子们活泼好动, 聪敏可爱。讲课的是一位年轻老师，她先选取了一张“小丑波波”的图片来形象地向孩子们 展示人脸的生动可爱，又结合孩子们根据看图片的想象描述了一遍形象，并适当地引入了“夸 张”这一概念-“就是

11、把大的画得特别大，圆的画得特别圆”，小朋友们似乎马上就明白这 一技巧了。后来老师又亲身示范，结合小朋友们平常所熟知的冰淇淋、糖果、太阳等物象来 作了一幅范画，让小朋友们更好的体会到了原来还可以根据自己的爱好这样画。最后老师鼓 励孩子们当堂完成了作业并自己主动上台向同学们展示介绍自己的作品。接下来的是季老师的课,热热闹闹地来了批五年级的学生。首先，季老师检查的是学生 们带作画工具的情况，并对几个没带工具的同学给予严厉批评，这才进入上课内容。季老师 通过放映了一组包括原形和变形后的图片，逐渐引出了 “变形”、“简洁”、“概括”“夸张” 这四个概念后就直奔主题，最后布置了当堂练习并鼓励在下课前完成作

12、品并贴上黑板的同学 可以得到一支水彩笔或油画棒，结果收效良好。今天，我们更是起了个大早，从早到晚进行了班主任跟班见习。见识到除美术课之外其 他课的上课过程，更是让我感觉经历了许多，让我有了对教育更深的认识。不同的课，不同的老师，学生的基础、课堂的气氛等 都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反响，作好听课笔记, 思考教师究竟该以怎样的形式在不同班级上课才能到达最好的效果。我认为这种听课和我们 以往的听课不一样，对于老师所上的课不用太过花心思了解，关键是要去留意老师怎么样讲 课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等, 听课的重点是注意

13、各科任课老师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收老师的优点。每 个老师都各有特点，都有值得我学习的地方正题，季老师给我们讲的见习总结关于这次的见习经历，我认为收获最大的，就是见习完后的指导老师总结。其实，匆匆 忙忙的两天，真正能学到的教育技巧是少之又少，更何况季老师也表示由于最近事务繁多， 时间紧迫，学校里也没能好好安排。然而即使是这短短的总结，我还是受益匪浅。季老师给 我们讲得更多的道理是怎样做人，怎样做一个更受欢迎的人。确实，我们当代大学生，我们 这些90后们，从小在家人的宠爱中长大，因此为人处事上会有很多不尽如人意的地方。我 们粗心，我们缺乏耐心恒心，我们做事很容易分心，我们没吃过多少

14、苦更不愿意吃苦。，这 也可能是眼下大局部大学生的面貌吧：沉迷电子产品，整天大局部时间手机不离手，注意力 不容易集中，而且，似乎对未来从来都不会忧心。但是，其实我们心底是善良的，我们对 于自己喜欢的事物会充满热情，我们，只是还长不大只是还没怎么懂事的孩子。季老师也说 了，能通过高考能通过美术专业考试被大学入取的人，都有足够的智商来好学好自己的本职 专业。让我印象最深的是季老师讲的：学历、文凭、头衔这些都不重要，怎样学会做人，怎 样做一个受人尊敬的人才是最重要的。而怎样做好一个人，需要我们从身边的小事做起，需 要我们去留意自己的言行，需要我们关注生活中的一些小细节。处世唯“谦”字了得，假设一 味狂

15、妄自负、骄傲自大，只会失去处世的根本，落得个孤苦伶仃、千夫所指的骂名下场。另 外，生活中，我们一定要做到以礼待人，以诚待人。彬彬有礼，礼多人不怪，平常要注重礼 仪着装，给人良好印象，要踏踏实实做人，实实在在办事。任何一个双手插在口袋里的人, 都爬不上成功的梯子。给人留下一个实在的形象，就是给自己的成功增添一份夯实的基础, 从实际出发，对自己负责，绝对不可目中无人。为人处世，交朋待友，对势利纷华，似乎不 必太过于苛求，当以“淡”字当头。任何成功的事业都在于点滴的积累;不懂得注重细节的 人，只会丧失成功，丧失机遇。此外，通过同学们的提问与季老师的交流，我也深刻体会到 了作为一名美术老师的艰辛和压力

16、，尤其是作为杭州市西湖区的美术教师。这也让我明白了 为什么老师上课时不得不用些威慑力来管理孩子们，不得不要求学生们在规定的时间里完成作品并贴上黑板。这些都是我之前无论如何没有想到的。我也理解了为什么老师 要严格要求学生们上课带好作画工具，并不允许同学之间借用一一因为没有强制性学生会产 生侥幸心理，进而一而再再而三地钻漏洞，养成不良的习惯。当然，这其中也包含了来自学 生家长这一方面压力的因素。做一名老师容易，做一名好老师确实很难。教学工作复杂而又 繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。但是又要顾及班中的每一名学生, 不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心

17、、留意学生, 经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。美术教育实习总结7转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地 来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东 西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的 东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的 知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师, 而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实

18、，有许多值得总结和反思的地方。为一 名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非 想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学 的一些心得。美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术 只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我 们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打 扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要 学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢

19、学或学得很累,就会以 致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下 去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣，培养 学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一 个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况 也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去 激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍!按照美术新课程标准的要求，做好周密 详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课

20、对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资 料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性 的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的 试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学 科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋 的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美 术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还

21、能让他们亲自接触实物，他们 会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课 准备教具。罗曼罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活 的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行 的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具J面对低年级孩子，这时候的美 术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到 充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规那么中抑制了他们的细想感情成了我 思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课

22、堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴 奋，比方音乐课，体育课，计算机课等，因此我想,如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更 理想呢?于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很 快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友 把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动 有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期 待下一堂的美术课了。“兴趣是求知的源泉，学习的动力: 浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重耍 条件。孩子的求知欲望一

23、般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于 大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看 到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷, 在第五册的鸟之王中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几 种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象, 我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发 了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全 部，因为

24、我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑 都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术老师 应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的 教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是 一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活 动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵 感。从儿童的生理开展及心理开展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别 是低年级，注意力不能长时间集中。游

25、戏教学顺应了儿童的身心开展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的卡 通大亮相一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参 加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了 老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们 熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台 上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐 的同时也完成了今天的课堂内容.生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学 生，这不只

26、是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充 分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积 学生上，而美术的创作往往需要创作者有比拟强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是 中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课 堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢?心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满 足的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。 在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。新

27、时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培 养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为, 是在情感、思想的表达、交流中产生开展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为开展 学生整体素质服务：以学生开展为本，注重培养开展学生审美能力、感知力、想象力、表现 力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性开展和全面开展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作 互动学习，强调情感体 验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提 高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受

28、益。美术教育实习总结8一、了解学生的兴趣爱好由于月号才开始实习，学生们都刚刚经历了期末考试，情绪都很激动和兴奋。所以在实 习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣爱好。透过了解，我发现男生大都喜欢游戏上的人 物和场景，女生那么都比拟关注漫画和动画。根据这一点，我在课后找到许多相关资料，期望 从中对针对他们兴趣的教学有帮助。二、美术知识拓展讲解已经明白他们都对动漫比拟感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画 的。首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段透过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、 鹤蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。之后，告诉同学们，这些

29、动画有什么重要地位。如：小蝌蚪找妈妈中国动画片的张 叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，小 蝌蚪找妈妈就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的 设计就很中国，翻开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐 声悠扬，共同勾画出优美抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片单线平涂的模式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多 项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师, 但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我 们，让人心头一暖，仿佛回

30、到了童年的单纯年代。然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以 及介绍工作室人员的个人简历。最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅（男女各一幅）挂在教 室展览，能够促进同学们学习的用心性。三、专业基础课教学实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色彩、素速写。色彩 主要是静物临摹和写生,素描主要是静物写生和几何石膏写生,速写主要是景物和人物临摹。 在正式开始绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己 的画法。同样，每一天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。四、发散思维创意绘画实习的第六天，主要是培养

31、同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意 素描或是创意海报，能够促进他们进行联想。之后，请每位同学把各自的创意描述出来，大 家进行讨论。最后，就指导他们进行各种方式的创意绘画。五、课外写生最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公 园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景 写生和人物写生，都是以速写的手法。六、实习总结：（-）教书育人，提高自身素质。老师就像学生的一面镜子。我们就应从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电, 才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老 师

32、的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒 体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我期望这股浪 潮继续下去。（二）求实创新，认真开展教学、教研工作。实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地表达素 质教育的要求，提高美术教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的 实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，用心开展 一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。（三）加强反思，及时总结教学得失。反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思

33、量着自己在工作中的缺乏。美术教学 中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设儿童水粉画兴趣小组，但由于 种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学 的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很简单，但自己真的实习后就觉得并非想象 中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有 数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是 具搞笑味性的学科。美术教育实习总结9这一年的实习中，我主要担任一年级美术课及儿童水彩画

34、的教学工作，通过一年的学习 和工作实践，我得到了很多，收获了很多，进步了很多。在教学工作方面，刚刚当上一名教师的我对学生的管理，课堂组织，教育教学方面的经 验都还非常缺乏，对于这些问题，我虚心向其它教师交流学习，可与时间找对教学有利的书 籍来丰富自己的理论知识，并在工作中不断总结经验教训，课前研究教材、教参，尽量吃透 教材，设计好教学环节，课堂注意环节对学生是否合适，注意学生对课程的兴趣等，课后总 结课堂上的问题，找到解决问题的方法。通过一年的锻炼，我在教学方面的能力已有了很大 的提高，也积累了一些对以后教学非常有用的经验。在教学科研方面，我在学校领导的带着下，和众多的老师们一起参加了课题“开

35、发社 区资源拓展小学美术教学内容的研究”及儿童水彩画校本教材的编撰，这一项课题是一 个难得的机遇，是一个锻炼自我，提升自我、丰富自我的机会，通过这个课题研究我学到了 许多教学、教研方面的知识和方法，在看到第一本校本教材出版时，我也决心以后要更加努 力的学习、思考、工作。一年在一个人的工作生涯中是一段不算太长，也不算太短的时间, 这段时间是对我的锻炼和考验，而以后迎接我的是更长久，更严峻的考验，我将尽自己的力 量去迎接未来，创造未来。转眼间我的实习生涯即将结束了。一年前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来 到临湘实验学校，经过一年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉

36、得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西 还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但 那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次 的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌, 又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课 老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人 生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。美术教学心得美术这门学科是一门激励人兴奋的

37、学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的 试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学 科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋 的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美 术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们 会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课 准备教具。罗曼罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活 的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“

38、儿童时期的绘画活动是他们进行 的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美 术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到 充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规那么中抑制了他们的细想感情成了我 思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴 奋，比方音乐课，体育课，计算机课等，因此我想,如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更 理想呢?于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很 快的调动了学生

39、的积极性;接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友 把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动 有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期 待下一堂的美术课了。美术教育实习总结10在班主任工作这一块感受也很深，觉得当老师当班主任太不容易了，班主任感觉就是学 生的保姆一样，要呵护自己的学生，要保护自己班的学生，每天早读和晚修时间去巡班，总 会听到一些让我窝心的话，“老师，你每天站在教室后面不累吗？ ”我说：“这是我的责任丫， 我要对你们负责”，“老师，为什么每天晚上都过来巡宿舍丫”“老师，你要保重身体啊！

40、”还 有很多让我感动的，学生真的很天真，很可爱的感觉，因为她们的可爱与纯真，让我有很大 的动力，我坚持每天都要去巡，除了偶尔一两次偷偷懒。在宿舍里，学生都常常跟我聊天, 也有诉苦的，我都很.学生的心情，封闭式的学校管理让学生也受到很大程度的压抑，但是 很不幸的是作为学生必须接受被管理，我也尽量多从其他方面引导学生从好的方面去想。当 然学生也特别有兴趣的是我的大学生活是怎样的，她们听起来都特别羡慕大学生活，有些学 生就会问我现在住在学校哪里，我一说是14人住在历史室，学生都显得很惊讶，相比之下, 学生就会感觉她们的状况比我们好了，这也会暂时缓解她们对宿舍条件的不满感。在跟学生 交流的过程中，我觉

41、得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学 生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我体会了从前 初中的生活，想想我当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切一切都充满了好奇感，不 过惟一的区别就是这些90后的孩子比我们80后的稍显成熟一些,无论从思想上还是其他方 面，也许这也是非主流社会带过来的一些影响吧！在实习结束前两周，学生就已经开始打听，问我什么时候走，叫我留下来教她们，甚至 叫我以后过来这学校当老师，这让我也很不舍，但是我还是如实告诉学生我日后的工作打算。当然也遇到一些让我费力的事情，有些学生打铃了都还不肯睡觉，老在磨磨蹭蹭的，大 声说话

42、影响其他人休息，这在男生宿舍上面看到的比拟多，较明显，有些甚至还起哄，也许 这就是这个初中年龄段学生的特性，当然也有几个个性比拟突出的学生，在这方面我稍遇到 棘手，很难劝导，有时候自己好像还没真正地把我学生的身份与目前的教师身份转换好，总 是觉得自己不能像其他老师那样过于严格要求，在这里感觉学生真的是太累了，每天晚修时 间班干部就会在黑板上列出当晚必须完成的作业，满满的作业写满了.个黑板，让我看了觉 得特别可怕，所有的时间都被学校统一安排地满满的，根本感受不到轻松学习，快乐学习的 气氛。当然老师也很累，每天要上课，还要管理学生的一切日常事务。在这里看到学生被老师拉出去训话的现象太多了，让我有点

43、生畏，也许那些学生是很调 皮，或者犯了什么错误，但是老师那凶凶的表情与言语让学生吓得站在那里动也不敢动，不 敢吭声，还有在宿舍也常常看到学生被罚站在门口的事情，甚至有些老师还让学生站垃圾桶 旁边，还恶意相告“如果下次再犯的话，就把头塞进去垃圾桶里面”“这道题我十年不学也 会做了，这么简单都不会”。这些事情很值得我们来反思，难道就没有更好地解决方法 吗？难道这就是我们所见的教育现象之一？当然作为一所以“两艺为主”为办学模式，在美 术课堂上其他科任老师随便挑学生出去办公室背书，谈工作的事情如屡发生，这也是教师应 有的行为吗？难道美术 美术教育实习总结11一、教书育人，提高自身素质。老师就像学生的一

44、面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电, 才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老 师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒 体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪 潮继续下去。二、求实创新，认真开展教学、教研工作。实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素 质教育的要求，提高美术教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班 的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开 展

45、一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平三、加强反思，及时总结教学得失。反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。美术教学 中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但 由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术 教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业实践的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后 就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的 诗词海洋，没有数理化学科的试

46、题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实践来掌握知 识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知 识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果 把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料 来支持，想象力开展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多， 想象中的现实性不断开展

47、，情绪情感的开展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随 情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术 教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何开展学生的智力, 也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学 生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富 学生的精神生活，培养美术人才。美术教育实习总结12回首过去实习的那段日月，我每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师

48、，除了知识渊博，说话必会需要一定 的魅力。来到实习学校，见到穿着统一的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”, 我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的有着双重身 份的学习生活。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一 个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能 激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名 老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽 的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激

49、情让我们对工作充满热情, 愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激 情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样, 我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵 护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就 算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇 敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实

50、告诉 我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼 的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡, 只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐，给我带来了无 价的人生阅历，是珍贵的一课！因为我们在这里度过了我人生中最快乐而又难忘的时光。紧 张过、努力过、开心过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。通过实习我深深地感受到做一名好老师确实很难。但是我们并没有因为难而退缩，因为 难更加我们增强了我们将来投身于教育事业的信心，因为难更加我们坚定了将来投身于教育 事业的信念。读书是学习，使用也是学习

51、，而且是更重要的学习。人类总得不断的总结经验，要有所 发现，有所创造，有所创作，有所前进。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我 在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！ 美术教育实习总结13今年我在xx中学实习了十八天，虽然时间很短，但感受颇深。刚到学校的时候还不清 楚我们是否可以胜任美术教师这一称谓。一、实习时间20 xx年x月x日二、实习地点XX中学三、实习过程在这里教育期间，我学的最多的是耐心、一视同仁。前几天教初三班的时候点评画总喜 欢跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。有的学生就会说老师给她点评就不给 我点评。之后我就会很注意这个问

52、题，点评画的时候都会一个接一个的点评。对于接受比拟慢的学生就要有耐心，一个知识点可以讲很多遍。看学生的作业，要先发 现他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很高兴，很有信心。我觉的作为学生最 开心的就是得到老师的赞赏，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、 有了意义。我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。我觉得只有老师讲了，学 生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。老师全改了他就会生出一种依 赖性。总希望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去 深入。能学到的东西也很少。我和一个学生聊天是发现她其实很有想法，很希

53、望考上一个好学校，但又不想努力，不 想学，很贪玩。我就问她：“假如考不上你打算怎么办？ 她说：“再复读一年呗J我说： “你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。为什么不用两个月的努力换一年的时间？ ” 她当时在笑。后来我发现她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了 自己的思维，我觉得我的用心没有白费。现在真的深刻体会到以前高中学美术老师的感受。 费尽心思的去教学生，希望我们都能真正理解他讲的东西。四、实习总结十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热情，跟学会了如何处理师生关系，如何教 好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。美术教育实习总结14今天上午，在我

54、校美术教育中心举行XX大学美术学院20 xx届美术教育专业的实习总 结，同学们回顾实习期间的点点滴滴收获与感动，走上讲台时的神圣感与责任心，面对任性 孩子时的束手无策通过本次实习，我们见证了一届届实习生的的快速提升，各位同学也 感受了作为一线教师的充实、艰辛、快乐与压力。希望通过我校的实习体验，学习掌握美术 课堂教学的一些模式方法、感受到到我校美术教师工作中的热情、耐心与责任心，为今后走 上教师岗位奠定良好的基础。本次实习是从20 xx年9月10日到10月22日，共六周时间。9月5日上午，实习见面 会在我校美术教育中心召开，我校美术中心李牧、史秀平、邓燕川、孙倩四位老师，首都师 范大学美术学院

55、段鹏主任、研究生及12名实习生见面、座谈。随后双方对教育实习的具体 事宜进行了商讨，实习生们参观了美术教室，与指导教师交流、备课，由此开启以教育实习 之路。教学实习期间，首师大美术学院美术教育系系主任XX与美术教育系XX主任先后屡次 到我校了解实习生教学情况，对美术教育专业学生现状及一线教学需求进行了交流，并对首 师大美术学院美术教育系与我校美术教育中心之间的合作交流进行协商。9月11日起到10月19日，12位实习生在1位研究生及4位教师的指导下，进入初、 高中美术课堂进行教学实习，兼任专业美术社、电脑动漫社、子弟社、涂鸦社的活动指导。 中秋节期间，还参与了涂鸦社的校园涂鸦活动。其中，代表首师

56、大参加全国师范生基本功比 赛的三位同学，在实习期间完成教学课堂实录、教案课件的编写等工作。生兴趣。备课上，查阅相关资料，自己动手制作相关作品，使学生从实际生活中发现美，感 受美与生活情趣，培养学生的绘画能力及动手制作能力，进一步提高对美术学习的浓厚兴趣。 上课前在班上同学面前进行试讲，认真对待每一次讲课，无论从板书到课堂设计，还是讲课 都争取做到完美，这样到课堂上课才能有底气。每堂课试讲后，听取大家的意见，进行相关 修改完善。进入课堂讲课，首先对学生画画进行讲评，对好的作品进行嘉奖，讲授新课时, 课堂增加相关的游戏环节，增加学生的趣味性、积极性。讲完课后，听取指导老师的评价及 意见，问学生听完

57、课后的感想，还应往哪方面改进。通过教学工作，一方面，我深感知识学 问号如云烟，另一方面，我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博, 其他方面如语言、表达方式、心理状态以及动作形态也要有讲究。班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从 而进行班级管理。花了一个星期记下每一个学生的名字，并对他们有了一些基本了解。每天 早上中午去教室和学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们往好 的、积极的方面开展，树立自我信心。每个学生都有自己的个性，尤其是他们作为00后的 一代，只有对学生充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显

58、自我优点, 在班级管理上才能到达预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大,关系到每一个学生的成长。 作为班主任，耍平等对待每一个学生，耍有足够的耐心去教导学生，去引导他们走向正确的 人生轨道。这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到，这都将成为我们以后教 师道路上的一笔珍贵财富。在教学和班主任工作上，仍存在缺乏之处。比方美术上对时间的把握方面还有待加强, 班主任工作上还要更积极主动接近学生等等。美术教育实习总结2不知不觉，五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对 于我们实习小组的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过 程也暂时告一段落，从

59、实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一 次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在顺德大良实验中原任班主任 周红梅老师及指导老师李翠老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比拟圆满的成功。以下就此作一份个人实习总结：（一）扬帆启航篇.出发前感言从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心 情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满 了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的 还是淘气的学生，一切在我眼里都是那么

60、好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样 浩浩荡荡地向着实中出发。.来到实中，一切准备就绪初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙了，原来是一个历史室，这就 是我们的宿舍，更让人费力的是14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化, 既来之那么安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。稍微安定下来以后，实中学校的领导 招待了我们这大批人马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师和实习班 主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了第一次会议，与指导老师见过面以后就 开始紧张的备课当中。一切工作都在紧张的进行中。在此期间，我担任初二（4）班（美术专业班）的实习班