部编版七年级上册道德与法治第三单元 师长情谊 单元测试卷（Word版含答案）

1、部编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元测试卷一、选择题（每题3分，共45分）.你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？请指出以下对联赞扬的分别 是哪几个学科的老师（）“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”“巧设 计，细绘人生图像；精计算，巧解生活方程”“心比天高，教两国语言培 桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华”A.历史数学语文B.语文数学英语C.语文美术道德与法治D.历史物理英语.中华传统美德内涵丰富、博大精深，其中有孝敬父母、尊师敬长的伦理规范。 以下名句能表达这一规范的是（）老母一百岁，常念八十儿孝子之至，莫大乎尊亲国将兴，必贵师 而重傅 新竹高于旧竹枝，全凭

2、老干为扶持A. B. C. D.“中国之所以建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1500 多万名老师的支撑。”以下对教师工作的重要性认识正确的选项是（）A.人类数千年文明的延续，只能靠教师来传承B.教师是人类文明的主要传承者之一C.教师是一个新型的职业D.教师已经成为全国最重要的职业.王明同学觉得语文老师讲课幽默幽默，因而很喜欢上语文课。相对而言，数 学老师的课堂显得有些沉闷，王明有些不太喜欢上数学课。对此，我们应当 这样劝说王明（）语文老师是好老师，数学老师不是好老师我们只需要喜欢心目中的好老师就可以了我们要尊重老师的不同，学会欣赏数学老师的优点老师风格不同，我们应当学会接纳不

3、同风格的老师A.B. C.D.自习课上，小华问了同桌一道题，老师以为他俩不认真学习，违反课堂纪律, 于是当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。你认为小华应该A.接受老师的批评，顾大局忍气吞声B.要求老师抱歉，在班里澄清事实C.遵守课堂纪律，课下与老师沟通D.当堂告知老师，申诉自己的委屈.易错题二十四孝记录了“拾意异器”的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠 采摘桑意为食。他把黑色和红色的桑意分开装。有人问他原因，他说：“红色 的桑意还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃；黑色的已经成熟，味道甜美, 给母亲吃。”这个故事告诉我们（）孝敬父母应从小事做起，从现在做起孝敬父母是中华民族的传统美德 “

4、孝”是中国家庭文化的重要精神内涵 在生活中，不仅要孝敬父母，更 要关爱他人A.B.C.D.以下学生的做法有利于实现教学相长的有（）真诚、恰当地向老师表达自己的见解面对老师的引领和指导，主动参 与、勤学好问多与老师提供自己的学习感受、学习成果学习中要独立 思考，减少与老师交流互动A.B.C.D.即使再遥远，我们的心里都会惦念着那个叫“家”的地方，每逢佳节，我们总 是不远万里回到家中与亲人团聚。这说明（）A.家是我们社会的组成单位B.人们想着回家是因为难以割舍家里的美味佳肴C.亲人与亲情带给我们家庭的温暖D.思乡是中华民族的风俗习惯.家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。

5、下 列行为符合这一要求的有（）小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶小明借口学习时间紧从不愿分担家务小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂第2页共8页A.B.C.D.现在很多年轻人选择离乡工作，一些父母由于担忧子女在外生活无人照顾， 想帮子女带孩子，也选择了离开家乡，来到子女所在的城市生活。于是，孩 子在外忙事业，父母跟着“漂”，这样的老人通常被称为“漂族老人”。这说明 （）父母的爱是设身处地的体谅父母无微不至地关心照顾我们父母 不知道苦和累父母使我们尽享家庭的亲情和温暖A.B.C.D.宝宝，来陪爷 爷聊会儿。宝宝，来陪爷 爷聊会儿。.下面漫画给我们的启示有（）咱们没有共同

6、的 话题，怎么聊呀？祖辈与孙辈之间因价值观念和生活方式的差异容易造成隔阂祖辈与 孙辈之间的沟通方式日益丰富祖辈与孙辈之间的冲突无法化解祖 辈与孙辈可以通过互动沟通来增进感情，减少差异A.B.C.D.面对父母的管教，下面漫画中孩子的言行（）A.错误，应学会听从父母的一切安排 B.正确，子女就要增强自立自理能力 C.正确，自我评价比他人评价更重要 D.错误，要理解父母行为中蕴含的爱.易错题:每次我想更懂你/我们却更有距离/是不是都用错言语/也用错了表情 /其实我想更懂你”“你板着脸孔/不屑地对着我看/我的视线没有勇气/只好面对冷冰冰的地板.”“我其实没那么好战/我也希望说话可以婉转/不让你心烦/对

7、你开口好难/我想要无话不谈”对上述歌词理解正确的选项是（）要学会理解父母的良苦用心与家长相处，可以随心所欲主动表 达自己的需求，让父母都满足我们沟通、理解能有效化解亲子间的矛 盾与冲突A.B.C.D.以下是一些同学的谈话内容，其中能够表达对父母的理解或体谅的是（）“我妈要我参加周日的书法辅导班，我都烦死了！ ”“抚养我是父母的义务，我提的要求他们都得满足，否那么就犯法了。”“我爸爸在外地工作，放学后我要尽快回家，帮妈妈分担点家务。”妈妈说的话都是对的，我要做个听话的孩子！ ”.下面两幅漫画分别反映了中学生的哪些心理现象（）妈妈回来了，快把 日记本藏起来！妈妈回来了，快把 日记本藏起来！我的秘密

8、独立不喜欢向父母袒露自己的内心依赖心理好奇心理“成人意 识”增强A.B.C.D.二、非选择题（共4题，共55分）.根据以下情境，完成学习任务。情境一学习之余，小红帮妈妈洗脚，来缓解妈妈的疲劳。情境二小刚常常利用闲暇时间陪父母去看望爷爷奶奶，并陪他们聊天。你赞同以上两位同学的做法吗？为什么？（6分）（2）日常生活中孝敬父母有哪些表现？（6分）（3）请写出一句感恩父母的话。（2分）第4页共8页.观察图片，回答以下问题。!生小宝宝。(1)图中女孩生气的原因是家庭即将发生怎样的变化？ (2分)(2)面对家庭即将发生的变化，女孩的做法合适吗？请说明理由。(7分)(3)请给图中的女孩支着儿，教给她与父母沟

9、通的技巧。(4分).全国妇联授予张富清家庭、马旭家庭全国五好家庭荣誉。张富清作为一名具 有70余年党龄的老共产党员，一辈子坚守初心、不改本色，在国家困难时期, 作为领导干部，他带头将妻子精简下岗，发动大儿子放弃国企招工机会去林 场当知青，鼓励子女们自强不息、自己奋斗，带着一家人相互扶持、相互帮 助。马旭夫妇二人携手半个多世纪，为新中国空降兵事业奉献了毕生精力。 他们生活十分简朴，却将攒下的1 000万元全部捐给家乡公益事业。据此，某校七年级(2)班同学决定举行一次“学习全国五好家庭，建设和 谐家庭”主题班会活动。请你参与并完成相关任务。(1)【我感悟】请你谈谈张富清家庭、马旭家庭分别用实际行动

10、践行了哪些家庭 美德。(4分)(2)【我分析】请你分析评选全国五好家庭的重要意义。(6分)(3)【我践行】你准备如何向全国五好家庭学习，为建设和谐家庭出力？(4分).在教师节这一天，阳光中学七年级班举行了“感恩老师”主题班会，请你参 与并完成以下任务。作为班长的涛涛以主持人的身份在班会开始后做主题发言。(1)如果你是主持人，请你告诉同学们为什么要感恩老师。(6分)在回顾师生相处的环节中，小云说：“我感恩老师！老师如同蜡烛，燃烧 自己，照亮我们，帮助我们掌握科学文化知识，教给我们做人的道理。”小 阳说：“我爱老师！老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我的良师， 也是我真挚的朋友。”(2)请你依

11、据两名同学的发言，总结他们与老师处于一种怎样的师生交往状态中。(4分)在班会的最后，班主任向全班学生发出建立良好师生关系的建议。(3)在建议中，有一局部是关于“学生应为建立良好师生关系做出努力”这一内容 的。请你就此写出合理建议。(4分)第6页共8页答案一、l.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.B 7.D 8. C 9. CA 11. D 12.D 13.B 14.C 15. D二、16.(1)赞同。因为他们都孝亲敬长。孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝 亲敬长有利于传播正能量；在中华家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；父 母给予我们生命，父母教我们做人，父母哺育我们成长。孝亲敬长是每个

12、中国公民的法定义务，父母为我们的生活操劳，为家庭作出贡献，父母为我 们遮风挡雨，陪伴我们成长，激励我们奋斗拼搏等。(2)爱父母、心里想着父母；知恩、感恩父母，用行动表达感恩之情；努力 学习，让父母高兴；为父母分忧；不辜负父母的期望；了解父母的喜好； 体谅父母的辛劳，理解父母，主动承当力所能及的家务；主动与父母沟通, 听取父母的意见，倾听他们的心声，不做伤害父母的事，不顶撞父母，不 让父母伤心；孝敬长辈，照顾生病的父母，与父母保持亲近、融洽的关系; 等等。(3)例如：父母养育恩，心中永铭记！(1)家庭成员的增加。(2)不合适。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支 持。反对父母生

13、育弟弟或妹妹，是不顾父母感受、不尊重父母选择的行为, 甚至会使父母与子女间产生感情裂缝。作为子女，我们要换位思考，理解、 尊重父母的想法；以良好的心态面对家庭成员的增加，让亲情更浓，让家 庭更和睦。(3)关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。(1)张富清家庭：淡泊名利、廉洁齐家、艰苦奋斗、乐观向上等；马旭 家庭：爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享等。(2)对个人：有利于个人的健康成长，塑造良好的个人品行；对家庭： 有利于促进家庭和谐，弘扬良好家风；对国家和社会：有利于弘扬中华 民族的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，构建和谐社会。(3)当与父母发生冲突时，及时与父母沟通，让家庭充满爱的温馨；当家庭 成员之间发生冲突时，积极充当“黏合剂”，让亲情更浓；对家庭成员要理 解、信任、体谅和包容；在家里，做到尊老爱幼，多与长辈聊天，关心和 保护自己的弟弟妹妹；等等。(1)老师是人类文明的主要