初中三年级化学下册第八单元常见的酸碱盐82常见的的碱第二课时课件

1、2010-04-06 09:30:52重庆一车祸8吨烧碱泄漏烧伤12人 常见的碱马建龙学习目标1.了解氢氧化钙和氢氧化钠的物理性质和用途2.能通过学习氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质得出碱的通性3.初步培养通过检验反应物是否减少和生成物是否增加来判断一个化学反应是否发生的思维一、自主预习（完成讲学稿自主预习）俗称物理性质色、态、溶解性、潮解等用 途工业制法（方程式）Ca(OH)2 NaOH不写二、合作探究主题一：探究氢氧化钙和氢氧化钠的物理性质熟石灰消石灰火碱烧碱苛性钠改良酸性土壤建筑材料等制肥皂、洗涤剂、干躁剂等白色粉末、微溶、有腐蚀性白色片状固体易溶、易潮解强腐蚀性CaO+H2O=Ca(OH)

2、21.阅读教材232页，小组合作按要求完成实验填写下表：讨论：1.如何实现三种物质的转化Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2OCaO+H2O=Ca(OH)2CaCO3=CaO+ CO2高温1、碱能跟酸碱指示剂起反应，使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色 主题二、探究Ca(OH)2和NaOH的化学性质： 2、酸+碱 盐+ 水回忆前面所学，欣赏初中化学青花瓷思考：碱有哪些化学性质？(2)写出氢氧化钠中和精制石油时过量的硫酸的反应-2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 练习1.讨论：有三瓶失去标签的无色、无味的液体，它们分别是蒸馏水、稀盐酸、氢氧化钠溶液，如何区分？(2

3、)氢氧化钠、氢氧化钙是不同的物质，具有相似的化学性质,是因为 _。溶液都有OH-3、非金属氧化物+ 碱盐+水 Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2O NaOHCO2Na2CO3H2O讨论：如何设计实验证明氢氧化钠和二氧化碳确实发生了反应？思路：检验反应物是否减少，预测的生成物是否增加提示能否用指示剂？（Na2CO3俗名纯碱，其水溶液显碱性）提示反应消耗了二氧化碳，会使反应容器内的气压减小。提示 检验生成物Na2CO3?2三、巩固训练1、石灰水和氢氧化钠溶液为何要密封保存？ 。2、盛石灰水和氢氧化钠的试剂瓶为何要用橡皮塞而不用玻璃塞？ 。3、石灰水和氢氧化钠溶液长期放置为何瓶壁会有白色固体，它

4、们是如何生成的？分别用化学方程式表示： 。 防止跟空气里的二氧化碳反应因为玻璃中的二氧化硅要和碱溶液反应Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2O2NaOHCO2 Na2CO3H2O某班同学设计以下各图用于证明二氧化碳与氢氧化钠是否反应？讨论是否可行，若行，请预测可能出现的现象。试管内液面上升，烧杯内液面下降软塑料瓶变瘪气球胀大烧杯内的水流入锥形瓶中红墨水被压入左端或集气瓶 里 烧瓶中形成红色喷泉 a瓶的长导管有气泡冒出，而b瓶的长导管没有气泡冒出，石灰水不变浑浊。 练习1.讨论：哪些方法可以区分Ca(OH)2和NaOH固体？提示（1）利用物理特性的差异区分 （2）利用溶液化学反应现象不同区分谢谢 再见4、盐(可溶)+碱(可溶) 新盐+新碱(2)写出氢氧化钠中和精制石油时过量的硫酸的反应2.(1)完成下列化学方程式NaOH