幼儿园防疫期间班主任班务总结

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页幼儿园防疫期间班主任班务总结1 幼儿园防疫期间班主任班务总结加强课堂防护措施，确保师生上课平安课堂教学是师生容易聚集的场所，确保师生课堂平安，安康学习尤为重要。加强课堂防疫有关知识培训，进步师生防护意识。教室上课期间，老师要佩戴口罩，幼儿也要佩戴口罩，防止老师讲课、答复下列问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让幼儿保持间隔 。课间活动不聚集、校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让幼儿每天入教室前，进展全身消毒，每节课活动之后洗手。全天消毒应不低于四次，上下午各两次。尽可能让幼儿保持间隔 ，以防止疫情发生。通过老师和一

2、些家长的不断提醒，大局部孩子有初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，幼儿的平安意识也有所降低，因此本学期的平安工作的任务仍然很重。为了确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，本学期我们根据纲要，以规程为指导思想，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订实在可行的平安工作方案，对幼儿施行系统的平安教育，我们结合每个月的平安重点对幼儿进展平安教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护才能。回忆这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地对幼儿进展平安教育，看着孩子们每天高快乐兴地

3、来到幼儿园，又快快乐乐地分开教室，家长们满意的表情，2 我们感到非常欣慰。一、常规工作幼儿经过本学期的学习生活，在礼貌、礼仪、生活、习惯以及课堂常规方面有了很大的进步。每天可以高快乐兴入园主动承受晨检，礼貌的与老师、小朋友问好，主动报告自己的身体状况。手、脸脏时可以主动清洗，掌握正确的洗手方法。离园前，可以自己整理好衣服，离园懂得和老师再见。二、教育教学工作主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了不一样的家、球果宝宝对对碰、懂事的宝宝、冬爷爷的礼物等主题活动。在新纲要指导下，将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相浸透，注重兴趣

4、性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比方在不一样的家这一主题中，小朋友利用自己的绘画作品，把我们的教室打扮一新，充满了家园的气氛，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋。本学期，我们按学期初的方案展出幼儿美术作品三次。结合实际，以多种方式方法开展教育教学工作：根据本班幼儿才能、经历等实际情况，我们努力创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，给幼儿更多合作、交往和交流的时机。尊重、鼓励和支持幼儿的游戏，在游戏中根据幼儿的个性进展教育，注意关心那些胆小、3 开展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，开展自己。根据本班幼

5、儿实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题。为锻炼幼儿肢体的协调性，我根据幼儿实际情况，让幼儿自带跳绳，幼儿进展跳绳练习。一学期完毕，90%的孩子都能纯熟的跳绳了。3、因才施教，配合幼儿特点的教育工作：每一个孩子都有其不同的生活环境，先天素质，所以每个孩子身心开展的方向和可能性都存在不同。因此我们做到，区分每个孩子的特点，因人施教，根据孩子的特性，采用不同的方式引导开展安康的个性。在日常的教学活动中，我们根据孩子对不同事物的感知程度，兴趣爱好，采取了配合其主观开展意愿的教育方式，使幼儿在其所热爱的方面得到更加长足的开展。具备积极的目光主动发现孩子

6、的开展倾向，兴趣爱好，并积极的与家长在此方面保持沟通，不仅可以加强家长与学校之间的互动教育，更可以使得我们在培养孩子个性特长的教育工作延伸到幼儿的生活环境中。三、保育及平安工作1、 每天早晨做好晨检工作及甲流防控工作，并做好记录。各项活动有组织有纪律的进展。2、从进步幼儿的自我保护意识出发，培养幼儿的自我保护才能，并且与家长亲密配合，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的根底上，时时提醒自己或别人注意平安。3、在硬件措施上，积极保证了教室的通风、干净，保证了区角4 材料的平安、卫生。定期消毒教玩具。坚持每天晨检。对锐器及不平安物品及时查收。保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，对教室危险的

7、地方, 如插座等地方,贴上醒目的颜色。对锐利地方实行软包装，使幼儿的平安意识进一步进步。4、工作中严谨务实，户外活动时，保证幼不推不挤，老师在工作中做到时刻高度警觉,把平安放在首位,眼睛不分开幼儿,幼儿到哪,老师的眼睛就到哪。5、加强幼儿的自我保护管理工作，做到井然有序,组织幼儿自觉的排队进出教室，不推拉，不拥挤，及时预防传染病的发生，教育幼儿不要乱用别人物品，不要将不卫生的物品，如手指、纽扣等放入口中。6、严格执行幼幼儿园接送规章制度。做到了不见幼儿父母不放人。有特殊情况须提早打 告知。使幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。四、家长工作1、为了使幼儿的教育工作更加全面，我利用早午入园和下

8、午离园时家长接送时间，向家长理解一些幼儿在家的生活、学习情况，理解幼儿的个性特点和行为习惯，向家长汇报幼儿在园的情况，宣传正确的教育观和方法，与家长交流教育经历。2、利用的家长会、家长半日活动，使家长更好地理解幼儿园工作的内容和方式方法。理解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改良工作。53、注重与家长的联络，以 、面谈等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，及时寻求最正确的解决方法。在班中老师的共同努力下，进步了家长们对幼儿园及老师的信任度，同时也使家长有着较高的积极性参与班、园组织的活动，定期出好育儿知识，想家长宣传正确的育儿方法，根本做到家园互动、家园共育

9、。五、存在缺乏1、本班幼儿根本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等2、大局部幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规那么。3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。一学期的工作又在繁忙而紧张的气氛中完毕了。孩子们在家长和老师的共同关心下，一天天成长起来。回忆这一学期来工作中的点点滴滴，方方面面，真的感觉这是繁忙而又充实的一学期，现将工作总结如下：一、安康成长，保育为先。我班在幼儿园保健医生的指导下，卫生保健工作获得了一定的成绩。首

10、先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进展消毒和寝室的被子，床单进展清洗，6 杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不平安物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不平安因素和疾病传染隐患。我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联络催促幼儿改正挑食的习惯，

11、全面平衡营养。二、育儿之本，德育为重。如今的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联络，掌握第一手的资料，在调查摸底的根底上制定思想品德教育方案。在施行过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，获得家长的配合，进步教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带着幼儿共同参与环境的创设，带着他们参与庆贺活动，分享事物，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学

12、期来，我们抓住每一次的时机，对幼儿进展品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。三、注重个性，因人施教。7在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心开展的可能性和开展程度都存在差异，这就需要老师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。首先我们从理解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的开展程度。然后进展分析p ，分析p 问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。杨闵妍小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲

13、道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进展引导，现杨闵妍打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。我们还根据幼儿开展程度不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进展分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同程度的幼儿都获得成功，在原有的根底上都得到了开展、进步。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的亲密联络配合共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在理解孩子的根底上，为他们制定不同的开展规那么，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进展

14、纵向比拟，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有程度上得到了进步四、团结协作，家园共育。我们效劳的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是8 举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年多的交往，我对每一位家长或多或少总是比拟理解了，家长们对我的工作也比拟支持。但一些刚入我班的家长就没那么放心把孩子交给我们了，说孩子不喜欢上幼儿园，通过家长们给我们提的珍贵意见，我们为了消除他们的顾虑，我们老师一起与家长面对面的交谈，沟通，理解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望，以及孩子在家各方面的情况，我们也及时反应孩子进段时间在园的各方面的情况。另外，我们还利用家长会、家园联络册、家长园地等一系列的活动来开展家园联络，老师和家长共同关注幼儿的开展，使幼儿各方面得到了平衡的开展。五、找出缺乏，指明方向。在大家的帮助和努力下，我们获得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，