研究报告性学习全套资料开题报告书及结题报告课桌椅的改进设计

1、.PAGE . 表一：研究性课题开题报告与评价表(由学生、课题组及指导教师填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题组成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组组长珊珊指导教师填表日期2013年9月15日课题的由来 在课余聊天的时候，经常能听到同学们在议论自己的座位和抽屉太小，好多东西都放不下，坐着很不舒服这类的话题。确实，我们上学时要带的学习用品和生活用品越来越多。普通的课桌椅让人感到很苦恼。则，有没有方法可以解决这个问题呢？我们小组决定开展有关的调查研究。课题的现状经过课题的探讨、研究，并进展了一系列的改良，使得现在的课桌椅较为符合人性化。课题研究方案 1、上网查课桌椅资料，去各个商场了

2、解课桌椅种类。2、去医院、图书馆、上网等查找有关中学生课桌椅科学依据以及国家标准的资料，查找骨骼生长发育与坐资的关系。3、根据收集到的资料对厂家生产课桌提出建议。预期成果1、群众喜欢的课桌椅构造研究 2、本钱低，实用性高的课桌设计需要提供的帮助网络资源课题确立过程及自我评价 我们一天的大局部时间都在使用课桌椅。但是现在的桌椅存在不完美的地方，如何使课桌椅能更符合我们的需求。所以我们小组将改良设计课桌椅定为我们本次的研究课题来研究。我们希望通过这次经历得到见识、交际等方面的进步。 签名：珊珊指导教师意见 该组成员勇于创新，表现突出！该课题的选择较符合学生的认识水平，具有可操作性、实践性。 签名：

3、表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2013年9月15日 ，第 1次地点学校绿色网吧参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：探究相关资料、数据活动方式：网上搜索活动过程与结果： 先进展网上搜索，在网上找一些相关资料、数据，再对这些数据进展调查、证实。再记录有关材料与图片和所需的工具等，最后比照进展合理剖析，分成小组想点子来施行改良方法。在大家的努力下，最终决定先从普通课桌椅进展改良。 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建

4、议等) 随着课题研究的进展，我们了解到了很多关于课桌的设计对人影响方面的知识，平常不太常见的东西往往能够突显很多问题。课桌对于我们影响有很多方面例如构造、颜色、材料、上下等。希望在我们的改良下会改善这些问题。 记录人：珊珊表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2013年10月15日 ，第 2次地点学校参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：采取群众意见和建议活动方式：问卷调查活动过程与结果：首先，我组成员根据材料、形状、颜色、构造等制作一问卷调查表对本年

5、段随机抽取10人进展调查，据统计认为材料需改良的有3个人，认为构造需改良的有4个人，认为颜色需改良有2人，认为形状需改良的有1人。 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)这次的活动调查，让我们了解到许多在桌椅中存在的问题。人与桌椅的人机关系，则常见，却又则重要。因此，学好人机关系是则地重要。 记录人：珊珊表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2013年11月15日 ，第 3次地点图书馆参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动

6、主题：寻找桌椅改良与人机间的关系活动方式：查阅有关安康方面的书活动过程与结果：利用午休的一些时间我们来到学校图书馆进展查阅，我们分组查找有关安康方面的书籍，再记录并把主要容聚集起来。最后，我们将零乱的笔记都整理好后离开图书馆。 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)这次的活动可谓受益匪浅，一方面为活动努力了，另一方面也认识到自己日常一些不规的动作影响到安康。 记录人：珊珊表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2013年12月15日 ，第4次地点学校桌椅仓库参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞

7、、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：亲自动手学改良活动方式：实地研究活动过程与结果： 向生管要求分配一些桌椅和工具自己动手来维修，并根据平时上课时对椅子发现的一些缺乏之处可以先加以改良，通过动手，大家发现了一些缺乏和学着维修了一些椅子，也算个好的开场了！ 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等) 通过实地考研，我们不仅明白了椅子的一些构造还明白了原来维修不是则容易的，对自己平时的不爱惜椅子有些惭愧。 记录人：珊珊表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2014年

8、3月15日 ，第 5次地点商场参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：了解各类不同的桌椅活动方式：进商场探寻活动过程与结果：这次活动我们选择去商场了解下各类的桌椅，先寻找各学校适合学生用的课桌再比拟下与本校的没，把初步改良的方案与别的课桌椅相比拟，最后，我们在售货员的讲解下了解一些知识，并知道了一些缺乏之处进展改良。 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)此次活动较为辛苦，各大商场种类繁多，能找出这些已经很不容易了，有了这些比拟再加以对方案改良，这样研究就更加顺利。 记录人：珊

9、珊表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良活动时间及次序2014年4月15日 ，第 6次地点学校桌椅仓库参加活动人员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江活动容(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)活动主题：引以为鉴再创一遍活动方式：实地对改良进展实现活动过程与结果：初次的动手学改良，因知识不够所以改良无法满足一些缺乏之处，这次我们引以为鉴在上次的成员上再添加一些近来研究的改良方案。经过一番折腾，终于，课桌椅改良成功，得到一些好评。 记录人：珊珊自我评价(记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等)辛苦是值得的，我想学生学习

10、固然重要但安康价更高，希望我们这些改良可以被看中使更多学生可以使用它们。 记录人：珊珊表三：课题报告(论文)自我评价表(由学生、课题组填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题组成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组组长珊珊指导教师完成日期2014年5月5日课题报告摘要 因此桌椅设计要结合当前社会的文化、经济、技术、资源等方面的容，在满足学生对桌椅物理功能需求的前提下，满足学生的生理需求，即舒适要求和审美要求，从而实现产品人性化，以人为本的宗旨。探究方式(写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法) 资料收集法、分工协作法、访谈

11、法主要参考资料(包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、名称、网址等) 本次课题趣味有意义，研究过程积极主动，通过多种方式，多渠道收集资料，进展深入探研，并通过实践证明，课桌椅的改良与人机关系的重要性。表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也

12、让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩95 (分数、等第) 签名 皓小组评议意见 该同学动手能力强，思维敏捷活泼，在此次活动中积极参与，表现出色！评定成绩 95(分数、等第) 课题组组长：珊珊表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益

13、匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩 94 (分数、等第) 签名 宇小组评议意见 该生在活动中尽心尽力，积极主动地进展劳力活动，本次活动表现出色！评定成绩 94 (分数、等第) 课题组组长：珊珊表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段 课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良一些方法，我们可以运用许多工具，按照

14、我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩 92 (分数、等第) 签名 聪聪小组评议意见 该生积极上进，在活动中积极奉献自己的一份力量！评定成绩 93 (分数、等第) 课题组组长：珊珊表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良

15、一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩 95 (分数、等第) 签名 艳华小组评议意见 该同学动手能力强，思维敏捷活泼，在此次活动中积极参与，表现出色！评定成绩 95 (分数、等第) 课题组组长：珊珊表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识

16、到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩 95 (分数、等第) 签名 能超小组评议意见 该生思维敏捷，敢于遐想，提出问题，在本次活动中表现积极！评定成绩 92(分数、等第) 课题组组长： 林志鹏 表四：个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组 组 长珊珊指

17、导教师课题组成员自我鉴定通过本次活动，我清楚地意识到了动手操作的重要性，也使我逐渐掌握了一些课桌椅的改良一些方法，我们可以运用许多工具，按照我们的意愿让课桌椅变得符合我们的要求。本次活动，我受益匪浅，大大提高我的动手能力和自我创新的能力，这也让我有了一种认真观察周围事物的习惯，培养了我们的观察能力，使自己能够学习到一些课本上无法描述的容。自评成绩 90 (分数、等第) 签名 卓梦霞小组评议意见 该同学在活动积极主动，表现优异！评定成绩 92 (分数、等第) 课题组组长：珊珊表五：指导教师评价表(由指导教师填写)班级高二年段课题课桌椅的改良课题组成员珊珊、皓、宇、聪聪、艳华、卓梦霞、吴江课题组组

18、长珊珊指导教师完成日期2014年6月05日工程评价要点评价标准ABCDE得分开题报告1.课题来源= 1 * GB3自选 = 2 * GB3科普报告启发 = 3 * GB3前期研究启发 = 4 * GB3指导教师推荐 = 5 * GB3其他5432152.选题原则= 1 * GB3需要性 = 2 * GB3科学性= 3 * GB3新颖性 = 4 * GB3可行性5432153.研究方案= 1 * GB3环节清楚 = 2 * GB3安排合理= 3 * GB3方法明确 = 4 * GB3可行性强1086428研究过程1.科学精神= 1 * GB3实事 = 2 * GB3探索精神= 3 * GB3质疑

19、习惯 = 4 * GB3合作意识108642102.研究态度= 1 * GB3对课题的兴趣程度 = 2 * GB3研究的动机 = 3 * GB3研究过程中的行为表现108642103.学习习惯= 1 * GB3动脑探究的习惯 = 2 * GB3学习习惯= 3 * GB3保护自然、社会环境的习惯5432144.价值观= 1 * GB3有所作为 = 2 * GB3自尊 = 3 * GB3责任心= 4 * GB3自我调控 = 5 * GB3其他5432145.研究方法= 1 * GB3方法的选择正确= 2 * GB3方法的使用准确、得体30241812630课题报告(论文)1.论文构造符合科研论文的

20、根本要求5432142.论文容= 1 * GB3构造严谨,逻辑性强= 2 * GB3研究有新意,有创立10864283.论文拓展= 1 * GB3有对研究的反思= 2 * GB3有可进一步拓展延伸的方向543214总 分92. 心得体会吴江一开场我们遇到的问题是如何选题，因为大家各自有自己的想法，最后依照能够研究出成果，而且在我们身边，容易实践的原则，我们决定研究课桌椅的人机关系。因为课桌椅我们每天都用得到，所以研究的方面会比拟多，接下来我们就分工进展讨论了，不过还是遇到了一些问题。组成员对分工不满意，闹得挺不愉快的，幸好大家都知道退让一步，分工终于定下来了，随后总体上进展得还是比拟顺利的，这

21、次研究我们更好地了解了课桌椅对我们的影响，不同年龄、职业的人对这一问题的看法不同，因此研究性学习告诉我们考虑问题时要全面，分多种情况，这样得到的结果会比拟全面，有代表性、研究性学习不光培养了我们的实践能力和严谨的办事态度，也让同学与同学之间更好地相互合作，培养团队合作精神。本学期的研究性将接近尾声，将就一学期的研究性学习我们学到了许多，我们组7人对桌椅的设计对人的影响这个课题进展了研究，我们从材料、颜色、舒适度等到方面进展了研究，通过上网收集资料，问卷调查，以及访问一些人群搜集资料并对这些资料进展了整理、总结，然后撰写开题报告等，将成果展示出来。在这次的研究学习中，我主要负责联系专业导师的指导

22、以及获知一些专业的知识来完善整一个的研究性学习，在研究的过程，我们也遇到一些困难，比方搜集到的资料不够完全总结困难等，但经过我们的努力，将一些知识进展分析，完善并且总结，而且克制了这些困难，使研究继续顺利的进展下去，通过本次的研究性学习，也让我获得了许多有关课桌椅方面。知识，让我在生活中更好的去选择，丰富了我的知识，除了这些，我也收获到了快乐。我们7个人团结一心，分工合作，将研究性学习的任务完成，让我知道了团结的重要性。在这次的活动中，我的耐心也被培养起来，特别是觉得与同学间的团结合作非常重要，要有集体荣誉感，与大家一起共进退，我们研究的课题一开场对于我来说是比拟陌生的，因为从来没有试过这一类

23、问题，然后，随着进程的推进，也了解到平时不知道的很多知识。课桌椅的改良课题报告珊珊在科技水平不断开展的现代社会，人们的生活质量明显提高，人们也不再满足于根本的生活水平，追求更高的生活享受。桌子，作为我们生活中的不可少的局部，无疑成了我们的重点关注对象。为了生活更舒适，我们便开场研究人与桌子的和谐的关系，使生活更加和谐。然而不同的材质、不同的设计以及颜色等对于使用者有着不同影响。为了我们更好地使用桌子，使桌子满足不同的使用人群，提高生活质量。我们希望在研究这个课题时，能够帮助人们受益良多。桌椅是我们日常生活学习不可少的产品，当我们的生活提供了很大的方便。随着社会的开展，桌椅也有了很大的变化。设计者通过自己的设想，设计了许多不同的桌椅。桌椅是很必须的产品，对于现今社会的情况如何选择一样生活的必须产品，如何选择桌椅也成了一个问题，不同的选择对人们的生活用品有不同的影响，什么地方该用怎样的桌椅，不同的人群应选怎样的桌椅一系列的问题值得我们研究。研究桌椅的设计对人们的影响有利于人们选择，有利于人们创造更好的生活环境，提高生活质量。转眼间，我们的研究性学习也将告一段落了，回忆着这段时间来大家共同奋斗的辛苦历程，确实是令人回味无穷的。记得当时这个课题是在大家七嘴八舌中产生的，这也是我们对理想课桌椅的一种愿和希冀吧，我们怦着这样的心情来研究它