北师大版小学数学四年级上册第六单元《练习六》教学设计教学建议 _第1页
北师大版小学数学四年级上册第六单元《练习六》教学设计教学建议 _第2页
北师大版小学数学四年级上册第六单元《练习六》教学设计教学建议 _第3页
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文档简介

1、练习六“练习六”一共安排了7道题。第1题是进一步巩固商不变的规律。第2题是巩固练习试商的方法，提升估计的意识，促进养成良好的计算习惯。第3题主要是针对一个问题情境从不同角度提出多个问题，并综合运用常见的数量关系、估算和精算等知识解决问题。第4题主要是针对竖式计算中的各种情况进行练习，提高运算能力。第5题主要是进一步体会乘法、除法运算中积、商的变化规律。第6题主要是能够针对现实问题，灵活运用路程、时间与速度之间的关系分析问题和解决问题。第7题鼓励学生通过分析与计算填出得数，进一步体会乘、除法之间的关系。第1题利用商不变的规律写出结果，可以先让学生独立完成，再进行交流。答案：12；12，120。第

2、2题巩固估计商是几位数的方法，加强估计的意识。培养学生先估一估，再计算的良好习惯。答案：34531和56447商是两位数；31254和31535商是一位数。第3题根据总价、单价与数量之间的关系，有的可以估算，有的要精确计算，策略可以多样。注意（1）中没有直接指出是求哪个量，要根据生活经验分析已知信息，明确所求的量。答案：（1）数学故事最畅销（可以估算，也可以精算）；（2）大约30本；（3）大约500本；（4）略。第4题答案：42，920，35；23，209，72。 SHAPE * MERGEFORMAT 第5题第一组题是体会积的变化规律，第二组是运用商不变的规律。独立完成后可以让学生相互交流思考的过程。答案：168，1680，16800；40，20，2。第6题运用常见的数量关系，结合图和文字，读懂题意、捕捉有关联的信息是解决实际问题的关键。练习时，可以先让学生估计哪辆车行驶得快一些，再请学生自己通过计算验证。答案：（1）面包车快一些；（2）大客车会先到达目的地；（3）面包车先到达目的地。第7题先通过12118=216（或964=216或1843

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