统编版六年级语文下册《语文园地一》优秀课件【最新】

1、语文园地一 有道是“百里不同风，千里不同俗”。本组课文带我们感受了不同地方的风俗习惯，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。北京的春节一课作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，表现了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求，也表达了作者对传统文化的喜爱之情。腊八粥围绕着八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情景、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。寒食描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，重点写夜晚，以汉喻今，流露出诗人对现实的不满。迢迢牵牛星借神话传说中牛郎织女被银河相隔，不得相见的故事，抒发了因感情遭遇

2、挫折而忧伤痛苦的心情。十五夜望月描写了中秋节这一天的夜晚庭院中的景色，抒发了诗人思念家乡、思念亲人的情感。藏戏通过描述藏戏的形成过程及其特色，表现了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，同时表达了作者对具有独特魅力的藏戏文化的热爱。 我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 如，北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，北京的春节讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。

3、这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 一律：适用于全体，无例外。清一色：全部由一种成分构成或全部一个样子的。都：全都是的。这几个词语都表示

4、“都”的意思。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。勇夺第一：勇猛地获得了第一名。喜获金牌：高兴地得到了金牌。摘得桂冠：取得了冠军。拔得头筹：在某种有意义的活动或竞赛中获得第一名。 这几个词语都是表示在比赛中获得第一名的意思。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：_建筑上雕刻蝙蝠：_寓意年年有余寓意福气满满，延绵长久我还知道：除夕守岁生旺火：寓意人丁兴旺、五谷丰登过年吃饺子：寓意财源滚滚元宵节吃汤圆：寓意团团圆圆重阳节饮菊花酒：寓意长长久久观察

5、下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 提笔之前先仔细观察课本表格里的字，看看每个字在书写的时候要怎么下笔，要注意写什么。写的时候，要写整齐，并且要逐步提高书写的速度。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！诗歌大意 诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生！诗歌赏析 这是一首咏叹人生的诗。全诗以景寄情，由情入理

6、，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出时光易逝、生命短暂的感叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。有关珍惜时间的古诗：金缕衣劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。劝 学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。第一单元习作语文园地人教版六年级下册语文园地一交流平台交流指导本单元的“交流平台”讨论的是：文章的详略安排1.哪些部分需要详写，哪些需要略写，这需要根据文章的中心来确定。2.阅读时，分清文章的主次，能更好地领会作者想要表达的主要意思。3.习作时，采用有详有略的写法，可以让表达更清楚，中心更突出。在平时的阅

7、读中，我也读到过这样采用有详有略写法的文章。如腊八粥一课主要写了等粥、喝粥两部分内容，其中详细描写了八儿焦急等待喝粥的情形，突出了其心理变化，略写粥的样子、味道以及喝粥的情景，详略得当。交流范例我在阅读文章时，会先了解文章写了哪几个部分的内容，然后根据每部分所占的篇幅确定文章主次，这样有助于领会作者的情感。如落花生一文可以分为种花生、收花生、吃花生、议花生四部分，确定主要内容是议花生后再仔细揣摩，不难理解作者要表达的意思是：要做和花生一样有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我在“家乡的风俗”这一篇习作中也尝试了运用详略得当的写法。我的习作题目是“家乡的端午节”，我准备从“采艾蒿、吃粽

8、子、赛龙舟”这几个方面来写，其中由于“赛龙舟”场面热闹而壮观，能体现人们团结向上的精神，所以我就详写；而“采艾蒿、吃粽子”则略写，作为补充说明端午节风俗特点和来历的内容。语文园地一词句段运用读下面的句子，注意画线部分，说说你发现了什么。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。“一律”“清一色”“都是”的意思相同，均有“全都”的意思。全校运动会上，大山在短跑

9、比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：_建筑上雕刻蝙蝠：_寓意年年有“余”（鱼）寓意“福从天降”元宵点灯 古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。语文园地一书写提示这次例字是行楷，相对于楷书它具有

10、以下特点：1.笔画间有连带现象。如“活”的“氵”，“悉”的“心”等都有笔画的连带。2.很多折笔变成了圆转。如“门”“回”“直”的折笔都有圆转现象。3.个别笔画可以简省或替换。如“出”字采用了笔画的简省；“生”的“丿”画被“丨”替换。语文园地一日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！青青/园中/葵，朝露/待日/晞。阳春/布/德泽，万物/生/光辉。常恐/秋节/至，焜黄/华叶/衰。百川/东/到海，何时/复/西归？少壮/不/努力，老大/徒/伤悲！长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，

11、万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！徒白白地。葵古代的一种蔬菜。晞天亮，引申为阳光照耀。布布施，给予。焜黄形容草木凋落枯黄的样子。华同“花”。百川许多河流。少壮年轻力壮，指青少年时代。老大指年老了，老年。 诗意：园里的葵菜长得青翠茂盛，清晨晶莹的露珠期待着阳光的照耀。温暖的春天散布恩惠，万物呈现出一派生机勃勃的景象。常常担心秋天的到来，树叶儿枯黄飘落，花卉草木凋零衰亡。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？年富力强时不发愤努力，等到老时只能白白地悔恨了。 赏析：这是一首催人奋进的励志诗，凭借人们熟知的事物来说明道理。首句从“园中葵”说起，以园中的葵菜作比喻。“青青”表示其生长茂盛。接着写在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。五六句出现了转折，万物都恐怕秋天很快到来，深知