幼儿园语言教案听声音编故事

1、Word - 11 -幼儿园语言教案听声音编故事 1、幼儿园语言教案听声音编故事 幼儿园大班语言教案：听声音编故事 活动目标 1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。 2、进展幼儿连贯、完整的口语表达力量。 3、培育幼儿留意倾听，情愿表达的良好习惯。 活动预备 1、背景图-森林、草地。 2、图片-动物。头饰若干。 3、声音-动物叫声 活动过程 一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。 1、嬉戏：猜猜我是谁 老师：你是怎样猜出他(她)的?让幼儿感知人的声音是不一样的。 老师小结：每个人的声音都是不一样的。 2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。 (1)播放声音 老师：你听到了什么声音?除了这

2、些声音外你还听到过什么声音?动物为什么要叫呢? (2)引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。 老师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。 二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。 1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。 老师：小青蛙在说什么呢? 幼儿自由想象说一句完整话。 2、老师扮演小羊，(苦痛地)咩咩咩叫。 让幼儿通过观看老师的表情、动作想象小羊怎么啦?它在说什么呢? 三、听动物叫声编故事。 1、老师：你们听谁在说话?它们在说什么? 2、播放声音 鸟叫(闲适的);老虎叫;鸟叫(急促的);大象叫;老虎叫;鸟叫(闲适的) 3、提问：这声音是从哪里传来的?(出示森林背景图) 它们之间.发生了

3、什么事情?它们都在说什么呢? 4、师幼共同创编故事。 5、出示草地背景图片 老师：这是什么地方?这三座房子是谁的家呢? 让我们一起来听一听。 6、播放声音 小鸡叫;小猫叫;小狗叫;小鸡、小狗、小猫交替叫。 老师：刚才它们在说什么?发生了什么事情? 提示幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。 四、结束部分。 老师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及叙述故事的爱好。 2、大班语言活悦耳声音编故事教案反思 活动目标 1、在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。 2、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 4

4、、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 录音机 磁带(录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声) 磁性教具(狗哀痛样、鸟飞来样、狗兴奋样) 活动过程 一、熟识故事角色：小伴侣听听，这个声音故事里讲的是谁?你觉得它们在干什么?(完整倾听) 提问：故事里讲的是谁?你觉得小狗、小鸟在干什么? 二、了解故事脉络： 1、请小伴侣认真听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢?它可能会说什么呢?(放狗哀痛声，幼儿倾听)提问：小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢?它可能会说什么呢? 2、(导入)小狗的叫声很哀痛，原来小狗落难了，它可能会遇到什么困难呢?或者是小狗可能

5、发生了什么危急呢?我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。(再次放狗哀痛声，幼儿倾听)提问：你觉得小狗可能会遇到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危急呢? 3、(导入)小狗落难了，它难过地哭着，焦急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我?谁来救救我?”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样劝慰小狗呢?我们来听听小鸟说了什么?(放小鸟声，幼儿倾听)提问：你觉得小鸟会说什么?你认为小鸟会想什么方法来关心小狗呢? 4、小伴侣想了很多方法关心小鸟，小狗最终得救了。这时候，小狗是哀痛还是兴奋呢?听听小狗兴奋地在干什么?它可能会对小鸟说些什么呢?(放狗兴奋吹口哨声，幼

6、儿 倾听)提问：你觉得小狗兴奋地会说些什么?做些什么呢? 三、幼儿创编故事： 1、小伴侣乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得好玩。(幼儿完整倾听) 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事? 3、小结：小伴侣讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新奇、与众不同。 活动反思 大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有肯定的难度，必需借助老师的引导和关心。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通

7、和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。 3、幼儿园语言教案：听声音编故事 幼儿园大班语言教案：听声音编故事 活动目标 1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。 2、进展幼儿连贯、完整的口语表达力量。 3、培育幼儿留意倾听，情愿表达的良好习惯。 活动预备 1、背景图-森林、草地。 2、图片-动物。头饰若干。 3、声音-动物叫声 活动过程 一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。 1、嬉戏：猜猜我是谁 老师：你是怎样猜出他(

8、她)的?让幼儿感知人的声音是不一样的。 老师小结：每个人的声音都是不一样的。 2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。 (1)播放声音 老师：你听到了什么声音?除了这些声音外你还听到过什么声音?动物为什么要叫呢? (2)引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。 老师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。 二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。 1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。 老师：小青蛙在说什么呢? 幼儿自由想象说一句完整话。 2、老师扮演小羊，(苦痛地)咩咩咩叫。 让幼儿通过观看老师的表情、动作想象小羊怎么啦?它在说什么呢? 三、听动物叫声编故事。 1、老师：你们听谁在说话?它们

9、在说什么? 2、播放声音 鸟叫(闲适的);老虎叫;鸟叫(急促的);大象叫;老虎叫;鸟叫(闲适的) 3、提问：这声音是从哪里传来的?(出示森林背景图) 它们之间.发生了什么事情?它们都在说什么呢? 4、师幼共同创编故事。 5、出示草地背景图片 老师：这是什么地方?这三座房子是谁的家呢? 让我们一起来听一听。 6、播放声音 小鸡叫;小猫叫;小狗叫;小鸡、小狗、小猫交替叫。 老师：刚才它们在说什么?发生了什么事情? 提示幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。 四、结束部分。 老师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及叙述故事的爱好。 4、中班语言听声音编故事教案反思 设计意图：

10、幼儿园教育指导纲要指出：应制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学实践，我深深的体会到：语言是沟通和思维的工具，3-4岁是书面语言进展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐于想象和制造。为此，我设计了听声音编故事的活动。我首先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习爱好。通过听声音引导幼儿乐观动脑思索，充分发挥想象，并鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展言表力量思维力量。 活动名称：语言活动内容：听声音编故事活

11、动目标： 1、能仔细倾听不同的声音，学习依据线索发挥想象，创编表达。 2、敢于在集风光前表述自己的想法。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动重点及难点： 重点：使幼儿留意倾听声音并大胆地表达自己的想法。 难点：能在老师提示下依据声音或绘本创编故事。 活动预备： 1、自制绘本：符合故事情节进展，动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力。 2、各种声音、放音机。 活动过程 ： (一)开头部分1、倾听熟识的声音，激发幼儿的爱好。 -老师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵留意听，猜猜是什么声音(拍手的声音及凳子的声音)。 -幼儿听并回答。 小结：这是

12、小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小动物也有自己的语言，我们来听一听吧! (二)基本部分1、放录音，猜猜我是谁。 -师：请小伴侣认真听一听，谁来了。(播放青蛙叫声：呱呱，呱呱呱)。是谁在讲话呀?请小伴侣猜一猜小青蛙想说什么呢?(出示青蛙头饰)-幼儿：自由的表达想法。 -老师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。(赐予鼓舞)小结：噢!小青蛙今日心情很好，它呀预备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢? 2、幼儿依据声音，关心小青蛙想方法解决困难。 (1) 师：放录音，幼儿认真听声音，(打雷下雨的声音)。幼儿认真辨别是什么声音。然后关心小青蛙想方法解决问题。(

13、青蛙没有带伞，要怎样避雨呢?我们帮帮它吧)。 -幼儿：自由地发表看法。师回应鼓舞幼儿。 小结：小青蛙最终找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又遇到困难了，我们来听一听吧! (2) 放录音，幼儿认真听一听。(小河哗哗流水的声音)。 师：由于下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢?我们想方法关心它吧! -幼儿：自由发表见解，老师鼓舞幼儿的好方法。 小结：哦!小青蛙平安的过河了，小伴侣们很兴奋，它就要到伴侣家了。 (3)放录音，幼儿认真听一听。(敲门声：咚咚咚，接着小猫的叫声：喵喵喵。出示小猫头饰)-师：提问青蛙来到哪个小动物家里啦?幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢? -幼儿：猜一猜，说一说。 (4)放录音，幼儿听一听。(生日欢乐的音乐)-师：小青蛙来小猫家干什么呢? -幼儿：回答提问。 - 师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小猫许了一个愿望，小伴侣说一说许了什么愿望呢? -幼儿：自由的表达。 -师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢?(感谢)小结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小伴侣们也要给你的好伴侣过生日好吗。 (5)听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。 -师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音(提示幼儿仔细听)，看一看图片，编一编故事吧!