高中语文必修五咬文嚼字公开课课件可直接上课用

1、 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 文体介绍 文艺评论，又称文学批评，是评论者在某些文艺理论的指导下，对文学作品进行阐述和评判的文章。文艺随笔：是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文学评论样式。学习目标 1、把握文章中作者的基本观点。2、在文中相关评论指导下，调动平时的阅读体验，提升自己的审美品位，增强文艺评论能力 。合作预习引导请各小组组织同学完成下列问题的合作预习，先分配好任务各自完成(25)，最后在组内交流。(15)1、查阅工具书解释在平时的语言运用中 “咬文嚼字”这个成语的含义。2、在通读全文的基

2、础上说说 作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义。8、在通读全文的基础上回答作者提出怎样“咬文嚼字”?目标是什么?3、借助工具书和课文注释给下列字词注音和释义锱铢必较 中石没镞 岑寂 尺牍 下乘 蕴藉 付梓 解释词义: 推 敲 蕴 藉 援 例7、在通读全文的基础上回答什么叫“套板反应”?4、给文章分层，并概括层意?5、找出全文的中心论点。6、找出文章中关于”咬文嚼字”作者主要举出了哪些实例? 请概括说明。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。-张岱从文中找出下列生字词加以注音: 锱铢( )( )必较中石没镞( )岑( )寂尺牍( )

3、下乘( )蕴藉( )付梓( ) 锱铢必较蕴藉援例：梳理字词z zhz cn d chng 是藏在其内，隐藏而不外露的意思，多形容君子气质。也指言语，文字，神情等含蓄而不显露。 ji z 引用成例。援，引用 。 形容细微的小事也斤斤计较。咬文嚼字(1)平时的语言运用中 “咬文嚼字” 的含义:(2)作者笔下“咬文嚼字”新的含义:解题本指过分地斟酌字句或在某些字句上纠缠,死扣字眼而不注重其精神实质.形容在别人面前卖弄才学.即提倡在文学上，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。全文中心论点 朱光潜（18971986），现代美学家、文艺理论家、翻译家 ，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工

4、作，致力于翻译西方美学名著，朱光潜熟练掌握英、法、德语，几十年来，翻译了300多万字的作品,作出了卓有成效的努力。朱光潜是北京大学一级教授、被选为全国政协常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事 。主要代表作有：文艺心理学谈美书简给青年的十二封信等。 了解作者给文章划分层次并概括层意第一层(1-5):说明文字和思想感情有着密切关系.第二层(6-7):说明文字联想意义的使用有善用和误用两个方面.第三层(8):总结上文,提出期望.(从实例入手,引出论题.)(进一步论证中心论点.)(全文小结.)比较以下语言你是没骨气的文人！1、演员替郭沫若改台词 (第1

5、-2段)不够味你这没骨气的无耻文人！你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人!不带感情的判断陈述语气坚决感情强烈同一个句子改动之后有什么不同?甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。” 说说你从中得出的结论句式不同,表达的意思也不同“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。” 王若虚改句广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 史记原句 2、“李广射虎”一段的改写(第3-4段)这样改有什么变化? 有一次，唐代诗人贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗 “鸟宿池边树，僧推月下门”的“推” 有点不太合适，不如“敲”好。不知不觉地，就骑着毛驴闯进了大官韩

6、愈的仪仗队里。 韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听。 韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用敲好，你认为韩愈为什么说用敲要好呢?(本诗写的是贾岛(僧)夜访友人李凝隐居之所.)3、贾岛“僧敲月下门”一句的“推敲”(第5段) 即使是在夜深人静，拜访友人，还敲门代表你是一个有礼貌的人！而且一个敲字，几分声响将环境反衬得更加幽静。再说，读起来也响亮些”贾岛听了连连点头称赞。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。题李凝幽居三个事例a.你是没有骨气的文人。 b.你这没有骨气的文人。a.僧推月下门。b.僧敲月下门。 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不

7、能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。变句式变字数变字眼各有什么变化？句式不同意味不同字数不同情境不同字眼不同意境不同思想感情总结逐渐达到艺术的完美本着谨严精神刻 苦自 励不能懒 不粗心不轻易自满提出期望阅读最后一段回答作者认为为什么要“咬文嚼字”?怎样咬文嚼字?目标是什么?推陈翻新随处留心玩索目标是: 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出了一句诗： “轻风 细柳”和“明月 梅花”后，要求二人各加一字，成为诗眼。动动手,动动脑轻风 细柳, 明月 梅花尝试自己填入两个词,并说说为什么.先在组内交流

8、，选出代表展示。 苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，明月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，明月映梅花。轻风舞细柳，明月隐梅花。 苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”轻风扶细柳，淡月失梅花。 黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，明月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。 谈谈你认为妙在何处？ “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格

9、化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝的柔美。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，明亮的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了夜色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。 “在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” 鲁迅散文集野草中的秋夜，写于1924年9月15日。当时国民党对进步知识分子实施压制政策，钳制群众舆论，文化界也不例外. 是否可以改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树” 原文：眼看朋辈成新鬼 (无题 鲁迅) 改文：忍看朋辈成新鬼 解说：“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸 (泊船瓜洲 王安石)解说：“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。 原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹 (玉楼春宋祁 )解说：非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味。 咬文嚼字的范例 课间休息时，她笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还一边说“笑